Методическая разработка игрового занятия Брейн-ринг "Химические элементы Земли"

Методическая разработка игрового занятия

Брейн-ринг «Химические элементы Земли»

Объединение «Химия и экология»

ПДО, методист МБУ ДО ЦДТ «Ирбис» г о. Самара Чернова Н.А.

Цель: развитие интереса учащихся к занятиям в объединении «Химия и экология», умение применять полученные знания и логическое мышление для решения нестандартных задач, развитие навыков коллективной работы и работы в команде. 

I. Оформление кабинета:

На доске написаны названия конкурсов:

1. Представление команд 5. Ребусы

2. Разминка 6. Черный ящик

3. Небесные тела 7. Превращения

4. Игра слов 8. Суперигра

II. Подготовка команд:

Команды располагаются на стульях вокруг своего стола каждая, но таким образом, чтобы всем участникам было видно доску и экран с презентацией. На столе у каждой команды должен быть простой карандаш, чистые листы для ответов, конверт для жетонов и эмблема с названием команды, заготовленная заранее.

III. Подготовка жюри:

Из лучших обучающихся выбрано жюри (3 человека), которое представляется перед началом конкурсов всем участникам и зрителям. Члены жюри заранее знакомятся со всеми заданиями конкурсов, правильными ответами и критериями оценок.

IV. Проведение конкурсов:

Порядок участия команд в каждом конкурсе можно разыгрывать жеребьевкой или первенством поднятия таблички с названием команды ее капитаном.

Перед каждым конкурсом педагог должен уточнять, как оценивается данный конкурс (высший балл, критерии). После каждого конкурса слово предоставляется ведущему педагогу или жюри.

Начиная мероприятие, ведущий педагог читает отрывок из стихотворения С.Щипаева “Читая Менделеева”

Другого ничего в природе нет

Ни здесь, ни там, в космических глубинах:

Все — от песчинок малых до планет —

Из элементов состоит единых.

Как формула, как график трудовой

Строй Менделеевской системы строгой.

Вокруг тебя творится мир живой,

Входи в него, вдыхай, руками трогай.

Есть просто газ легчайший — водород,

Есть просто кислород, а вместе это —

Июньский дождь от всех своих щедрот,

Сентябрьские туманы на рассветах.

Кипит железо, серебро, сурьма

И темно-бурые растворы брома,

И кажется вселенная сама

Одной лабораторией огромной.

Тут мало оптикой поможешь глазу,

Тут мысль пытливая всего верней.

Пылинку и увидишь-то не сразу —

Глубины мирозданья скрыты в ней.

1 конкурс – Представление команд

К этому конкурсу команды готовятся заранее (домашнее задание) и затем представляют капитана команды, ее название и девиз. Демонстрируют эмблему. (Оценивается до пяти баллов)

2 конкурс – Разминка

Ведущий читает стихи-загадки. Кто первый поднял эмблему команды.- тот отвечает. Каждый верный ответ дает команде один балл (Один жетон в конверт команды).

1.

А это что за элемент?
В нем изменений нет,
Ты измени в нем только ударенье,
Построишь ты сооруженье. (Платина)

2.

При Менделееве последним в системе элементов был,
Недавно стал он не последним и исключительным прослыл,
Он от того стал знаменитым, что в нем цепной распад
И оказался вдруг открытым так, как долго в ядрах скрытый склад. (Уран)

3.

Река на Украине есть,
Долин ее не перечесть,
В ней одного лишь слога нет,
Чтоб получился элемент. (Радон)

4.

Он яркой звездой загорается,
Белый и легкий металл,
Он в 13 клетке таблицы
Почетное место занял. (Алюминий)

5.

Рассеян по земле он повсюду,
Немного есть его в морской воде
Рассказывать не буду, как обнаружен он везде,
Летучий, темный, кристалличный,
Он мало растворим в воде,
Раствор спиртовый столь типичный
В аптеке встретится везде. (Йод)

6.

Тяжелый, жидкий и пахучий, подвижен, сильно ядовит
Удушлив и весьма летучий сквозь поры пробки он летит
В солях почти везде бесцветен,
Есть в Сакском озере в Крыму,
Лечебным действием замечен и всем известен потому. (Бром)

7.

Белы его соединения, в воде бывает иногда,
Не вызывает то сомненья, что это жесткая вода.
В Финляндии и на Урале цветные карбонаты его есть,
А белоснежные в Карраре.
Таким, в дворцах, большая честь. (Кальций)

8.

Хранят обычно в керосине
И бегает он по воде
Отныне знай – в свободном виде
В при роде нет его нигде. 
В солях открыть его возможно,
Желтеет пламя от него,
И получить из соли можно,
Как Деви получил его. (Натрий)

9.

Он режется ножом,
В воде газует, выделяя водород,
И, исчезая в весе,
В растворе щелочь образует,
Горит лиловым в кислороде,
Находят лишь в соединениях.
И в нем нуждаются растения. (Калий)

10.

В воде обычно он хранится,
Свет излучает в темноте,
Искать в природе лучше не трудитесь,
Свободным нет его нигде,
Воспламеняться сам он может,
К тому же сильно ядовит,
Так отвечай без промедленья,
Коль в пятой группе он стоит. (Фосфор)

3 конкурс – Небесные тела в названии химических элементов

На экране написаны названия химических элементов, которые названы в честь небесных тел. Нужно отгадать эти небесные тела.

1. СЕЛЕН 34Se

2. ТЕЛЛУР 52Te

3. РТУТЬ 80Hg

4. УРАН 92 U

5. НЕПТУНИЙ 93Np

6. ПЛУТОНИЙ 94Pu

После ответов команд, которые они передают жюри на листках, на экране показываются ответы:

1. СЕЛЕН (ЛУНА) 34Se

2. ТЕЛЛУР (ЗЕМЛЯ) 52Te

3. РТУТЬ (МЕРКУРИЙ) 80Hg

4. УРАН (УРАН) 92 U

5. НЕПТУНИЙ (НЕПТУН) 93Np

6. ПЛУТОНИЙ (ПЛУТОН) 94Pu

Каждый правильный ответ дает команде один балл.

4 конкурс –.Ребусы

На слайдах презентации изображены картинки, в которых зашифрованы названия химических элементов и веществ. Ведущий поочередно их показывает, а команды отгадывают химический элемент. Отвечает та команда, которая первая подняла карточку со своей эмблемой. Правильный ответ – один балл.

5 конкурс – Игра слов.

Ведущий задает вопросы, а команды отвечают. Каждый правильный ответ приносит команде один балл, неправильный ответ 0 баллов. Вопрос передается другой команде.

Вопросы:

– Какой элемент не имеет постоянной “прописки“ в системе Д. И. Менделеева? …(Водород)

– Какой элемент всегда рад? …(Радон)

– Какой газ утверждает, что он – это не он? …(Неон)

– Какой неметалл является лесом? …(Бор)

– Какой элемент состоит из двух животных? …(Мышьяк)

– Какой элемент вращается вокруг Солнца? ...(Уран)

– Какой элемент является настоящим гигантом? …(Титан)

– Какие химические элементы утверждают, что могут ”другие вещества рождать”? …(Водород, кислород, углерод)

– Название какого металла несет в себе волшебника? …(Магний)

– Какой химический элемент входил в состав сооружения, которое был вынужден красить Том Сойер? …(Бор - забор)

6 конкурс – Черный ящик

В ящике лежит упаковка поваренной соли. Ведущий говорит, что здесь находится то, что у большинства народов издавна служило символом постоянства и нерушимой дружбы.

После того, как загадка будет разгадана, нужно сказать, что соль – это вещество, не изменяющееся даже в огне, не поддающееся порче, а наоборот, предохраняющее от нее продукты питания. Наши предки встречали гостей хлебом и солью.

7 конкурс – Превращения

Мы знаем, как превратить соль (медный купорос) в медь реакцией замещения. А теперь нужно превратить слово “соль” в слово “медь” и слово “медь” в “болт”, меняя в слове каждый раз по одной букве.

Ответы:

8 конкурс – Суперигра

Каждая команда получает одинаковые карточки с предлагаемыми вариантами ответов на 5 вопросов. Правильный ответ нужно отметить после того, как учитель прочитает вопрос. После последнего вопроса карточки нужно сдать жюри.

Предлагаемые вопросы (и ответы на следующем слайде):

Какие известные два газа не ядовиты, но в них гибнут животные?

– Углекислый газ и кислород.

– Азот и кислород.

– Углекислый газ и азот.

– Кислород и аммиак.

Какие металлы называются благородными?

– Хром, золото, платина.

– Серебро, гафний, платина.

– Золото, серебро, молибден.

– Серебро, золото, платина.

Почему они так называются?

– Из них изготавливают украшения.

– Они пригодны для использования в медицине.

– Химически стойки и не вступают в реакции.

– Химически нестойки и вступают в реакции.

Оксиды каких из перечисленных металлов не применяются как краски?

– Оксид цинка – (цинковые белила)

– Оксид хрома (III) – (зеленый пигмент)

– Оксид свинца (IV) – (свинцовые белила)

– Оксид железа (II, III) – (красная охра)

Что надо делать, если загорелось масло на сковороде?

– Тушить водой.

– Тушить солью.

– Ждать, когда сгорит.

– Закрыть сковородку крышкой.

После этого конкурса жюри проверяет правильность ответов, подсчитывает баллы за конкурс и выдает жетоны.

V. Подведение итогов брейн-ринга:

В заключение мероприятия один из членов жюри читает стихотворение

М. Дубина «День земли»

Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все исчерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,

Одной судьбы родня,

Нам пировать позорно

В счет будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.

В это время жюри подводит итоги, подсчетом жетонов в конверте у каждой команды, после чего объявляет счет и команду - победителя. После объявления результатов участники получают призы.