Мероприятие пожарная безопасность для школьников

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Аналитическая справка

Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками

П.1.1. С целью интенсификации коммуникативной среды, развития организаторских способностей детей, развития лидерских качеств личности, создание условий для стремления к здоровому образу жизни старшая вожатая Демченко О.М. эффективно использует

современные образовательные технологии и методики.

В своей практике Демченко О.М. использует игровые технологии, технологию проектного обучения, здоровьесберегающие технологии, технологию коллективно-творческих дел, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), технологию формирования лидерских качеств.

Использование современных технологий воспитания способствовало добиться определенных результатов:

П 1.2. Демченко О.М. широко внедряет в воспитательный процесс информационные технологии, формируя у воспитанников опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности, то есть современные ключевые компетенции. Именно поэтому она широко внедряет в свою работу метод проектов: мультимедийные презентации, которые мастерски создают под ее умелым руководством обучающиеся среднего и старшего звена. Использование ИКТ в работе старшей вожатой Демченко О.М. выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса:

• ИКТ как средство наглядного оформления (визуальный ряд) и информационного сопровождения воспитательных мероприятий (презентационные иллюстративные материалы для школьных мероприятий, анкетирование, тестирование, видеосопровождение концертов, вечеров, праздников).

• как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио);

• как средство обработки информации (фото и видео-изображений, текстовой, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности);

• как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);

• как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы).

Демченко О.М. с воспитанниками активно участвует в конкурсах компьютерных технологий, занимаются исследовательской деятельностью, создают презентации Power Point.

Кроме этого Демченко О.М. является активным участником сетевого педагогического сообщества:

http://www.proshkolu.ru/ - школьный портал

П1.3. Основные направления деятельности старшей вожатой в здоровьесберегающей направленности:

• вовлечение учащихся асоциального поведения и детей из семей СОП в мероприятия направленные на пропаганду ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

• пропаганда здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, агитбригады, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции);

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

Здоровьесбережение реализуется через следующие формы работы:

• - Проведение конкурсов рисунков, фотоконкурса «Как прекрасен этот мир без наркотиков», плакатов, акций «За жизнь без табака!», Акция « Профилактика и здоровье» (изготовление и распространение в поселке листовок по профилактике здоровья)

• Выпуск тематических стенгазет «Все в твоих руках»

• Проведение Дня здоровья

• Проведение военно–спортивной игры «Зарница»

• Проведение тематических месячников :

• «Внимание, дети!», «Противопожарная безопасность»

мероприятий, посвященных:

• Всемирному дню борьбы с курением, Всемирному дню борьбы со СПИДом

Международному дню здоровья

- Подготовка и выступление агитбригад

- Приглашение специалистов медицинского центра, Центра «Позитив»

- Подготовка и участие в районных военно-спортивных играх «Орленок»;проведение походов, экскурсий; показы, с последующим обсуждением, фильмов, презентаций по пропаганде здорового образа жизни, оформление тематического уголка здоровья

- Лекторий для родителей по созданию и сохранению здоровьесберегающей среды в семье.

В течение года проводятся анкетирования обучающихся с целью отношения к курению и алкоголизмув рамках программы «Мониторинг состояния воспитательной работы» использует следующие диагностики: - тест-анкета для самооцен­ки школьниками факторов риска ухудшения здоровья (Н. Смирнова) , анкета «Здоровый образ жизни» , анке­та об уровне осведомлённости подростков о вредных привычках (5-8-е классы)

В результате изучения потребностей учащихся в сохранении и укреплении здоровья и организации профилактической работы в школе по материалам исследований среди учащихся 5-11-х классов создается следующая картина:

Какие темы о здоровье

вас больше всего интересуют

В результате анкетирования, выяснилось, что больший процент обучающихся получает знания о здоровье в школе, что говорит о том, что работа по профилактике здоровья старшей вожатой ведется в правильном направлении.

П1.4 Старшей вожатой Демченко О.М. ведется работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации: ежедневный контроль за посещениями занятий, привлечение обучающихся в массовую досуговую деятельность, проведение индивидуальных бесед с обучающими и их родителями, проведение рейдов в семьи обучающихся с целью обследования жилищно-бытовых условий и соблюдения режима дня школьника. Участвует в Совете по профилактике правонарушений обучающихся, в лектории для родителей, приглашает в школу специалистов ПМСС – Центра «Позитив» с целью коррекции поведения обучающихся и консультаций для родителей. Для ознакомления обучающихся с административной и уголовной ответственностью, правами и ответственностью