Мен зерттеушімін

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен зерттеушімін

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Ғылым мен зерттеушілердің рөлі

Оқумақсаттары

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру

Бағалау критерийлері

Көрсетілген экспериментті жасайді және түсіндіре алады;

Ойлау деңгейінің дағдылары

Біледі, түсінеді, қолданады

Тілдікмақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тәжірибе, шар, ауа, су, майшам

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Бұл ненің суреті?

• Оны қайдан білдіңдер?

• Осыған ұқсас тәжірибе жасағыларың келе ме?

• Өздерің бұрын балабақшада немесе үйде осындай тәжірбе жасап көрдіңдер ме?

• Неге су толтырылған шар жарылмады ?

• Бүгінгі сабақ саған қандай жаңалық ашуға көмектесті?

Құндылықтардыдарыту

Жауапкершілік, сыйластық, өзаратүсіністік құндылықтарын қалыптастыру

Пәнаралықбайланыстар

Сауат ашу, өзін-өзі тану, физика

АКТ қолдану дағдылары

Слайд

Бастапқы білім

Оқушылар қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу туралы білетін тәжірибесінесүйенеді.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері

(С)Қуанамын мен де

Қуанасың сен де

Қуанайық, достарым

Арайлап атқан күнге!

Оқушыларға түрлі тәжірибе жасап жатқан суреттерді көрсету.

• Бұл ненің суреті?

• Оны қайдан білдіңдер?

• Осыған ұқсас тәжірибе жасағыларың келе ме?

• Өздерің бұрын балабақшада немесе үйде осындай тәжірбе жасап көрдіңдер ме?

• Олай болса, біз бүгінгі сабақта тәжірибе жасап үйренеміз.

• Бүгінгі сабақта алға қойған мақсатымыз:

Көрсетілген тәжірибені (экспериментті) түсіндіру

Қауіпсіздік ережесімен таныстыру.

Слайд

Тақырыптық суреттер

Балаларға көрсетуге тұрарлық 5 қарапайым тәжірибе:

http://www.adme.ru/zhizn-nauka/5-prostyh-opytov-kotorye-stoit-pokazat-detyam-897310/

Сабақтың ортасы

Бағалау критерийі (ҚБ)

Саралау

(Т, ОТ) Оқушыларға топта судың жылуды жұтып алуы бойынша тәжірибе жүргізуді ұсынамын.

Ол үшін әрбір топқа екі әуе шарынан таратамын. Біреуін үрлеп, екіншісіне су толтырады. Оқушылар майшамның үстіне бірінші ауа толтырылған шарды ұстап бақылайды, содан кейін майшамның үстіне суы бар шарды ұстайды. Су толтырылған шардың жарылмайтынын балалар атап өтеді.

• Неге су толтырылған шар жарылмады ?

( Ойлануға және өз пікірлерін негіздеуге уақыт беріледі.)

Шардың ішіндегі су майшамның жылуын жұтып қоятынын айтады. Сондықтан шар өртенбейді, демек жарылмайды.

(Егер оқушы толық жауап бере алмаған жағдайда, мұғалім түсіндіреді)

Дескриптор:

1. Бір шарды үрлеп, майшамның үстіне ұстайды.

2. Екінші шардың ішіне су толтырып, оны майшамның үстіне ұстайды және бақылайды.

3. Қандай шардың жарылмағанын анықтайды.

4. Не себепті су толтырылған шардың жарылмағанын түсіндіреді.

Шарлар, су, сіріңке, майшам

Сабақтың соңы

Рефлексия

• Балалар, сендерге сабақ ұнады ма?

• Бүгінгі сабақ саған қандай жаңалық ашуға көмектесті?

• Олай болса, бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалайық.

Бармақтар салынған суреттер