Методическое пособие по информатике "Информатика и область применения"

ВВЕДЕНИЕ

Информатика — это наука, основанная на использовании компьютерной техники, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.

В 1978 году международный конгресс официально закрепил за понятием "информатика" области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально - техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально - политические аспекты копьютеризации — массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей.

Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без неё.

Основные теоретические задачи информатики заключается во вскрытии общих закономерностей создания научной информации, ее преобразования, передачи и использования в различных сферах человеческой деятельности. Информатика не изучает и не разрабатывает критериев оценки истинности, новизны и полезности научной информации, а также методов ее логической переработки с целью получения новой информации.

Современный этап развития человечества характеризуется переходом от индустриального общества к информационному, в котором основным предметом собственности станет информация, основными продуктами - информационные продукты, основными технологиями – информационные технологии.

Предпосылкой этому служит неуклонно возрастающая доля информационной составляющей всех товаров и услуг и, с огромной скоростью возрастающее, количество чисто информационных товаров и услуг (программные продукты, базы данных, сотовая связь и т. д. ). Информационное общество характеризуется очень высокой степенью общемировой информационной и экономической интеграции.

Прикладные задачи информатики заключается в разработке более эффективных методов и средств существования информационных процессов, в определении оптимальной научной коммуникации как внутри науки, так и между наукой и производством.

Дисциплина «Информатика» посвящена изучению ряда вопросов, открывающих мир компьютерных технологий.

В результате изучения курса «Информатика» студент должен знать:

· историю возникновения информатики как науки;

· способы сбора, передачи, обработки и хранения информации;

· технические средства реализации информационных процессов;

· программные средства реализации информационных процессов;

· общие принципы работы в сети Internet;

· технологию работы с основными прикладными программами;

· терминологию, используемую при описании ресурсов сети Internet;

· способы доступа к основным информационным ресурсам по своей специальности;

· методы защиты информации.

Студент также должен уметь:

работать с программами Word, Excel и Internet Explorer;

набирать, редактировать и распечатывать документ;

эффективно использовать современные персональные компьютеры (ПК) для решения задач, возникающих в процессе обучения в вузе, а также задач предметной области своей будущей деятельности;

принимать обоснованные решения по выбору ПК, подготовке и приобретению программных продуктов;

ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между человеком и машиной, средствами имеющегося инструментария;

пользоваться информационно - поисковыми системами;

вести деловую переписку по электронной почте;

разыскивать необходимую информацию в Internet.

Термин «информатика» возник в начале 60 - х годов ХХ века во Франции для выделения области знаний, связанной с автоматизированной обработкой информации с помощью электронно - вычислительных машин. Informatique происходит от французских слов information (информация) и automatique (автоматика) и дословно означает «информационная автоматика».

Широко распространен также англоязычный вариант этого термина – «Сomputer science», что означает буквально «компьютерная наука».

Информатика – комплексная научная дисциплина с широчайшим диапазоном применения. Ее приоритетные направления:

· разработка вычислительных систем и программного обеспечения;

· теория информации, изучающая процессы, связанные с передачей,

приемом, преобразованием и хранением информации;

· математическое моделирование, методы вычислительной и прикладной математики и их применение к фундаментальным и прикладным исследованиям в различных областях знаний;

· методы искусственного интеллекта, моделирующие методы логического и аналитического мышления в интеллектуальной деятельности человека (логический вывод, обучение, понимание речи, визуальное восприятие, игры и др. );

· системный анализ, изучающий методологические средства, используемые для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам различного характера;

· биоинформатика, изучающая информационные процессы в биологических системах;

· социальная информатика, изучающая процессы информатизации общества;

· методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа;

· телекоммуникационные системы и сети, в том числе, глобальные компьютерные сети, объединяющие все человечество в единое информационное сообщество;

· разнообразные приложения, охватывающие производство, науку, образование, медицину, торговлю, сельское хозяйство и все другие виды хозяйственной и общественной деятельности.

В информатике можно выделить три неразрывно и существенно связанные части – технические, программные и алгоритмические средства.

Технические средства, или аппаратура компьютеров, в английском языке обозначаются словом Hardware, которое буквально переводится как «твердые изделия».

Для обозначения программных средств, под которыми понимается совокупность всех программ, используемых компьютерами, и область деятельности по их созданию и применению, используется слово Software (буквально –«мягкие изделия»), которое подчеркивает равнозначность самой машины ипрограммного обеспечения, а также способность программного обеспечения модифицироваться, приспосабливаться и развиваться.

Программированию задачи всегда предшествует разработка способа ее решения в виде последовательности действий, ведущих от исходных данных к искомому результату, иными словами, разработка алгоритма решения задачи.

Для обозначения части информатики, связанной с разработкой алгоритмов и изучением методов и приемов их построения, применяют термин Brainware (англ. brain – интеллект).

Роль информатики в развитии общества чрезвычайно велика. С ней связано начало революции в области накопления, передачи и обработки информации. Эта революция, следующая за революциями в овладении веществом и энергией, затрагивает и коренным образом преобразует не только сферу материального производства, но и интеллектуальную, духовную сферы жизни.

Прогрессивное увеличение возможностей компьютерной техники, развитие информационных сетей, создание новых информационных технологий приводят к значительным изменениям во всех сферах общества: в производстве, науке, образовании, медицине и т. д.

Информатику можно рассматривать как науку, как технологию и как индустрию.

Информатика как наука объединяет группу дисциплин, занимающихся изучением различных аспектов свойств информации в информационных процессах, а также применением алгоритмических, математических и программных средств для ее обработки с помощью компьютеров.

Информатика как технология включает в себя систему процедур компьютерного преобразования информации с целью ее формирования, хранения, обработки, распространения и использования.

Основными чертами современной (новой) информационной технологии являются:

· дружественный программный и аппаратный интерфейс;

· интерактивный (диалоговый) режим решения задач;

· сквозная информационная поддержка всех этапов решения задачи на основе интегрированной базы данных;

· возможность коллективного решения задач на основе информационных сетей и систем телекоммуникаций;

· безбумажная технология, при которой основным носителем информации является не бумажный, а электронный документ.

Информатика как индустрия – это инфраструктурная отрасль народного хозяйства, обеспечивающая все другие отрасли необходимыми информационными ресурсами. Индустрия информатики включает в себя предприятия, производящие вычислительную технику и ее элементы; вычислительные центры различного типа и назначения (индивидуальные, кустовые, коллективного пользования и др. ); предприятия, осуществляющие производство программных средств и проектирование информационных систем; организации, накапливающие, распространяющие и обслуживающие фонды алгоритмов и программ;

станции технического обслуживания вычислительной техники.

Роль информатики в современных условиях постоянно возрастает. Деятельность как отдельных людей, так и целых организаций все в большей степени зависит от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Внедрение компьютеров, современных средств переработки и передачи информации в различные индустрии послужило началом процесса, называемого информатизацией общества. Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества информации.

Информатизация на основе внедрения компьютерных и телекоммуникационных технологий является реакцией общества на потребность в существенном увеличении производительности труда в информационном секторе общественного производства, где сосредоточено более половины трудоспособного населения.

Результатом процесса информатизации является создание информационного общества, где манипулируют не материальными объектами, а идеями, образами, интеллектом, знаниями. Для каждой страны ее движение от индустриального этапа развития к информационному этапу определяется степенью информатизации общества.

Информатика связана с кибернетикой, но не тождественна ей. Кибернетика изучает общие закономерности процессов управления сложными системами в различных областях человеческой деятельности независимо от наличия или отсутствия компьютеров. Информатика же изучает общие свойства только конкретных информационных систем.

Информатика изучает свойства, структуру и функции информационных систем, а также происходящие в них информационные процессы. Под информационной системой понимают систему, организующую, хранящую и преобразовывающую информацию. Подавляющее большинство современных информационных систем являются автоматизированными.

Весь материал – смотрите документ.

ИНФОРМАТИКА И

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Методическое пособие по дисциплине:

«Информатика»

2014 год

В данном методическом пособии рассмотрена тема: «Информатика и область применения» применение которой обеспечивает эффективность обучения по дисциплине: «Информатика». Данное методическое пособие так же можно использовать для учащихся школ и студентов учебных заведений различного уровня по дисциплине: «Информатика».

Данное методическое пособие предназначено для преподавателей, студентов и учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ 8

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ 12

ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ 13

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ 14

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСЫ 16

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА И АВТОМАТИЗАЦИЯ ОФИСА 18

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В МЕДИЦИНЕ 19

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В ОБРАЗОВАНИИ 20

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ 22

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 25

ВВЕДЕНИЕ

Информатика — это наука, основанная на использовании копьютерной техники, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.

В 1978 году международный конгресс официально закрепил за понятием "информатика" области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая компьютеры и их программное обеспечение, а также организационные, коммерческие, административные и социально-политеческие аспекты копьютеризации — массового внедрения компьютерной техники во все области жизни людей.

Таким образом, информатика базируется на компьютерной технике и немыслима без неё.

Основные теоретические задачи информатики заключается во вскрытии

общих закономерностей создания научной информации, ее преобразования, пе-

редачи и использования в различных сферах человеческой деятельности. Ин-

форматика не изучает и не разрабатывает критериев оценки истинности, новиз-

ны и полезности научной информации, а также методов ее логической перера-

ботки с целью получения новой информации.

Современный этап развития человечества характеризуется переходом от

индустриального общества к информационному, в котором основным предме-

том собственности станет информация, основными продуктами - информаци-

онные продукты, основными технологиями – информационные технологии.

Предпосылкой этому служит неуклонно возрастающая доля информационной

составляющей всех товаров и услуг и, с огромной скоростью возрастающее, ко-

личество чисто информационных товаров и услуг (программные продукты, ба-

зы данных, сотовая связь и т.д.). Информационное общество характеризуется

очень высокой степенью общемировой информационной и экономической ин-

теграции.

Прикладные задачи информатики заключается в разработке более эффек-

тивных методов и средств существования информационных процессов, в опре-

делении оптимальной научной коммуникации как внутри науки, так и между

наукой и производством.

Дисциплина «Информатика» посвящена изучению ряда вопросов, откры-

вающих мир компьютерных технологий.

В результате изучения курса «Информатика» студент должен знать:

· историю возникновения информатики как науки;

· способы сбора, передачи, обработки и хранения информации;

· технические средства реализации информационных процессов;

· программные средства реализации информационных процессов;

· общие принципы работы в сети Internet;

· технологию работы с основными прикладными программами;

· терминологию, используемую при описании ресурсов сети Internet;

· способы доступа к основным информационным ресурсам по своей

специальности;

· методы защиты информации.

Студент также должен уметь:

работать с программами Word, Excel и Internet Explorer;

набирать, редактировать и распечатывать документ;

эффективно использовать современные персональные компьютеры (ПК)

для решения задач, возникающих в процессе обучения в вузе, а также задач

предметной области своей будущей деятельности;

принимать обоснованные решения по выбору ПК, подготовке и приобре-

тению программных продуктов;

ставить и решать задачи, связанные с организацией диалога между чело-

веком и машиной, средствами имеющегося инструментария;

пользоваться информационно-поисковыми системами;

вести деловую переписку по электронной почте;

разыскивать необходимую информацию в Internet.

Термин «информатика» возник в начале 60-х годов ХХ века во Франции

для выделения области знаний, связанной с автоматизированной обработкой

информации с помощью электронно-вычислительных машин. Informatique про-

исходит от французских слов information (информация) и automatique (автома-

тика) и дословно означает «информационная автоматика».

Широко распространен также англоязычный вариант этого термина –

«Сomputer science», что означает буквально «компьютерная наука».

Информатика – комплексная научная дисциплина с широчайшим диапа-

зоном применения. Ее приоритетные направления:

· разработка вычислительных систем и программного обеспечения;

· теория информации, изучающая процессы, связанные с передачей,

приемом, преобразованием и хранением информации;

· математическое моделирование, методы вычислительной и приклад-

ной математики и их применение к фундаментальным и прикладным

исследованиям в различных областях знаний;

· методы искусственного интеллекта, моделирующие методы логиче-

ского и аналитического мышления в интеллектуальной деятельности

человека (логический вывод, обучение, понимание речи, визуальное

восприятие, игры и др.);

· системный анализ, изучающий методологические средства, исполь-

зуемые для подготовки и обоснования решений по сложным пробле-

мам различного характера;

· биоинформатика, изучающая информационные процессы в биологиче-

ских системах;

· социальная информатика, изучающая процессы информатизации об-

щества;

· методы машинной графики, анимации, средства мультимедиа;

· телекоммуникационные системы и сети, в том числе, глобальные ком-

пьютерные сети, объединяющие все человечество в единое информа-

ционное сообщество;

· разнообразные приложения, охватывающие производство, науку, об-

разование, медицину, торговлю, сельское хозяйство и все другие виды

хозяйственной и общественной деятельности.

В информатике можно выделить три неразрывно и существенно связан-

ные части – технические, программные и алгоритмические средства.

Технические средства, или аппаратура компьютеров, в английском язы-

ке обозначаются словом Hardware, которое буквально переводится как «твер-

дые изделия».

Для обозначения программных средств, под которыми понимается со-

вокупность всех программ, используемых компьютерами, и область деятельно-

сти по их созданию и применению, используется слово Software (буквально –

«мягкие изделия»), которое подчеркивает равнозначность самой машины и

программного обеспечения, а также способность программного обеспечения

модифицироваться, приспосабливаться и развиваться.

Программированию задачи всегда предшествует разработка способа ее

решения в виде последовательности действий, ведущих от исходных данных к

искомому результату, иными словами, разработка алгоритма решения задачи.

Для обозначения части информатики, связанной с разработкой алгоритмов и

изучением методов и приемов их построения, применяют термин Brainware

(англ. brain – интеллект).

Роль информатики в развитии общества чрезвычайно велика. С ней свя-

зано начало революции в области накопления, передачи и обработки информа-

ции. Эта революция, следующая за революциями в овладении веществом и

энергией, затрагивает и коренным образом преобразует не только сферу мате-

риального производства, но и интеллектуальную, духовную сферы жизни.

Прогрессивное увеличение возможностей компьютерной техники, разви-

тие информационных сетей, создание новых информационных технологий при-

водят к значительным изменениям во всех сферах общества: в производстве,

науке, образовании, медицине и т.д.

Информатику можно рассматривать как науку, как технологию и как

индустрию.

Информатика как наука объединяет группу дисциплин, занимающихся

изучением различных аспектов свойств информации в информационных про-

цессах, а также применением алгоритмических, математических и программ-

ных средств для ее обработки с помощью компьютеров.

Информатика как технология включает в себя систему процедур ком-

пьютерного преобразования информации с целью ее формирования, хранения,

обработки, распространения и использования. Основными чертами современ-

ной (новой) информационной технологии являются:

· дружественный программный и аппаратный интерфейс;

· интерактивный (диалоговый) режим решения задач;

· сквозная информационная поддержка всех этапов решения задачи на

основе интегрированной базы данных;

· возможность коллективного решения задач на основе информацион-

ных сетей и систем телекоммуникаций;

· безбумажная технология, при которой основным носителем информа-

ции является не бумажный, а электронный документ.

Информатика как индустрия – это инфраструктурная отрасль народно-

го хозяйства, обеспечивающая все другие отрасли необходимыми информаци-

онными ресурсами. Индустрия информатики включает в себя предприятия,

производящие вычислительную технику и ее элементы; вычислительные цен-

тры различного типа и назначения (индивидуальные, кустовые, коллективного

пользования и др.); предприятия, осуществляющие производство программных

средств и проектирование информационных систем; организации, накапли-

вающие, распространяющие и обслуживающие фонды алгоритмов и программ;

станции технического обслуживания вычислительной техники.

Роль информатики в современных условиях постоянно возрастает. Дея-

тельность как отдельных людей, так и целых организаций все в большей степе-

ни зависит от их информированности и способности эффективно использовать

имеющуюся информацию. Внедрение компьютеров, современных средств пе-

реработки и передачи информации в различные индустрии послужило началом

процесса, называемого информатизацией общества. Современное материаль-

ное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в ин-

формационном обслуживании, переработке огромного количества информации.

Информатизация на основе внедрения компьютерных и телекоммуникацион-

ных технологий является реакцией общества на потребность в существенном

увеличении производительности труда в информационном секторе обществен-

ного производства, где сосредоточено более половины трудоспособного насе-

ления.

Результатом процесса информатизации является создание информацион-

ного общества, где манипулируют не материальными объектами, а идеями, об-

разами, интеллектом, знаниями. Для каждой страны ее движение от индустри-

ального этапа развития к информационному этапу определяется степенью ин-

форматизации общества.

Информатика связана с кибернетикой, но не тождественна ей. Киберне-

тика изучает общие закономерности процессов управления сложными система-

ми в различных областях человеческой деятельности независимо от наличия

или отсутствия компьютеров. Информатика же изучает общие свойства только

конкретных информационных систем.

Информатика изучает свойства, структуру и функции информационных

систем, а также происходящие в них информационные процессы. Под инфор-

мационной системой понимают систему, организующую, хранящую и преоб-

разовывающую информацию. Подавляющее большинство современных ин-

формационных систем являются автоматизированными.

ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ

Термин «информация» происходит от латинского слова «informatio», что

означает сведения, разъяснения, изложение. Несмотря на широкое распро-

странение этого термина, понятие информации является одним из самых дис-

куссионных в науке. В настоящее время наука пытается найти общие свойства

и закономерности, присущие многогранному понятию информация, но пока это

понятие во многом остается интуитивным и получает различные смысловые

наполнения в различных отраслях человеческой деятельности:

· в обиходе информацией называют любые данные или сведения, кото-

рые кого-либо интересуют. Например, сообщение о каких-либо собы-

тиях, о чьей-либо деятельности и т.п. «Информировать» в этом смысле

означает «сообщить нечто, неизвестное раньше»;

· в технике под информацией понимают сообщения, передаваемые в

форме знаков или сигналов;

· в кибернетике под информацией понимает ту часть знаний, которая

используется для ориентирования, активного действия, управления,

т.е. в целях сохранения, совершенствования, развития системы.

Информация – это сведения об объектах и явлениях окружающей среды,

их параметрах, свойствах и состояниях, которые уменьшают имеющуюся о них

степень неопределенности, неполноты знаний.

Информатика рассматривает информацию как связанные между собой

сведения, изменяющие наши представления о явлении или объекте окружаю-

щего мира. С этой точки зрения информацию можно рассматривать как сово-

купность знаний о фактических данных и зависимостях между ними.

Люди обмениваются информацией в форме сообщений. Сообщение – это

форма представления информации в виде речи, текстов, жестов, взглядов, изо-

бражений, цифровых данных, графиков, таблиц и т.п.

Одно и то же информационное сообщение (статья в газете, объявление,

письмо, телеграмма, справка, рассказ, чертеж, радиопередача и т.п.) может со-

держать разное количество информации для разных людей – в зависимости от

их предшествующих знаний, от уровня понимания этого сообщения и интереса

к нему.

Так, сообщение, составленное на японском языке, не несет никакой новой

информации человеку, не знающему этого языка, но может быть высокоинфор-

мативным для человека, владеющего японским. Никакой новой информации не

содержит и сообщение, изложенное на знакомом языке, если его содержание

непонятно или уже известно.

Информация есть характеристика не сообщения, а соотношения между

сообщением и его потребителем. Без наличия потребителя, хотя бы потенци-

ального, говорить об информации бессмысленно.

Применительно к компьютерной обработке данных под информацией по-

нимают некоторую последовательность символических обозначений (букв,

цифр, закодированных графических образов и звуков и т.п.), несущую смысло-

символ в такой последовательности символов увеличивает информационный

объем сообщения.

Предметы, процессы, явления материального или нематериального свой-

ства, рассматриваемые с точки зрения их информационных свойств, называют-

ся информационными объектами.

В процессе обработки информация может менять структуру и форму.

Признаком структуры являются элементы информации и их взаимосвязь. Фор-

мы представления информации могут быть различны. Основными из них явля-

ются:

· символьная (основана на использовании различных символов);

· текстовая (текст – это символы, расположенные в определенном по-

рядке);

· графическая (различные виды изображений);

· световых или звуковых сигналов;

· радиоволн;

· электрических и нервных импульсов;

· магнитных записей;

· жестов и мимики;

· запахов и вкусовых ощущений;

· хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и

свойства организмов и т.д.

В повседневной практике такие понятия, как информация и данные, часто

рассматриваются как синонимы. На самом деле между ними имеются сущест-

венные различия.

Данными называется информация, представленная в удобном для обра-

ботки виде. Данные могут быть представлены в виде текста, графики, аудио-

визуального ряда. Представление данных называется языком информатики,

представляющим собой совокупность символов, соглашений и правил, исполь-

зуемых для общения, отображения, передачи информации в электронном виде.

Одной из важнейших характеристик информации является ее адекват-

ность. Адекватность информации – это уровень соответствия образа, созда-

ваемого с помощью информации, реальному объекту, процессу, явлению. От

степени адекватности информации зависит правильность принятия решения.

Адекватность информации может выражаться в трех формах: синтаксической,

семантической и прагматической.

Синтаксическая адекватность отображает формально-структурные ха-

рактеристики информации, не затрагивая ее смыслового содержания. На син-

таксическом уровне учитываются тип носителя и способ представления инфор-

мации, скорость ее передачи и обработки, размеры кодов представления ин-

формации, надежность и точность преобразования этих кодов и т.д. Информа-

цию, рассматриваемую с таких позиций, обычно называют данными.

Семантическая адекватность определяет степень соответствия образа

объекта самому объекту. Здесь учитывается смысловое содержание информа-

ции. На этом уровне анализируются сведения, отражаемые информацией, рас-

сматриваются смысловые связи. Таким образом, семантическая адекватность

проявляется при наличии единства информации и пользователя. Эта форма

служит для формирования понятий и представлений, выявления смысла, со-

держания информации и ее обобщения.

Прагматическая адекватность отражает соответствие информации цели

управления, реализуемой на ее основе. Прагматические свойства информации

проявляются при наличии единства информации, пользователя и цели управле-

ния. На этом уровне анализируются потребительские свойства информации,

связанные с практическим использованием информации, с соответствием ее це-

левой функции деятельности системы.

Каждой форме адекватности соответствует своя мера количества инфор-

мации.

Синтаксическая мера информации оперирует с обезличенной инфор-

мацией, не выражающей смыслового отношения к объекту. На этом уровне

объем данных в сообщении измеряется количеством символов в этом сообще-

нии. В качестве минимальной единицей измерения данных информации Клод

Шеннон предложил принять один бит (англ. bit – binary digit – двоичная циф-

ра). Бит в теории информации – количество информации, необходимое для

различения двух равновероятных сообщений (типа: «чет» или «нечет», «орел»

или «решка», «да» или «нет» и т.п.).

В вычислительной технике битом называют наименьшую «порцию» па-

мяти компьютера, необходимую для хранения одного из двух знаков «0» и «1»,

используемых для внутримашинного представления данных и команд.

Бит – слишком мелкая единица измерения. На практике чаще применяет-

ся более крупная единица – байт, равная восьми битам. Именно восемь битов

требуется для того, чтобы закодировать любой из 256 символов алфавита кла-

виатуры компьютера ( ) 8 256 2 = .

Широко используются также еще более крупные производные единицы

информации:

1 Килобайт (Кбайт) = 1024 байт,

1 Мегабайт (Мбайт) = 1024 Кбайт,

1 Гигабайт (Гбайт) = 1024 Мбайт.

В последнее время в связи с увеличением объемов обрабатываемой ин-

формации входят в употребление такие производные единицы, как:

1 Терабайт (Тбайт) = 1024 Гбайт,

1 Петабайт (Пбайт) = 1024 Тбайт.

За единицу информации можно было бы выбрать количество информа-

ции, необходимое для различения, например, десяти равновероятных сообще-

ний. Это будет не двоичная (бит), а десятичная (дит) единица информации.

Семантическая мера информации используется для измерения смысло-

вого содержания информации. Наибольшее распространение здесь получила

тезаурусная мера, связывающая семантические свойства информации со спо-

собностью пользователя принимать поступившее сообщение. Тезаурус – это

совокупность сведений, которыми располагает пользователь или система. Мак-

симальное количество семантической информации потребитель получает при

согласовании ее смыслового содержания со своим тезаурусом, когда посту-

пившая информация понятна пользователю и несет ему ранее не известные

сведения. С семантической мерой количества информации связан коэффициент

содержательности, определяемый как отношение количества семантической

информации к общему объему данных.

Прагматическая мера информации определяет ее полезность, ценность

для процесса управления. Обычно ценность информации измеряется в тех же

единицах, что и целевая функция управления системой.

Какое количество информации содержится, к примеру, в тексте романа

«Война и мир», во фресках Рафаэля или в генетическом коде человека? Ответа

на эти вопросы наука не дает и, по всей вероятности, даст не скоро. А возможно

ли объективно измерить количество информации? Важнейшим результатом в

теории информации является следующий вывод:

В определенных, весьма широких условиях можно пренебречь качест-

венными особенностями информации, выразить ее количество числом, а также

сравнить количество информации, содержащейся в различных группах данных.

В настоящее время получили распространение подходы к определению

понятия «количество информации», основанные на том, что информацию, со-

держащуюся в сообщении, можно нестрого трактовать в смысле ее новизны

или, иначе, уменьшения неопределенности наших знаний об объекте. Эти под-

ходы используют математические понятия вероятности и логарифма.

Информация передается в форме сообщений от некоторого источника

информации к ее приемнику посредством канала связи между ними. Источ-

ник посылает передаваемое сообщение, которое кодируется в передаваемый

сигнал. Этот сигнал посылается по каналу связи. В результате в приемнике по-

является принимаемый сигнал, который декодируется и становится принимае-

мым сообщением. Передача информации по каналам связи часто сопровожда-

ется воздействием помех, вызывающих искажение и потерю информации.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ

Экономическая информатика является одной из важнейших разновидно-

стей информации.

Экономическая информатика – это совокупность сведений, отражаю-

щих социально-экономические процессы и служащих для управления этими

процессами и коллективами людей в производственной и непроизводственной

сфере.

Экономическая информатика обладает рядом особенностей:

· специфичность по форме представления и отражения в виде пер-

вичных и сводных документов;

· объемность. Совершенствование управления сопровождается увели-

чением сопутствующих потоков информации;

· цикличность. Для большинства производственных процессов харак-

терна повторяемость стадий отработки информации;

· отражение результатов производственно-хозяйственной деятельно-

сти с помощью системы натуральных и стоимостных показателей;

· специфичность по способам обработки. В процессе обработки пре-

обладают арифметические и логические операции.

Структурно-экономическая информация состоит из показателей, пред-

ставляющих собой контролируемый параметр объекта управления. В свою оче-

редь показатели формируются из совокупности реквизитов, то есть логически

неделимых элементов показателя, соотносимых с определенным свойством

отображаемого объекта.

Каждый показатель состоит из одного реквизита-основания и одного или

нескольких реквизитов-признаков. Реквизит-основание характеризует количе-

ственную сторону объекта и определяет значение показателя. Реквизит-признак

характеризует качественную сторону объекта и определяет наименование пока-

зателя.

Качество информации можно определить как совокупность свойств, обу-

славливающих возможность ее использования для удовлетворения определен-

ных потребностей. Возможность и эффективность использования информации

для управления обуславливается такими ее потребительскими показателями ка-

чества, как репрезентативность, содержательность, полнота, доступность, акту-

альность, своевременность, точность, устойчивость, достоверность и ценность.

Репрезентативность информации связана с правильностью ее отбора и

формирования с целью адекватного отражения заданных свойств объекта.

Содержательность информации определяется удельной семантической

емкостью (коэффициентом содержательности), равной отношению количества

семантической информации к общему объему данных.

Полнота информации означает, что она содержит минимальный, но дос-

таточный для принятия правильного управленческого решения состав.

Доступность информации для ее восприятия при принятии управленче-

ского решения обеспечивается выполнением соответствующих процедур ее по-

лучения и преобразования.

Актуальность информации определяется степенью сохранения ценности

информации для управления в момент ее использования.

Своевременность информации определяется возможностью ее использо-

вания при принятии управленческого решения без нарушения установленной

процедуры и регламента. Таким образом, своевременной является информация,

поступающая на тот или иной уровень управления не позже заранее назначен-

ного момента времени.

Точность информации определяется степенью близости отображаемого

информацией параметра управления и истинного значения этого параметра.

Устойчивость – это свойство информации реагировать на изменение ис-

ходных данных, сохраняя необходимую точность.

Достоверность информации определяется ее свойством отображать ре-

ально существующие объекты с необходимой точностью.

Ценность информации – это комплексный показатель ее качества, мера

количества информации на прагматическом уровне.

ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ

Информацию можно:

· создавать;

· передавать;

· воспринимать;

· использовать;

· запоминать;

· принимать;

· копировать;

· формализовать;

· распространять;

· преобразовывать;

· комбинировать;

· обрабатывать;

· делить на части;

· упрощать;

· собирать;

· хранить;

· искать;

· измерять;

· разрушать;

· и др.

Все эти процессы, связанные с определенными операциями над информа-

цией, называются информационными процессами.

Обработка информации – получение одних информационных объектов

из других информационных объектов путем выполнения некоторых алгорит-

мов. Обработка является одной из основных операций, выполняемых над ин-

формацией, и главным средством увеличения объема и разнообразия информа-

ции.

Средства обработки информации – это всевозможные устройства и сис-

темы, созданные человечеством, и в первую очередь, компьютер – универсаль-

ная машина для обработки информации.

Компьютеры обрабатывают информацию путем выполнения некоторых

алгоритмов. Живые организмы и растения обрабатывают информацию с помо-

щью своих органов и систем.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Информационная система – это взаимосвязанная совокупность средств,

методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи инфор-

мации для достижения цели управления. В современных условиях основным

техническим средством обработки информации является персональный компь-

ютер. Большинство современных информационных систем преобразуют не ин-

формацию, а данные. Поэтому часто их называют системами обработки дан-

ных.

По степени механизации, процедур преобразования информации, систе-

мы обработки данных делятся на системы ручной обработки, механизирован-

ные, автоматизированные и системы автоматической обработки данных.

Важнейшими принципами построения эффективных информационных

систем является следующее.

Принцип интеграции, заключающийся в том, что обрабатываемые дан-

ные, однажды введенные в систему, многократно используются для решения

большого числа задач.

Принцип системности, заключающийся в обработке данных в различ-

ных аспектах, чтобы получить информацию, необходимую для принятия реше-

ний на всех уровнях управления.

Принцип комплексности, заключающийся в механизации и автоматиза-

ции процедур преобразования данных на всех этапах функционирования ин-

формационной системы.

Информационные системы также классифицируются:

· по функциональному назначению:

o производственные,

o коммерческие,

o финансовые,

o маркетинговые и др.,

· по объектам управления:

o информационные системы автоматизированного проектирования,

o управления технологическими процессами,

o управления предприятием (офисом, фирмой, корпорацией, органи-

зацией) и т.п.,

· по характеру использования результатной информацией:

o информационно-поисковые, предназначенные для сбора, хранения

и выдачи информации по запросу пользователя;

o информационно-советующие, предлагающие пользователю опреде-

ленные рекомендации для принятия решений (системы поддержки

принятия решений);

o информационно-управляющие, результатная информация которых

непосредственно участвуют в формировании управляющих воздей-

ствий.

Структуру информационных систем составляет совокупность отдельных

ее частей, называемых подсистемами.

Функциональные подсистемы реализуют и поддерживают модели, ме-

тоды и алгоритмы получения управляющей информации. Состав функциональ-

ных подсистем весьма разнообразен и зависит от предметной области исполь-

зования информационной системы, специфически хозяйственной деятельности

объекта управления.

В состав обеспечивающих подсистем обычно входят:

1) информационное обеспечение – методы и средства построения ин-

формационной базы системы, включающее системы классификации и

кодирования информации, унифицированные системы документов,

схемы информационных потоков, принципы и методы создания баз

данных;

2) техническое обеспечение – комплекс технических средств, задейст-

вованных в технологическом процессе преобразования информации в

системе. В первую очередь это вычислительные машины, периферий-

ное оборудование, аппаратура и каналы передачи данных;

3) программное обеспечение включает в себя совокупность программ

регулярного применения, необходимых для решения функциональных

задач, и программ, позволяющих наиболее эффективно использовать

вычислительную технику, обеспечивая пользователям наибольшие

удобства в работе;

4) математическое обеспечение – совокупность математических мето-

дов, моделей и алгоритмов обработки информации, используемых в

системе;

5) лингвистическое обеспечение – совокупность языковых средств, ис-

пользуемых в системе с целью повышения качества ее разработки и

облегчения общения человека с машиной.

Организационные подсистемы по существу относятся также к обеспе-

чивающим подсистемам, но направлены в первую очередь на обеспечение эф-

фективной работы персонала, и поэтому они могут быть выделены отдельно. К

ним относятся:

1) кадровое обеспечение – состав специалистов, участвующих в созда-

нии и работе системы, штатное расписание и функциональные обязан-

ности;

2) эргономическое обеспечение – совокупность методов и средств, ис-

пользуемых при разработке и функционировании информационной

системы, создающих оптимальные условия для деятельности персона-

ла, для быстрейшего освоения системы;

3) правовое обеспечение – совокупность правовых норм, регламенти-

рующих создание и функционирование информационной системы, по-

рядок получения, преобразования и использования информации;

4) организационное обеспечение – комплекс решений, регламентирую-

щих процессы создания и функционирования как системы в целом, так

и ее персонала.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И РЕСУРСЫ

Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по их

реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.

Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и

опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о пере-

довом производственном опыте и др.

Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов –

трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше

их расходуют.

Информационная технология – это процесс, использующий совокуп-

ность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения

информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.

Цель информационной технологии – производство информации для ее

анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-

либо действия.

Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые

информационные технологии основывались на использовании счетов и пись-

менности. Около пятидесяти лет назад началось исключительно быстрое разви-

тие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров.

Внедрение персонального компьютера в информационную сферу и при-

19

менение телекоммуникационных средств связи определили новый этап разви-

тия информационной технологии. Новая информационная технология – это ин-

формационная технология с «дружественным» интерфейсом работы пользова-

теля, использующая персональные компьютеры и телекоммуникационные

средства. Новая информационная технология базируется на следующих основ-

ных принципах:

· интерактивный (диалоговый) режим работы с компьютером;

· интегрированность с другими программными продуктами;

· гибкость процесса изменения данных и постановок задач.

В качестве инструментария информационной технологии используются

распространенные виды программных продуктов: текстовые процессоры, изда-

тельские системы, электронные таблицы, системы управления базами данных,

электронные календари, информационные системы функционального назначе-

ния.

К основным видам информационных технологий относятся следующие.

1. Информационная технология обработки данных предназначена для

решения хорошо структурированных задач, алгоритмы решения которых хо-

рошо известны и для решения которых имеются все необходимые входные

данные. Эта технология применяется на уровне исполнительской деятельности

персонала невысокой квалификации в целях автоматизации некоторых рутин-

ных, постоянно повторяющихся операций управленческого труда.

2. Информационная технология управления предназначена для ин-

формационного обслуживания всех работников предприятий, связанных с при-

нятием управленческих решений. Здесь информация обычно представляется в

виде регулярных или специальных управленческих отчетов и содержит сведе-

ния о прошлом, настоящем и возможном будущем предприятия.

3. Информационная технология автоматизированного офиса призвана

дополнить существующую систему связи персонала предприятия. Автоматиза-

ция офиса предполагает организацию и поддержку коммуникационных процес-

сов как внутри фирмы, так и с внешней средой на базе компьютерных сетей и

других современных средств передачи и работы с информацией.

4. Информационная технология поддержки принятия решений пред-

назначена для выработки управленческого решения, происходящей в результа-

те итерационного процесса, в котором участвуют система поддержки принятия

решений (вычислительное звено, задающее входные данные и оценивающее

полученный результат).

5. Информационная технология экспертных систем основана на ис-

пользовании искусственного интеллекта. Экспертные системы дают возмож-

ность менеджерам получать консультации экспертов по любым проблемам, о

которых в этих системах накоплены знания.

В настоящее время термин «информационная технология» употребляется

в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информа-

ционные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику свя-

зи и, отчасти, – бытовую электронику, телевидение и радиовещание.

Они находят применение в промышленности, торговле, управлении, бан-

ковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспорте

и связи, сельском хозяйстве, системе социального обеспечения, служат под-

спорьем людям различных профессий и домохозяйкам.

Народы развитых стран осознают, что совершенствование информацион-

ных технологий представляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную

задачу. В настоящее время создание крупномасштабных информационно-

технологических систем является экономически возможным, и это обусловли-

вает появление национальных исследовательских и образовательных программ,

призванных стимулировать их разработку.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВА И АВТОМАТИЗАЦИЯ ОФИСА

Информатизация общества – организованный социально-экономиче-

ский и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удов-

летворения информационных потребностей и реализации прав граждан, орга-

нов государственной власти, органов местного самоуправления организаций,

общественных объединений на основе формирования и использования инфор-

мационных ресурсов.

Цель информатизации – улучшение качества жизни людей за счет увели-

чения производительности и облегчения условий их труда.

Информатизация – это сложный социальный процесс, связанный со зна-

чительными изменениями в образе жизни населения. Он требует серьезных

усилий на многих направлениях, включая ликвидацию компьютерной негра-

мотности, формирование культуры использования новых информационных

технологий и др.

В настоящее время существует множество программных продуктов,

обеспечивающих информационные технологии автоматизации офиса. К ним

относятся тестовые процессоры, табличные процессоры, система управления

базами данных, электронная почта, электронный календарь, компьютерные

конференции, видеотекст, а также специализированные программы управлен-

ческой деятельности: ведение документов, контроль исполнения приказов и т.д.

Текстовые процессоры предназначены для создания и обработки тек-

стовых документов. Подготовленные текстовые документы могут быть распе-

чатаны, а также переданы по компьютерной сети. Таким образом, в распоряже-

нии менеджера оказывается эффективный вид письменной коммуникации.

Табличные процессоры позволяют выполнять многочисленные опера-

ции над данными, представленными в табличной форме. Пользователь имеет

возможность вводить табличные данные, обрабатывать их, проводить необхо-

димые вычисления, автоматически формировать итоги, выводить информацию

в печатном виде и в виде импортируемых в другие системы файлов, качествен-

но оформлять табличные данные, в том числе в виде графиков и диаграмм,

проводить инженерные, финансовые, статистические расчеты, проводить мате-

матическое моделирование и т.д.

Системы управления базами данных предназначены для создания и

поддержания в актуальном состоянии баз данных, содержащих различные све-

дения о системе управления и производственной деятельности фирмы.

Электронная почта позволяет пользователю получать, хранить и от-

правлять сообщения своим партнерам по сети. Возможности, предоставляемые

пользователю электронной почтой, различны, и зависят от применяемого про-

граммного обеспечения.

Электронный календарь предоставляет средства для хранения и управ-

ления рабочим расписанием менеджеров и других работников предприятия.

Система позволяет установить дату, время и место встречи или другого меро-

приятия, согласовав их с расписанием всех участвующих в нем менеджеров.

Компьютерные конференции используют компьютерные телекоммуни-

кационные сети для обмена информацией между участниками группы, решаю-

щей определенную задачу.

Видеотекст основан на использовании компьютера для получения ото-

бражений текстовых и графических данных на экране монитора. В настоящее

время более широкое распространение получает обмен между компаниями ка-

талогами и прайс-листами, а также заказ газет, журналов и другой печатной

продукции в форме видеотекста.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В МЕДИЦИНЕ

За последние  20 лет уровень применения компьютеров в медицине чрезвычайно возрос. Практическая медицина становится все более и более автоматизированной.

Сложные современные  исследования  в медицине не мыслимы без применения вычислительной техники. К таким  исследованиям  можно отнести компьютерную томографию, томографию с использованием явления  ядерно-магнитного резонанса, ультрасонографию, исследования с применением изотопов. Количество информации, которое получается при таких исследованиях, так огромно, что без компьютера человек был бы неспособен ее воспринять и обработать.

Компьютерная томография представляет собой метод рентгенографического исследования, позволяющий при помощи специальной технологии получать рентгенограммы человеческого тела по слоям и удерживать эти снимки в памяти компьютера после специальной обработки; она дает возможность установить локализацию патологического процесса, оценить результаты лечения, в том числе лучевой терапии, выбрать подходы и объем оперативного вмешательства. Для этой цели используются специальные аппараты с вращающейся рентгеновской трубкой, которая перемещается вокруг неподвижного объекта, “построчно” обследуя все тело или его часть. Так как органы и ткани человека поглощают рентгеновское излучение в неравной  степени, изображения их выглядят в виде “штрихов” – установленного ЭВМ коэффициента поглощения для каждой  точки сканируемого слоя. Компьютерные томографы позволяют выделить слои от 2 до 10 мм при скорости сканирования одного слоя 2–5 секунд с моментальным воспроизведением изображения в черно-белом или цветном варианте.

Очень важным в последнее время становится использование в медицине компьютеров, объединенных в компьютерные сети при помощи специальных кабелей или телефонных каналов. Такие компьютерные сети позволяют очень эффективно производить обмен данными между удаленными друг от друга компьютерами. В рамках российскогоМинистерства здравоохранения и медицинской промышленности функционирует компьютерная сеть MEDNET, которая позволяет упростить сбор статистических медицинских данных по регионам, делать соответствующую обработку, агрегирование данных и составление отчетности. Кроме того, эта сеть может передавать все данные в любые медицинские учреждения, имеющие компьютеры.

В последнее время также получили распространение компьютерные гипертекстовые системы, которые позволяют таким образом организовать информацию, что она становится легко доступной для людей, не являющихся специалистами в компьютерном деле. Такие гипертекстовые системы могут включать в себя как текстовую информацию, так и звуковую и графическую, в том числе движущиеся видеоизображения. Это делает возможным создание информационных систем, осуществляющих информационную поддержку медиков в тех случаях, когда их квалификации или опыта недостаточно для принятия решений о комплексе лечебных мероприятий. Эти же системы, оснащенные подсистемой вопросов и оценки ответов, могут использоваться для целей обучения.

В медицине широко применяются экспертные системы, основное назначение которых – медицинская диагностика. Диагностические системы используются для установления связи между нарушениями деятельности организма и их возможными причинами. Наиболее известна экспертная диагностическая система MYCIN, которая предназначена для диагностики и наблюдения. Ее первая версия была разработана в Станфордском университете в середине 70-х годов. В настоящее время эта система ставит диагноз на уровне врача-специалиста. Она имеет расширенную базу знаний, благодаря чему может применяться и в других областях медицины.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В ОБРАЗОВАНИИ

Применение вычислительной техники в процессе обучения позволяет уменьшить нагрузку на преподавателя и увеличить качество преподавания в масштабах всей страны. Применение ЭВМ в обучении является продолжением и развитием многолетнего процесса внедрения технических средств в учебный процесс. Существуют следующие формы применения компьютеров в обучении:

• в качестве лабораторных установок, в том числе для моделирования процессов;

• для решения задач и упражнений, курсового и дипломного проектирования;

• для планирования и организации учебного процесса, разработки учебных планов и программ (АСУ учебным заведением);

• как средство автоматизации исследований в области обучения (педагогические и психолого-педагогические исследования, математические модели учебного процесса);

• в качестве управляющего элемента процесса обучения (контроль знаний, предъявление учебного материала, упра­вление ходом обучения);

• для сбора и анализа статистических данных об учебном процессе.

Кроме того, помимо формирования умственных навыков ЭВМ применяется для формирования различного рода двига­тельных навыков в составе тренажеров при обучении некоторым про­фессиям (летчиков, машинистов, водителей).

В настоящее время широкое распространение получили автома­тизированные обучающие системы (АОС) на базе вычислительных сис­тем общего назначения и специализированных устройств. Типичная АОС имеет в своем составе центральную ЭВМ и от 10 до 30 термина­лов, один из которых служит рабочим местом преподавателя, а остальные – рабочими местами обучающихся. Кроме того, получают рас­пространение АОС на базе класса персональных компьютеров, объединенных в локальную сеть, в которой один компьютер явля­ется главным (за ним работает преподаватель).

АОС представляет собой основанный на ЭВМ взаимосвязанный комплекс учебно-методического, информационно-лингвистического и программно-технического обеспечения, ориентированный на управле­ние обучением. В основу АОС заложены идеи программирования обуче­ния. АОС позволяет управлять учебным процессом по гибкой програ­мме, учитывающей некоторые индивидуальные особенности студентов, разгружает преподавателя от целого ряда трудоемких действий и изменяет характер его труда. Индивидуализация в условиях группо­вого обучения достигается за счет дифференцированного режима ра­боты обучаемых, при котором каждый получает информацию независи­мо от других. АОС может обрабатывать и обобщать статистический материал по многочисленным аспектам учебной деятельности с целью дальнейшего совершенствования учебного процесса. Система позволяет в случае необходимости быстро вносить соответствующие изме­нения и дополнения в учебный материал.

В типичной АОС элементарной частью учебной процедуры является шаг обучения, направленный на усвоение логически закончен­ных понятий или действий. Каждый шаг состоит из четырех кадров (элементов): информационного, операционного, контрольного и дополнительного. Информационный кадр выдает обучаемому сведения об изучаемом объекте и способах решения задач. Операционные кадры  представляют собой наборы задач, ориентированных на формирование заданных действий и понятий. Контрольный кадр – это набор задач, по результатам решения которых делается вывод о достижении целей обучения, поставленных в данном шаге. Дополнительный кадр служит для коррекции деятельности обучаемого в случае ее отклонения от заданного образца.

Если на вопрос АОС обучаемый дает неправильный ответ, то система выбирает одну из многочисленных ветвей программы, по прохождению которой человек вновь повторяет соответствующий шаг курса; если же ответ правильный, то ему предлагается следующий шаг. Естественно, что разные обучаемые тратят на усвоение фрагмента разное время. Наиболее способные и приспособленные к данной методике обучения могут получить больше информации, раньше закончить обучение.

АОС автоматически фиксирует все действия обучаемых (количество шагов, время решения задачи, количество ошибок и т.д.) и производит общую оценку обучения как в индивидуальном порядке,   так и в группе в целом. Частичное освобождение преподавателя от трудоемких операций контроля и предъявления обучаемым информации позволяет ему, например, уделять больше внимания отстающим, а также давать наиболее успевающим дополнительные виды самостоятельной работы.

В качестве основного средства взаимодействия обучаемого и АОС выступает диалог. Характерными видами обучающего диалога является совместное – обучаемого и АОС – решение задач, выполнение упражнений, моделирование какого-либо процесса, учебные игры и т.д.

Огромным достоинством АОС является возможность использования машинной графики для создания как статических, так и динамических образов – анимации с целью изучения различных процессов природы на основе имитационного моделирования. Анимация – результат работы программы, которая заставляет двигаться объект на экране.

Одним из самых ответственных моментов при создании АОС является анализ и переработка учебного курса, разделение учебно­го материала на отдельные шаги в соответствии с требованиями программированного обучения. Следует указать, что от преподава­теля не требуется знания программирования для ЭВМ, современные АОС предоставляют преподавателю специализированный, понятный ему язык, предназначенный для описания учебного материала и ввода его в ЭВМ. От преподавателя требуется формализация учебного курса, все остальное выполняет ЭВМ.

Перспективным направлением использования АОС является при­менение ее для проведения консультаций, например, абитуриентам при поступлении в вуз. Другим важным направлением использования АОС является контролирование уровня знаний при экзаменах и зачетах.

ЭВМ позволяют не только изменить характер обучения, но и формы образования. В настоящее время развивается новая форма обучения – заочное обучение на базе телекоммуникационных методов связи. Такая форма обучения обладает рядом преимуществ по сравнению с традиционной. Многие люди получают возможность повышать образование на дому, а преподаватели – индивидуальноконтролировать работу каждого студента и вместе с тем давать общие указания всей аудитории. Студенты могут думать над ответом столько, сколько им требуется.

ПРИМЕНЕНИЕ ЭВМ В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ

Мощными системными применениями вы­числительной техники являются автоматизированные системы управления экономико-организационного типа (АСУ, АСУП и т.п.), системы автоматизации проектирования и конструиро­вания (САПР), информационно-поисковые системы и системы управления сложными технологическими процессами (АСУ ТП).

Появившаяся более чем 30 лет назад система автоматизированного проектирования непрерывно эволюционировала, изменяя свое содержание. Вначале она ассоциировалась со структурным анализом метода конечных элементов. Впоследствии основной упор был сделан на автоматизированное черчение, и сегодня большинство имеющихся САПР в основном ориентировано на выполнение функций черчения. В настоящее время функции САПР расширяются вследствие распространения системы на решение задач интеллектуального плана.

Процесс проектирования представляет собой не только процедуру создания разработчиком некоторой новой информации, в него входит анализ данной проблемы, включающий изучение целей проектирования, имеющихся данных, объектов-аналогов и т.п., выяснение критических параметров и учет существующих факторов, выбор предположительных путей достижения поставленных целей, собственно проектирование, расчет и оптимизация узлов и компонентов, моделирование отдельных процессов, представление результатов в той или иной форме. Все эти стадии составляют содержание автоматизированного проектирования.

Одним из наиболее популярных пакетов САПР является пакет универсального назначения AutoCAD, разработанный фирмой Auto Desk и предоставляющий разработчикам широкие возможности проектирования разнообразных технических систем. Чертежи, рисунки и схемы создаются в интерактивном режиме. В набор функций входит панорамирование, увеличение, масштабирование, поворот, секционирование, штриховка и другие операции преобразования изображений. Одним из важных достоинств системы является возможность работы с трехмерной графикой, позволяющей строить реальные объекты, которые можно обозревать в различных ракурсах. Для создания сложных кривых применяется специальный метод полилиний, представляющих собой соединенные отрезки прямых линий и дуг.

Применение ЭВМ для целей управления началось достаточно давно. Традиционно области управления делятся на административноеи технологическое управление.

В середине 70-х годов сформировался сегодняшний облик автоматизированных систем управления (АСУ). Были автоматизированы регламентированные массовые рутинные операции, обычно возлагаемые на младший управленческий персонал, функции сбора и первичной обработки данных.

В области административного управления значительное место занимает конторская деятельность, связанная с формированием новых документов, справок, отчетов по текущему и предполагаемому состоянию объектов управления. Автоматизация этой деятельности привела к появлению концепции электронного офиса, в котором обработка, передача, хранение и поиск данных осуществляются на основе ЭВМ. Концепция электронного офиса оказалась чрезвычайно плодотворной, ибо она  позволяет значительно сократить управленческий штат, улучшить коммуникацию между подразделениями учреждения, повысить оперативность управления.

Поскольку основу деловой деятельности управленческих кадров среднего уровня составляют обработка текстов, хранение и выдача документов, существенными компонентами электронного офиса стали такие программные системы, как текстовые редакторы, электронные таблицы, СУБД.

В деятельности учреждений большую роль играет внутриорганизационное распределение потоков данных, обеспечиваемое средствами передачи данных. Развитие систем автоматизации учрежденческого труда привело к появлению таких средств электронной связи, как электронная почта и компьютеризированные телеконференции. Под электронной почтой понимается передача или распределение информационных сообщений с помощью электронных средств связи. Системы компьютеризированных телеконференций представляют собой технические средства, соединенные линиями связи и предназначенные для одновременного обмена информацией внутри группы людей.

Рассматривая использование ЭВМ в технологическом управлении, можно выделить целую группу применений, связанных с измерениями и отображениями измеренного состояния. ЭВМ оказались информационным ядром принципиально новых средств производства; гибких производственных систем (ГПС) и измерительных комплексов.

Создание на основе ПК контрольно-измерительной аппаратуры, с помощью которой можно проверять изделия прямо на производственной линии, является одной из новых областей применения ЭВМ на предприятиях. Использование ЭВМ в качестве контрольно-измерительных приборов экономически более эффективно, чем выпуск в ограниченных количествах специализированных сложных приборов с вычислительными блоками.

Большой эффект в машиностроении дают ГПС, состоящие изстанков с число­вым программным управлением, автоматизированных складс­ких и транспортных систем, управляемых при помощи ЭВМ.

В АСУ ТП за работой технологического комплекса следят многочисленные датчики-приборы, измеря­ющие параметры технологического процесса (например, тем­пературу и толщину прокатываемого металлического листа), контролирующие состояние оборудования (например, температуру под­шипников турбины) или определяющие состав исходных мате­риалов и готового продукта. Таких приборов в одной сис­теме может быть от нескольких десятков до нескольких ты­сяч.

Датчики постоянно выдают сигналы, меняющиеся в со­ответствии с измеряемым параметром (аналоговые сигналы), в устройство связи с объектом (УСО) ЭВМ. В УСО сигналы преобразуются в цифровую форму и затем по определенной программе обрабатываются вычислительной машиной. ЭВМ сравнивает полученную от датчиков информацию с заданными результатами работы агрегата и вырабатывает управляющие сигналы, которые через другую часть УСО пос­тупают на регулирующие органы агрегата. Например, если датчики подали сигнал, что лист прокатного стана выходит толще, чем предписано, то ЭВМ вычислит, на какое рассто­яние нужно сдвинуть валки прокатного стана и подаст со­ответствующий сигнал на исполнительный механизм, который переместит валки на требуемое расстояние.

Одним из важнейших свойств АСУ ТП является обеспе­чение безаварийной работы сложного технологического комплекса. Для этого в АСУ ТП предусматривается возмож­ность диагностирования технологического оборудования. На основе показаний датчиков система определяет текущее состояние агрегатов и тенденции к аварийным ситуациям и может дать команду на ведение облегченного режима работы или остановку вообще. При этом оператору представляют данные о характере и местоположении аварийных участков.

Таким образом, АСУ ТП обеспечивают лучшее использо­вание ресурсов производства, повышение производительнос­ти труда, экономию сырья, материалов и энергоресурсов, исключение тяжелых аварийных ситуаций, увеличение межре­монтных периодов работы оборудования.

В связи с широким применением ЭВМ в различных областях деятельности человека все большее значение приобретает компьютерная грамотность – умение пользоваться компьютером для выполнения определенных задач.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Горяев Ю.А. Информатика: Учебное пособие. – М., МИЭМП, 2005. – с.116

http://viktoriya041993.narod.ru/8.2.htm

http://viktoriya041993.narod.ru/8.3.htm

http://viktoriya041993.narod.ru/8.4.htm

http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=82c26f85-4325-4480-a510-8c0a438b7ab2

39