Методическая разработка занятия кружка по русскому языку "Школьная газета" по теме "Интервью"

Цели:

Образовательные:

 - получить представление о статье как жанре публицистики;

 - сформировать навыки работы с газетной статьей;

Развивающие:

 - развивать умение логически и последовательно излагать свои мысли, делать выводы на основе личных наблюдений;

 - развивать навыки работы с текстом: вычленять главное, обобщать развивать связную речь (устную и письменную).

Ход работы:

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

 - Мы продолжаем знакомиться с газетными жанрами и их особенностями, нам уже известны 2 жанра – заметка и статья, а сегодня мы поговорим об интервью и узнаем, как правильно давать и брать интервью.

3. Работа над новым материалом.

Интервью – это предназначенная для печати, радио или телевидения беседа журналиста с каким - либо лицом.

Ответы собеседника и вопросы корреспондента составляют содержание интервью. В интервью изложение текста ведется от имени лица, мнение которого по поводу какого - либо события или вопроса представляет интерес для читателей благодаря тому, что этот человек либо сам являлся участником события, либо в силу опыта или знаний может интересно ответить на вопросы. Таким собеседником может быть политический деятель, ученый, писатель, художник, известный спортсмен или просто хороший рабочий.

Но роль корреспондента не сводится к записыванию ответов собеседника. Успех интервью зависит и от подготовки корреспондента к беседе, и от умения расположить собеседника к разговору, и, что очень важно, от умения руководить беседой.

Корреспондент должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, - с событием, о котором пойдет речь, в противном случае трудно продумать круг вопросов и четко сформулировать их в соответствии с темой и задачей интервью.

Часто в начале интервью сообщаются необходимые сведения о собеседнике, теме и задаче беседы. Обычно интервью строится в форме диалога: корреспондент задает вопросы – собеседник отвечает на них.

Иногда в беседе участвует несколько человек, каждый из которых высказывает свою точку зрения на проблемы, затронутые в вопросах корреспондента. Такая форма интервью особенно интересна для читателя.

Темой интервью в школьной стенной газете в первую очередь должны быть факты школьной жизни, представляющие интерес для учеников.

Интервью, как и любой другой жанр школьной газеты, может иметь юмористический характер.

Анализ интервью («Развивайте дар слова» стр. 46)

4. Итог.

5. Домашнее задание: подобрать тему для интервью в школьную газету.

Предмет: кружок «Школьная газета»

Тема: Интервью.

Цели:

Образовательные:

- получить представление о статье как жанре публицистики;

- сформировать навыки работы с газетной статьей;

Развивающие:

- развивать умение логически и последовательно излагать свои мысли, делать выводы на основе личных наблюдений;

- развивать навыки работы с текстом: вычленять главное, обобщать развивать связную речь (устную и письменную).

Ход работы:

1.Организационный момент.

2.  Вступительное слово учителя.

- Мы продолжаем знакомиться с газетными жанрами и их особенностями, нам уже известны 2 жанра – заметка и статья, а сегодня мы поговорим об интервью и узнаем, как правильно давать и брать интервью.

3. Работа над новым материалом.

Интервью – это предназначенная для печати, радио или телевидения беседа журналиста с каким-либо лицом.

Ответы собеседника и вопросы корреспондента составляют содержание интервью. В интервью изложение текста ведется от имени лица, мнение которого по поводу какого-либо события или вопроса представляет интерес для читателей благодаря тому, что этот человек либо сам являлся участником события, либо в силу опыта или знаний может интересно ответить на вопросы. Таким собеседником может быть политический деятель, ученый, писатель, художник, известный спортсмен или просто хороший рабочий.

Но роль корреспондента не сводится к записыванию ответов собеседника. Успех интервью зависит и от подготовки корреспондента к беседе, и от умения расположить собеседника к разговору, и, что очень важно, от умения руководить беседой.

Корреспондент должен предварительно познакомиться с будущим собеседником и, если это необходимо, - с событием, о котором пойдет речь, в противном случае трудно продумать круг вопросов и четко сформулировать их в соответствии с темой и задачей интервью.

Часто в начале интервью сообщаются необходимые сведения о собеседнике, теме и задаче беседы. Обычно интервью строится в форме диалога: корреспондент задает вопросы – собеседник отвечает на них.

Иногда в беседе участвует несколько человек, каждый из которых высказывает свою точку зрения на проблемы, затронутые в вопросах корреспондента. Такая форма интервью особенно интересна для читателя.

Темой интервью в школьной стенной газете в первую очередь должны быть факты школьной жизни, представляющие интерес для учеников.

Интервью, как и любой другой жанр школьной газеты, может иметь юмористический характер.

Анализ интервью («Развивайте дар слова» стр. 46)

4. Итог.

5. Домашнее задание: подобрать тему для интервью в школьную газету.