Методическая разработка конкурсной программы для обучающихся
10-12 лет Дома детского творчества по программе
«Школа социальных инициатив»
Педагог-организатор Г.И. Кусмаева
МБОУ ДО Дом детского творчества,
Г.Новый Уренгой
«Рыцарский турнир»
Цель: формировать интерес к изучению исторического прошлого России.
Задачи: расширять кругозор обучающихся, способствовать развитию познавательной активности, воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, формировать активную жизненную позицию.
Фанфары
Фон (средневековая музыка)
Ведущий:
Когда-то давно, в середине века, жили на свете рыцари. Они отличались от всех благородством, смелостью, верностью долгу и другими прекрасными качествами.
Раз в году при дворе короля проводились турниры – военные состязания рыцарей. В тяжелых доспехах, верхом на лошадях они состязались в быстроте, ловкости, меткости, совершали подвиги во имя собственной славы и прекрасных дам. Давно прошли те времена, но, хочется верить, что и в наше время есть юноши, которых с честью можно назвать рыцарями. И сегодня мы проводим рыцарский турнир, в котором участвуют достойные этого высокого звания.
Итак, наш турнир проводится среди мальчиков, представителей разных детских объединений. Их задача состоит в том, чтобы пройти все туры и набрать наибольшее количество баллов. Побеждает сильнейший.
Ну, а мы начинаем наш турнир. Я прошу участников подойти ко мне для проведения жеребьевки.
Ведущий:
Наш первый тур – «Исторический»: что вы знаете о рыцарях? Вы должны ответить на предложенные вам вопросы, за каждый правильный ответ конкурсант получает 1 бал.
Внимание, вопрос для участника №1: Кого называли рыцарями?
(Ответ: рыцарями в средние века называли феодала, тяжеловооруженного воина).
Вопрос для участника №2: какие символы рыцарского достоинства вам известны?
(Ответ: Меч, щит с изображением герба и девизом).
Вопрос для участника №3: какие правила поведения при входе в помещение и при встрече людей существуют с рыцарских времен?
(Ответ: правила снимать шапку, входя в дом, и обычай, здороваясь, снимать с правой руки перчатку).
Фон (средневековая музыка)
В те далекие времена люди постоянно были вооружены, так как ходить по дорогам, лесам было опасно. Уезжая из дома в дальний путь, они надевали на себя кольчугу, тяжелые латы, голову прятали под тяжелый шлем и несет его в руке, как бы говоря, что не опасается и доверяет этому человеку.
Суровые времена эти прошли, а обычай снимать при входе шапку остался. Снимая шапку, ты показываешь хозяевам, что уважаешь людей, живущих в этом доме.
Сняв перчатку, человек показывал встречному, что в его ладони не спрятано оружие. Да и, кроме того, в железной рыцарской перчатке не так-то легко было дружески пожать протянутую руку. А сейчас вы снимаете перчатку в знак внимания к товарищу.
Итак, вопрос для участника №4: Кого сейчас называют рыцарями? В каком смысле сейчас употребляют это слово?
(Ответ: для рыцаря считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине. Отсюда возник переносный смысл этого слова: рыцарь – самоотверженный благородный человек).
Вопрос для участника №5: Чему учили рыцарей?
(Ответ: Их обучали так называемым рыцарским доблестям: верховой езде, фехтованию, плаванию, владению копьем, охоте, игре в шахматы, сочинению и пению стихов в честь дамы сердца).
Фон
2-й тур «Геральдический»
А мы переходим ко второму туру, который называется «Геральдический». Вам необходимо представить свои гербы и презентовать их, а также ответить на предложенные вопросы, за каждый правильный ответ конкурсант получает 1 бал.
Участники по очереди отвечают на вопросы.
Для чего нужны гербы, которые были у каждого рыцаря и помещались на его одежде и вооружении?
(чтобы во время боя отличить союзника от противника – ведь рыцари закованы в железные доспехи, герб - удостоверение личности рыцаря, его паспорт)
2. Назовите основные элементы герба? (Щит, лента с девизом, щитодержатели, намет, шлем, корона, мантия, шлемовая эмблема)
3.Где обычно помещался герб в экипировке рыцаря? (на щите и плаще)
4.Разобраться в гербах было трудно, а создавать их - сложно. Этим занимались люди особой профессии. Как назывались эти люди?
(Герольды)
5.Что еще входило в обязанности герольда? (Он руководил рыцарским турниром).
Ведущий:
Вот мы и узнали, что такое рыцарский герб и для чего он нужен, а следующий тур нашего состязания называется «Кодекс рыцарской чести».
Фон
3-й тур «Кодекс рыцарской чести»
Ребята, как вы думаете, а какими должны быть настоящие рыцари? (ответ зала), верно, они должны быть смелыми, благородными. Друзья вы должны знать, что до 7 лет рыцаря воспитывали в семье, до 14 лет они были пажами при дворе сеньора, а до 21 года были оруженосцами сеньора. Их обучали 7 рыцарским доблестям. А вот каким, сейчас нам ответят наши участники. Перед вами карточка с перечнем умений, из которого вы должны выбрать 7 верных классических рыцарских доблестей. За каждый правильный ответ вы получаете 1 бал.
верховая езда (верно)
фехтование (верно)
умение самому готовить еду
искусство обращаться с копьем (верно)
танцы.
умение красиво одеваться.
плавание (верно)
прыжки с парашютом
охота (верно)
игра в шахматы (верно)
акробатика
игра на музыкальных инструментах.
метание камней
сочинение и пение стихов в честь прекрасной дамы (верно).
Фон
4-ый тур «Искусство владения словом»
Ведущий:
А у нас впереди следующий тур «Искусство владения словом».
Вы уже знаете, что помимо военной подготовки рыцарей обучали искусству слова, а именно сочинению и пению стихов в честь прекрасной дамы. И сейчас мы проверим, насколько грамотны наши конкурсанты.
Вам необходимо составить как можно большее количество слов из следующих букв: З А М К О С Т Р О И Т Е Л Ь. Каждое слово оценивается в 1 балл.
А мы продолжаем наш «Рыцарский турнир».
Фон
5-й тур «Кто есть кто?»
Ведущий:
Внимание участники, перед вами карточки с заданиями, вам необходимо сопоставить имена, звания и должности прославленных известных личностей. Участник, который правильно выполнит задание, получает 5 баллов.
Жуков Г.К.________________Маршал
Суворов А.В._______________Полководец
Гагарин Ю.А.______________Космонавт
Медведев Д.А._____________Президент России
Иван Грозный______________Царь
Ушаков Ф.Ф._______________Адмирал
Дон Кихот_________________храбрый и благородный старик
Фон
6-й тур «Инженеры-замкостроители»
Фон (средневековая музыка)
Ведущий:
Рыцарские времена породили и свое искусство. На полотнах, фресках, книжных миниатюрах, гравюрах, в скульптуре запечатлевались герои-рыцари и эпизоды великих сражений. И для нас сегодня это искусство имеет не только художественную ценность, но и познавательную. Осталась от тех времен и своя, особая архитектура. Прошла она немалый путь — от грубых, неуклюжих замков-убежищ раннего средневековья до все более утонченного, изящного стиля замков-дворцов. По счастью, многие из них дошли до наших дней; и словно бы оживает на их башнях, под сводами залов, во дворах, мощенных булыжником, далекое романтическое прошлое. Вот-вот, кажется, выедет из ворот замка отряд всадников в сверкающих на солнце доспехах, со щитами, украшенными причудливыми гербами, с высоко поднятыми копьями, на кончиках которых ветер развернул длинные пестрые флажки...
В ходе следующего тура «Инженеры-замкостроители» наши участники должны представить свои замки, которые они подготовили заранее. Жюри оценивает замки и их презентацию по пятибалльной системе.
Презентация замков
Ведущий:
Наши участники наверняка убедились в том, что строительство замка занимает много времени и сил. А знают ли наши участники что-нибудь из истории замкостроения, сейчас мы это проверим. За каждый правильный ответ конкурсант получает по 1 баллу.
Итак, вопрос участнику №1:
Где находилась башня, которую называли «сторожевой»?
(У главных ворот)
Вопрос участнику №2:
Все ли жители округи жили в замке? (Только те, кто мог за это платить).
Вопрос участнику №3:
Чем освещали замок? ( Факелами, свечами)
Вопрос участнику №4:
Из чего были построены первые замки – из камня, дерева или песка?
(из дерева)
Вопрос участнику №5:
Чем служили рвы вокруг замка? (Оборонительным сооружением)
Фон
7-й тур «Экзамен на вежливость»
Ведущий:
А впереди у нас с вами последний тур, который называется «Экзамен на вежливость».
Сейчас каждый участник получает по 1 заданию, в котором дается начало определенной жизненной ситуации. Ваша задача – разыграть сценку и показать, как нужно правильно вести себя в определенной ситуации. Болельщики каждого участника могут помочь при разыгрывании ситуации, однако основную роль должен сыграть конкурсант.
Время на подготовку – 5 минут.
1. Ты звонишь по телефону своему другу. Трубку берет его мама….
2. Тебе подарили вещь, которая у тебя уже есть. Она тебе не нужна или не нравиться. Что ты скажешь тому, кто сделал подарок?
3. На перемене педагог разговаривает с кем-то из взрослых, а тебе надо обратиться к педагогу. Как ты это сделаешь?
4. Ты говоришь приятелю, что ваша группа в воскресенье идет на лыжах в лес, и просишь у него лыжи, поскольку у тебя одна сломалась. Что скажет друг, если он тоже собрался с родителями покататься в воскресенье на лыжах?
5. Учительница поручила ученику взять книги в библиотеке. Мальчик вошел в библиотеку и сказал…
Ведущий:
Вот и подошел к концу наш «Рыцарский турнир». Жюри приступает к оценке конкурсантов, а вот девочки из групп поддержки каждого участника приготовили поздравления для наших рыцарей, встречаем группу поддержки участника №1.
Поздравления девочек
Ведущий:
Спасибо нашим девочкам, ну а сейчас слово для подведения итогов и поздравления предоставляется жюри.
Награждение победителей
Ведущий:
Пройдет много лет и наши мальчишки вырастут. Станут настоящими защитниками своей Родины, но служба - дело ответственное. Много знаний и умений нужно приобрести, чтобы быть рыцарями и служить достойно. Поэтому желаем нашим рыцарям не терять времени, многому учиться, заниматься спортом. До скорых встреч!
8
Получите свидетельство
Вход
Методическая разработка конкурсной программы "Рыцарский турнир" (31.63 КB)
0
314
34
Нравится
0
