Метапредметное задание по истории России по произведению А.С. Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»

Задание дается группе учащихся как дополнительное к уроку:

На основе литературного произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» провести небольшую поисковую и исследовательскую работу. При этом: расширить свои знания по истории, русскому языку, литературе, географии, искусству, религии.

Обоснование выбора задания.

Цель: привлечь внимание учащихся к документальному материалу, литературным и другим источникам, научить работать с ним и использовать его в процессе изучения истории. Источники содержат богатейший материал, который дополняет и конкретизирует знания учащихся, обогащает содержание параграфа новыми фактами.

Для работы с источниками учащиеся должны научиться осмысленному чтению. Словарный запас у многих ребят очень скудный. К тому же, в текстах часто встречаются устаревшие, непонятные для ребят слова и выражения. Все это затрудняет понимание изучаемого материала.

Данная работа носит поисковый, частично исследовательский характер. Ребята должны работать с текстом, поисковыми системами, иллюстрациями, высказывать свои предположения и обосновывать свою точку зрения. В процессе данной работы учащиеся развивают свои коммуникативные, организаторские способности.

В целом, метапредметная направленность этого задания, как мне кажется, будет способствовать расширению общего интеллектуального кругозора школьников.

Рекомендации:

1. Распределите между собой задания.

2. Определите источники, с которыми вы будете работать

3. Координируйте свои усилия, делитесь своими находками, мнениями и предположениями.

4. Обосновывайте свою точку зрения.

5. Время выступления на уроке не более 10 минут.

Возможный алгоритм решения домашнего задания:

1. Найти стихотворение в открытых источниках.

2. В каком жанре написано это произведение?

3. Найдите факт из биографии А.С. Пушкина, после которого он написал это произведение.

4. Сделайте предположение на какой исторический источник мог опираться А.С. Пушкин, когда писал это произведение? Обоснуйте свою точку зрения.

5. О каком историческом моменте рассказывается в данном произведении? Найдите доказательства в тексте. Используя знания истории, определите, в каком году это было?

6. Опишите местоположение Хазарского каганата относительно Киевской Руси.

7. Выясните, какую веру исповедовали хазары? Поменялась ли религия хазар со временем? Если да, то почему?

8. Выясните, какие современные народы могли быть потомками хазар (какие версии существуют?)

9. Найдите на карте Царьград. На каком полуострове он находится? Определите его местоположение относительно Киевской Руси.

10. Что связывало Олега с Царьградом?

11. Выпишите из текста неизвестные устаревшие слова, найдите их значение, поясните их смысл.

12. Выпишите из текста имена собственные. Объясните, кто из них реальные лица, кто не является таковым.

13. Найдите иллюстрации художника 19 века к данному произведению.

- Кто автор этих иллюстраций?

- Найдите краткие сведения о нем.

- Какие известные картины этого автора вы знаете?

- Как вы думаете, чем привлекла художника данная тематика?

- Выскажите свое мнение об этой картине. Как она дополняет образы героев?

14. Проведите исследование этого произведения:

- Определите, что является исторической правдой, а что может быть вымыслом в этой истории? Обоснуйте свою точку зрения.

15. Разбейте произведение на фрагменты: слова автора, слова князя Олега и ответ кудесника Олегу.

16. Составьте краткий план своего выступления на уроке, отразите его в небольшой компьютерной презентации к своему выступлению (3-4слайда).

По желанию учащихся презентация может отразить полную версию исследовательской работы.

17. Продекламируйте отрывок из стихотворения, используя при этом приемы выразительности.

Метапредметное задание по истории России в 6 классе по произведению А.С.Пушкина

«Песнь о Вещем Олеге».

Задание дается группе учащихся как дополнительное к уроку :

На основе литературного произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» провести небольшую поисковую и исследовательскую работу. При этом: расширить свои знания по истории , русскому языку, литературе, географии, искусству, религии.

Обоснование выбора задания.

Цель: привлечь внимание учащихся к документальному материалу , литературным и другим источникам, научить работать с ним и использовать его в процессе изучения истории. Источники содержат богатейший материал, который дополняет и конкретизирует знания учащихся, обогащает содержание параграфа новыми фактами.

Для работы с источниками учащиеся должны научиться осмысленному чтению .Словарный запас у многих ребят очень скудный. К тому же , в текстах часто встречаются устаревшие, непонятные для ребят слова и выражения .Все это затрудняет понимание изучаемого материала.

Данная работа носит поисковый, частично исследовательский характер . Ребята должны работать с текстом, поисковыми системами, иллюстрациями, высказывать свои предположения и обосновывать свою точку зрения. В процессе данной работы учащиеся развивают свои коммуникативные, организаторские способности.

В целом, метапредметная направленность этого задания , как мне кажется, будет способствовать расширению общего интеллектуального кругозора школьников.

Рекомендации:

1. Распределите между собой задания.

2. Определите источники, с которыми вы будете работать

3. Координируйте свои усилия, делитесь своими находками, мнениями и предположениями.

4. Обосновывайте свою точку зрения.

5. Время выступления на уроке не более 10 минут.

Возможный алгоритм решения домашнего задания :

1.Найти стихотворение в открытых источниках.

2.В каком жанре написано это произведение?

3.Найдите факт из биографии А.С.Пушкина , после которого он написал это произведение.

4. Сделайте предположение на какой исторический источник мог опираться А.С. Пушкин, когда писал это произведение ? Обоснуйте свою точку зрения.

5. О каком историческом моменте рассказывается в данном произведении? Найдите доказательства в тексте. Используя знания истории, определите, в каком году это было?

6. Опишите местоположение Хазарского каганата относительно Киевской Руси.

7.Выясните , какую веру исповедовали хазары? Поменялась ли религия хазар со временем? Если да, то почему?

8.Выясните, какие современные народы могли быть потомками хазар ( какие версии существуют?)

9.Найдите на карте Царьград . На каком полуострове он находится? Определите его местоположение относительно Киевской Руси.

10.Что связывало Олега с Царьградом?

11.Выпишите из текста неизвестные устаревшие слова, найдите их значение , поясните их смысл.

12.Выпишите из текста имена собственные. Объясните, кто из них реальные лица, кто не является таковым.

13. Найдите иллюстрации художника 19 века к данному произведению.

-кто автор этих иллюстраций?

-Найдите краткие сведения о нем.

-Какие известные картины этого автора вы знаете?

-как вы думаете , чем привлекла художника данная тематика?

- Выскажите свое мнение об этой картине. Как она дополняет образы героев?

14. Проведите исследование этого произведения :

-определите, что является исторической правдой, а что может быть вымыслом в этой истории? Обоснуйте свою точку зрения.

15. Разбейте произведение на фрагменты : слова автора, слова князя Олега и ответ кудесника Олегу.

16. Составьте краткий план своего выступления на уроке, отразите его в небольшой компьютерной презентации к своему выступлению ( 3-4слайда).

По желанию учащихся презентация может отразить полную версию исследовательской работы .

17. Продекламируйте отрывок из стихотворения , используя при этом приемы выразительности.