МБОУ"Никольская СОШ"

Всероссийский конкурс педагогического мастерства

«Мой лучший урок»

Неманежина Татьяна Николаевна

Учитель русского языка и литературы

Муниципальное казенноое общеобразовательное учреждение

«Охочевская средняя общеобразовательная школа»

Щигровского района Курской области

http://aida.ucoz.ru

Урок русского языка в 5 классе

«Синонимы»

Место урока в изучаемой теме

Раздел «Лексика. Культура речи»

Тема 5. Синонимы

Урок 1. Синонимы

Цель урока: дать понятие синонимов и их роли в речи.

Задачи урока:

• Обучающие: научить различать синонимы с разными оттенками значений, эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью.

2. Развивающие: развивать умение подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в речи, развивать монологическую речь учащихся.

3. Воспитательные: воспитывать любовь к слову, интерес к русскому языку.

Тип урока : урок «открытия» нового знания

Современные педагогические технологии

• Игровые технологии

• Технология личностно-ориентированного обучения

• Дифференцированное обучение

• Информационно-коммуникационные технологии

• Здоровьесберегающие технологии

Обучающие структуры сингапурской методики обучения

• Структура  «МЭНЭДЖ МЭТ»

• Структура  «ХАЙ ФАЙВ»

•   Структура  «КОНЭРС»
•   Структура  «КОНЭРС»

Методы формирования ключевых компетенций

• Дискуссия

• Метод эвристических вопросов

• Обобщение информации

• Работа с учебником

• Обмен мнениями

• Анализ текстов
• Анализ текстов
• Анализ текстов
• Анализ текстов
• Анализ текстов
• Анализ текстов

• Диалог

Приёмы формирования ключевых компетенций

• Лексический диктант

• Видеофрагменты обучающих программ

• Дидактические игры  

• Редактирование текста

• Работа со словарем

• Три уровня домашнего задания

Организационные формы обучения

• Фронтальная
• Групповая
• Индивидуальная

Структура урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний

3. Мотивирование к учебной деятельности

4. Выявление места и причины затруднения

5. Построение проекта выхода из затруднения

6. Физминутка

7. Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

8. Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону

9. Включение в систему знаний и повторение

10. Подведение итогов

11. Домашнее задание

12. Рефлексия

Организационный момент

Структура  «МЭНЭДЖ МЭТ»

фото

Рабочий лист

Актуализация знаний

«Лексический диктант»

Мотивирование к учебной деятельности

Выявление места и причины затруднения Проблемная ситуация

• Внимательно смотрим

• Фиксируем проблему

• Рассуждаем

• Называем тему и цель урока

Построение проекта выхода из затруднения

- Вам нравится роза?

-Попробуем охарактеризовать ее по цвету. Какая она? (Красная, алая, пурпурная)

  - А каким запахом обладают розы? (Ароматный, душистый, пахучий)

- А еще говорят о розе, что она благоуханная .

- Близки по значению эти слова? (Да)

- К какой части речи относятся все слова, которые вы сейчас назвали?

(Имя прилагательное)

-Сделайте вывод, какие же слова мы называем синонимами?

Физминутка

Реализация построенного проекта. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону

В.Берестов

Бураны, вьюги и метели,

Как много с ними канители,

Как много шума, толкотни,

Как надоели мне они! –

Так проворчал мороз угрюмый

И речку в лед сковал без шума.

В.Берестов

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару.

И.Токмакова

Зябнет, дрожит, стынет, мерзнет

Бураны, метели, вьюги

Шум, толкотня

Синонимический ряд

Выносливый ,закаленный

Дуб дождя и ветра вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу страшно простудиться.

Ведь до поздней осени дуб стоит зеленый,

Значит, дуб выносливый, значит, закаленный

И.Токмакова

Включение в систему знаний и повторение

Кармазинный

Карминный

Кармин( фр. carmin , от араб. кирмиз— кошениль и лат. Minium — киноварь ) — красный краситель , получаемый из карминовой кислоты , производимой самками насекомых кошенили . Кармин зарегистрирован в качестве пищевой добавки Е120 .

Кармазин ( нем. Karmesin от араб .) - старинное тонкое сукно красного цвета.

Творческое задание

На фоне ------ заката

Цветочек ----- сияет.

И песни звонкие цикада

В вечерней дымке рассыпает.

Шиповник --------душистый

С --------- розой тихо спорит:

Кто всех красИвее, пушистей,

Природой кто искусней скроен?

---------- занавес на солнце

Сиреневый накинул вечер.

Какой же день он нам пророчит:

С дождём, оранжево ль беспечный?

Опустит полог свой -------

Ночная мгла на город спящий.

Ирина Расулова

*Цикада- поющее насекомое

Редактирование текста

Я просыпаюсь и подхожу к окну. Серебром блестят в синеве неба стволы берез, и ярко блестят кристаллики снега на ветвях деревьев. Блестят снежной белизной стены домов, блестят железные крыши.

  Структура  «КОНЭРС»

Домашнее задание

1уровень

Упр. 363

2 уровень

Почему к таким русским словам, как неудача, неуспех, провал, поражение, синонимом может служить итальянское слово фиаско?

3 уровень

Подобрать фразеологизмы-синонимы

Рефлексия

-Мы узнали…

-Мы научились…

-Самым интересным мне показался момент, когда …

-Самым трудным для меня было…

-Синонимы –это…

-Синонимический ряд - это…

Результат

.

ОГЭ

2012-2013учебный год

Средний балл по русскому языку-4,3 балла

2013-2014учебный год

Средний балл по русскому языку-4,4 балла

2014-2015 учебный год

Средний балл по русскому языку-4,5 балла

ЕГЭ

2014-2015 учебный год

Средний балл по русскому языку-69, 6 балла

Средний балл по литературе-91балл

Мои публикации

Успехов всем!