Получите свидетельство
Вход
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Сафоново Смоленской области
| «Согласовано» Зам. директора по УВР ____________ Пикулицкая Н.С. «_____»_________________ 2017г | «Утверждаю» Приказ № _______ от ______________ Директор школы ______________Никишова И.А. |
Материалы для проведения промежуточной аттестации
по математике в 5 – ом классе
Подготовила: учитель математики
Пикулицкая Н.С.
Пояснительная записка
Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня качества подготовки обучающихся 5 – х классов по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания основного общего образования Федерального государственного стандарта основного общего образования.
Промежуточная аттестации проводится в 5 – х классах, изучающих математику на базовом уровне.
Преподавание ведется в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования 2004 года, примерной программой по учебным предметам. Математика. 5 – 9 классы: проект. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 64 с. – (Стандарты второго поколения) и учебником «Математика 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений» /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –-М. Мнемозина, 2009г.
На изучение отведено 5 часов в неделю.
Материал для проведения промежуточной аттестации по математике составлен с учетом кодификатора, включающего те элементы содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые изучаются в 5 – ом классе основной школы. Структура работы определяется требованиями к уровню подготовки обучающихся 5 – х классов. Работа состоит из 5 заданий. Трех заданий базового уровня, одного задания повышенного уровня сложности и одного задания высокого уровня сложности.
На проведение работы отводится 45 минут (1 урок)
Спецификация работы
| № задания | Уровень сложности | Элементы содержания, проверяемые заданиями контрольной работы |
| 1 | Б | Арифметические действия с десятичными дробями |
| 2 | Б | Решение текстовых задач арифметическим способом |
| 3 | Б | Решение основных задач на проценты |
| 4 | П | Решение текстовых задач алгебраическим способом |
| 5 | В | Решение геометрических задач алгебраическим методом |
Критерии оценивания заданий и работы в целом
Для оценивания результатов наряду с традиционной отметкой «2», «3», «4», «5» применяется еще один количественный показатель – общий балл, который формируется путем подсчета общего количества баллов, полученных учащимися за выполнение каждого задания работы. За работу обучающийся может получить максимальное количество баллов - 8.
| № задания | Критерии оценивания |
| 1 | 1 балл – правильно выполнены действия, получен верный ответ; 0 баллов – другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям. |
| 2 | 2 балла – дано решение с пояснениями, получен правильный ответ; при верных рассуждениях допущена вычислительная ошибка, приведшая на последнем шаге к неверному ответу. |
| 3 | 1 балл – правильно выполнены действия, получен верный ответ; 0 баллов – другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям. |
| 4 | 2 балла – правильно составлено уравнение, получен верный ответ; 1 балл – правильно составлено уравнение, но при его решении допущена вычислительная ошибка, с ее учетом решение доведено до конца; 0 баллов – другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям. |
| 5 | 2 балла – решение дано с пояснениями, получен верный ответ; 1 балл – при верных рассуждениях допущены неточности в построениях; 0 баллов – другие случаи , не соответствующие указанным выше критериям |
Оценивание контрольной работы
| Количество баллов | Отметка |
| менее 4 | 2 |
| 4 | 3 |
| 5 - 6 | 4 |
| 7 - 8 | 5 |
Материалы для проведения промежуточной аттестации по математике в 5 - ом классе (19.84 KB)
0
1891
97
Нравится
0
