Математическая карусель .Числа от 1 до 10.

ТЕМА: Математическая карусель .Числа от1до10.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Повторить и систематизировать материал, изученный ранее

ЗАДАЧИ: – закрепить навыки счета;

– знания изученных случаев состава числа от1до 10

– продолжить работу над геометрическим материалом;

– развивать логику, интуицию, догадку, эрудицию;

– способствовать развитию интереса к математике;

Ход занятия:

I. Организационный момент

Сегодня на занятии

Затеи и задачи

Игры, шутки-всё для вас.

Пожелаем всем удачи,

За работу, в добрый час!

II. Сообщение цели занятия

– Итак, ребята, сегодня мы продолжаем путешествовать по стране занимательной математики. Успех работы сегодня зависит от быстроты и точности выполнения заданий, которые нам подготовила Царица наук -математика. А начнем наше занятии с разминки.

1. Разминка.

– одна нога и шапка, а головы нет, что это?(гриб)

– у родителей и деток вся одежда из монеток (рыба)

– кто становится выше когда садится? (собака)

– сколько ног у жука? (6)

– сколько ног у паука? (8)

– сколько ушей у трех мышей? (6)

– сколько лап у двух медвежат? (8)

– из-за куста торчат 6 ушей, там сидят зайчики, сколько их?

– спрятались медвежата, видны 8 лап, сколько медвежат? (2)

– из гнезда видны 4 клювика, сколько там птенцов? (4)

– у бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок, сколько внучек у бабушки Даши? (1)

2. Работа с геометрическим материалом. (Приложение 1)

– Перед нами прекрасный замок(рисунок на доске). В этом замке живет человечек и выглядит он вот так (рисую).

– Но этому человечку грустно жить одному в этом замке. Ему нужен друг. Давайте попробуем найти геометрические фигуры, которые рассыпались и составить из них друга для человечка и поселить его рядом с замком.

3. Восстанови логическую цепочку. ( раздаются индивидуальные карточки каждому ребенку). (Приложение 2)

4. Занимательные задачки.

5 котят песок копают,

3 на суше загорают,

2 копаются в песке,

Сколько всех скажите мне?

Повезло опять Егорке,

У реки сидит не зря!

5 карасиков в ведерке,

И 4 пескаря.

Группа малышей-утят,

Плавать и нырять хотят,

6 уплыли далеко,

2 нырнули глубоко,

Сколько же утят в пруду,

Сосчитать я не могу?

Ёж спросил ежа соседа:

– Ты откуда непоседа?

– Запасаюсь я к зиме,

Ведешь яблоки на мне.

Собираю их в лесу.

6 принес да 2 несу.

Призадумался сосед.

– Это много или нет?

В гнезде у синичек,

лежат 7 яичек.

Мама – синичка,

Положила еще 2 яичка.

Сколько яичек в гнезде у синичек?

5 мышей в траве шуршат,

3 забрались под ушат,

2 мышонка спят под елкой,

сосчитать мышей не долго!

5. Разгадывание ребусов. (Приложение 3)

6. Игра «Математические облака».

– Ребята вы на облаках летали когда-нибудь?

– Попробовать хотите?

– Выберите себе облачко и на нем напишите пример на сложение либо на вычитание. Решите его.

7. Мультимедийная презентация. (Приложение 4)

а) игра « Поиграем в футбол»;

б) «Запомни, что изображено на рисунке…»;

в) группировка геометрических фигур по нескольким признакам;

г) «Сосчитай прямоугольники»;

д) «Сосчитай треугольники»;

8. Математическая раскраска. «Числовые животные» (дифференцированные задания) (Приложение 5)

III. Подведение итогов

– Вот и подошло к концу наше занятие. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы стали еще сообразительней, находчивей, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания.

– Интересно было на занятии? Что вам больше всего понравилось?

– А теперь давайте улыбнемся и тем самым поблагодарим друг друга за работу.

Приложение 1

Приложение 2

10, 11, …, 13, …, 15, …, 17, …, 19;

…, 1, 2, …, …, 5, …, …, 8, …, …;

…, 9, 8, …, 6, …, …, 3, …, 1, …;

88, 87, …, 85, …, 83, …, …, …, 79;

20, 18, 16, …, …, 10, 8, …, 4, …, 0;

71, 72, …, 74, …, 76, …, 78, 79, …;

Приложение 3

Приложение 3

Приложение 3

Приложение 3

Приложение 4 (Мультимедийная презентация )

Приложение 5

Приложение 5

Приложение 5