Материал по теме «Методика проведения школьного туристического слёта»

Цель – воспитание в детях географической культуры как обязательной составляющей культуры вообще.

Задачи: 1. Формирование географических и биологических знаний о своём крае.

2. Воспитание активности школьников, культуры поведения в природе.

3. Развитие познавательного интереса, умений принимать самостоятельные решения.

Участники: все ребята с 5 по 11 класс. Это более 500 человек.

Место проведения: окрестности Вельска, пойма р. Ваги в районе железнодорожного моста.

Время проведения: сентябрь. Месяц примечательный – начало учебного года, день осеннего равноденствия, Международный День туризма, иногда – бабье лето, а ещё… энцефалитные клещи «приказали долго жить».

Цель для детей: Мы идём проститься с летом, настроиться на школьную жизнь, зарядиться радостью и бодростью. Идём всей большой школьной семьёй, где каждый себя испытает и почувствует свою значимость в увлекательном коллективном деле.

План:

- подготовка 2-3 недели

- слёт – один учебный день с 8 до 15 часов

- подведение итогов в актовом зале школы на следующий день.

Подготовка к слёту.

Самый длительный – этап подготовки. Заранее с организатором воспитательной работы и классным руководителем выбираем класс-организатор, чаще всего это один из 10-ых классов. Подготовленные мною ребята-инструкторы в течение недели проводят учёбу со всеми участниками соревнований. Новички (5-6 класс) учатся ставить палатку, завязывать узлы, преодолевать препятствия, а «старички» (7-11 класс) могут всё ещё раз повторить и довести технику исполнения до совершенства.

Инструктирую классных руководителей, знакомлю с «Положением о турслёте», спорные моменты обсуждаем, при необходимости корректируем.

Параллельно мы с судьями (десятиклассниками) и их родителями занимаемся подготовкой трассы и места проведения турслёта.

Администрация школы помогает с приобретением призов и изготовлением грамот.

Туристический слёт.

В день проведения собираемся с судьями за 1, 5 часа до старта первых участников, чтобы оформить этапы и подготовиться к началу.

Во время турслёта традиционно проводим следующие конкурсы:

1. Туристический маршрут

2. Туристско-бытовые навыки (ТБН)

3. Эстафета

4. Игра «Крокодил»

5. 1-2 творческих задания

Туристический маршрут – начало турслёта. Его проходят все классы школы, двигаясь друг за другом с интервалом в 5 минут. На протяжении всего маршрута (весь путь до места дислокации 2-3 км) приготовлены 10 этапов. Некоторые повторяются ежегодно, другие обновляются. Обязательно на старте проверяем готовность класса к походу: наличие топорика, лопатки, аптечки, спичек, котелка, перчаток. Здесь же класс получает маршрутную книжку, в которую судьи на каждом этапе будут записывать время (если задание выполняется на скорость) и штрафные баллы. Моя задача – настроить ребят на честную борьбу, напомнить правила поведения и ТБ. Другие традиционные испытания на маршруте: установка палатки на время и правильность, преодоление одного ручья, встречающегося на пути, способом «прыжок с шестом», а другого – «по бревну с шестом». Один из этапов – оказание первой медицинской помощи – проходит так: за минимальное время класс должен изготовить носилки из подручного материала (куртки участников и заранее вырубленные жерди), правильно оказать помощь пострадавшему (варианты повреждений: перелом голени, бедра, позвоночника и т. д. ), уложить его на носилки и транспортировать до следующего этапа.

Ещё 5 этапов год от года меняются. Это может быть работа с приборами: компасом (определение азимута, цены деления, сторон горизонта), нивелиром (определение относительной высоты холма), флюгером (определение направления ветра). Или определение растений либо гербарных, либо встречающихся на местности. Или определение горных пород. Или определение топографических знаков. Обязательно бывают этапы, где ребятам задаются разнообразные вопросы: На берегу какой реки вы находитесь? Правый он или левый? Куда впадает река? К бассейну какого океана относится? Куда ведёт железная дорога (она проходит недалеко от места проведения слёта)? Чем занимается ГТЭЦ (она расположена на нашем пути)? Часть вопросов посвящаем приближающемуся дню осеннего равноденствия: Чем этот день отличается от других? Где Солнце в этот день занимает зенитальное положение? Включаем в маршрут и элементы игры: определите на глаз расстояние до телеграфного столба, высоту дерева, вес авоськи с картошкой, количество горошин в стакане, температуру окружающего воздуха и т. д. Просим распилить на время бревно, забить гвозди с помощью топорика за наименьшее число ударов, присесть с рюкзаком за плечами в течение 1 минуты максимальное количество раз, прочитать «индейское письмо» (на верёвке с помощью узелков и азбуки Морзе шифруем какую-либо фразу). Такие этапы всегда проходят очень весело. Есть на пути и этап, где ребята показывают свою меткость: стреляют по мишеням или шарикам из самодельного лука стрелами, или из рогатки сосновыми шишками. Здесь же под руководством учителя ОБЖ организована стрельба из пневматической винтовки.

Полную информацию смотрите в файле. 

Методика проведения школьного туристического слёта.

Цель – воспитание в детях географической культуры как обязательной составляющей культуры вообще.

Задачи: 1.Формирование географических и биологических знаний о своём крае.

2.Воспитание активности школьников, культуры поведения в природе.

3.Развитие познавательного интереса, умений принимать самостоятельные решения.

Участники: все ребята с 5 по 11 класс. Это более 500 человек.

Место проведения: окрестности Вельска, пойма р.Ваги в районе железнодорожного моста.

Время проведения: сентябрь. Месяц примечательный – начало учебного года, день осеннего равноденствия, Международный День туризма, иногда – бабье лето, а ещё… энцефалитные клещи «приказали долго жить».

Цель для детей: Мы идём проститься с летом, настроиться на школьную жизнь, зарядиться радостью и бодростью. Идём всей большой школьной семьёй, где каждый себя испытает и почувствует свою значимость в увлекательном коллективном деле.

План:

- подготовка 2-3 недели

- слёт – один учебный день с 8 до 15 часов

- подведение итогов в актовом зале школы на следующий день.

Подготовка к слёту.

Самый длительный – этап подготовки. Заранее с организатором воспитательной работы и классным руководителем выбираем класс-организатор, чаще всего это один из 10-ых классов. Подготовленные мною ребята-инструкторы в течение недели проводят учёбу со всеми участниками соревнований. Новички (5-6 класс) учатся ставить палатку, завязывать узлы, преодолевать препятствия, а «старички» (7-11 класс) могут всё ещё раз повторить и довести технику исполнения до совершенства.

Инструктирую классных руководителей, знакомлю с «Положением о турслёте», спорные моменты обсуждаем, при необходимости корректируем.

Параллельно мы с судьями (десятиклассниками) и их родителями занимаемся подготовкой трассы и места проведения турслёта.

Администрация школы помогает с приобретением призов и изготовлением грамот.

Туристический слёт.

В день проведения собираемся с судьями за 1,5 часа до старта первых участников, чтобы оформить этапы и подготовиться к началу.

Во время турслёта традиционно проводим следующие конкурсы:

1.Туристический маршрут

2.Туристско-бытовые навыки (ТБН)

3.Эстафета

4.Игра «Крокодил»

5.1-2 творческих задания

Туристический маршрут – начало турслёта. Его проходят все классы школы, двигаясь друг за другом с интервалом в 5 минут. На протяжении всего маршрута (весь путь до места дислокации 2-3 км) приготовлены 10 этапов. Некоторые повторяются ежегодно, другие обновляются. Обязательно на старте проверяем готовность класса к походу: наличие топорика, лопатки, аптечки, спичек, котелка, перчаток. Здесь же класс получает маршрутную книжку, в которую судьи на каждом этапе будут записывать время (если задание выполняется на скорость) и штрафные баллы. Моя задача – настроить ребят на честную борьбу, напомнить правила поведения и ТБ. Другие традиционные испытания на маршруте: установка палатки на время и правильность, преодоление одного ручья, встречающегося на пути, способом «прыжок с шестом», а другого – «по бревну с шестом». Один из этапов – оказание первой медицинской помощи – проходит так: за минимальное время класс должен изготовить носилки из подручного материала (куртки участников и заранее вырубленные жерди), правильно оказать помощь пострадавшему (варианты повреждений: перелом голени, бедра, позвоночника и т.д.), уложить его на носилки и транспортировать до следующего этапа.

Ещё 5 этапов год от года меняются. Это может быть работа с приборами: компасом (определение азимута, цены деления, сторон горизонта), нивелиром (определение относительной высоты холма), флюгером (определение направления ветра). Или определение растений либо гербарных, либо встречающихся на местности. Или определение горных пород. Или определение топографических знаков. Обязательно бывают этапы, где ребятам задаются разнообразные вопросы: На берегу какой реки вы находитесь? Правый он или левый? Куда впадает река? К бассейну какого океана относится? Куда ведёт железная дорога (она проходит недалеко от места проведения слёта)? Чем занимается ГТЭЦ ( она расположена на нашем пути)? Часть вопросов посвящаем приближающемуся дню осеннего равноденствия: Чем этот день отличается от других? Где Солнце в этот день занимает зенитальное положение? Включаем в маршрут и элементы игры: определите на глаз расстояние до телеграфного столба, высоту дерева, вес авоськи с картошкой, количество горошин в стакане, температуру окружающего воздуха и т.д. Просим распилить на время бревно, забить гвозди с помощью топорика за наименьшее число ударов, присесть с рюкзаком за плечами в течение 1 минуты максимальное количество раз, прочитать «индейское письмо» (на верёвке с помощью узелков и азбуки Морзе шифруем какую-либо фразу). Такие этапы всегда проходят очень весело. Есть на пути и этап, где ребята показывают свою меткость: стреляют по мишеням или шарикам из самодельного лука стрелами, или из рогатки сосновыми шишками. Здесь же под руководством учителя ОБЖ организована стрельба из пневматической винтовки.

Так проходя этап за этапом, классы друг за другом подходят к месту проведения слёта – пойменному берегу реки Вага. Места для классных биваков заранее отмечаем табличками. Первыми приходят ребята помладше и времени на устройство своего полевого «дома» у них больше, чем у идущих следом опытных старшеклассников. Местность заросла ивой, поэтому проблем с дровами для костра не возникает. Есть и большой открытый участок поймы, где удобно проводить конкурсы и соревнования. Пока классы занимаются устройством биваков и приготовлением конкурсного блюда, ежегодно меняющегося: чая («Ах, чай!»), бутерброда («Ох, бутерброд!»), каши («Каша из топора») и т.д., мы с судьями готовимся к следующим конкурсам.

Туристическая эстафета - ключевой конкурс слёта. Участники её – команды от каждого класса с(6 по 11) в составе 5 человек любого пола (обязательное условие: на руках у всех пятерых перчатки, у одежды - длинные рукава, на ногах – удобная обувь). На скорость, а главное правильность команда преодолевает 8 этапов: укладка рюкзака (спальный мешок, пакет картошки, кеды, посуда, спички), прыжок с шестом (на поле заранее вырыта условная канава – достаточно широкая), подъём по – спортивному (удобный рельеф – поднимаемся с поймы на коренной берег по заранее натянутой верёвке), определение топографических знаков (для каждого из пяти участников - свой знак на карточке), завязывание туристических узлов (каждый должен правильно завязать узел на верёвке; ежегодно разучиваем во время подготовки новый вид узла: «прямой», «восьмёрку», «штык», «встречный» и т.д.), на обратном пути – спуск по – спортивному (в том же месте, где был подъём), преодоление «болота» по кочкам («кочки» - неглубокие, но широкие ямки в земле, вырытые по размеру ноги, в которые участник должен попасть, не промахнувшись), «спальный мешок» ( это финиш эстафеты, когда последний из бегущих забирается в спальный мешок, застёгивает его и ложится на туристический коврик). Иногда добавляем этап – разведение костра и пережигание нитки, натянутой над ним. Одновременно эстафету пробегают две команды (готовим две параллельно идущие трассы). Время одного забега в среднем 5 минут. В целом на проведение эстафеты уходит 1,5 часа (18 – 20 команд - это 9 – 10 забегов).

«Изюминка» слёта. По мнению ребят это игра «Крокодил». Играем по традиционным правилам (слова и фразы один из участников команды должен объяснить товарищам с помощью жестов, не издавая звуков), но усложняем задачу тем, что всё это надо сделать за минимальное время (максимальное – 2 минуты). Слова и фразы готовим заранее – пишем их на карточках, которые, как билет на экзамене, будет выбирать ведущий. Играют классы одной параллели (3-4 команды), команда 6 человек. Территорию для игры готовим заранее: обтягиваем «ринг» верёвкой, за которой по периметру располагаются болельщики, готовим 4 удобных длинных бревна для размещения игроков каждой команды, на землю в центре «ринга» кладём обруч, в котором будет находиться ведущий. После жеребьёвки проводим первый круг игры – тренировочный. По сумме времени второго и третьего кругов из игры выбывает слабейшая команда. На четвёртом круге выбывает команда, занявшее 3 место. Оставшиеся 2 команды разыгрывают победу. Времени для проведения «Крокодила» требуется довольно много (2,5 – 3 часа). Проводим игру вдвоём: я объясняю правила и строго слежу за их соблюдением (результат должен быть объективным), а судья-помощник выдаёт карточки, засекает время, записывает результат.

Творческие конкурсы проходят одновременно с другими. Классы по мере приготовления предоставляют специальному жюри (которое возглавляет организатор воспитательной работы) оформленное конкурсное блюдо. Второй творческий конкурс – исполнительский – объявляется заранее (ещё на этапе подготовки). В разные годы это были: туристические кричалки, туристические песни (исполняемые у костра), частушки с обязательным применением слов: «Солнце», «воздух» и «вода» и т.д.

ТБН (туристско – бытовые навыки): правильность обустройства костровища, наличие помойки, охрану природы, чистоту и порядок - неоднократно и в любое время в течение всего слёта проверяет ещё одно специальное жюри, которое возглавляет директор школы. В конце слёта класс сдаёт жюри своё место. Оно должно быть чистым, без следов пребывания человека. Домой классы уходят самостоятельно, кто-то после окончания конкурсной программы, а кто-то любит задержаться, посидеть у костра с гитарой, поиграть в футбол, волейбол. Последними место слёта покидают судьи, изрядно уставшие, но продолжающие без устали обсуждать события дня и строить планы на следующий год.

Отдельная программа на слёте организована для пятиклассников. Они в этом деле новички, поэтому в конкурсах участвуют по желанию. Для них учителя физкультуры придумывают специальные эстафеты и игры.

Подведение итогов.

Вернувшись в школу, подвожу итоги, считаю баллы, заполняю экран, который будет висеть на центральной лестнице. Организатор воспитательной работы подписывает грамоты, раскладывает призы, которые будут вручены счастливым обладателям в ближайший понедельник.