Получите свидетельство
Вход
Грамотность всегда была одной из составляющих развитой личности, залогом профессионального успеха, а в современном мире еще и одним из признаков конкурентноспособной личности.
Формирование знаний, умений и навыков правописания происходит на протяжении всех лет учебы, но особенно важное значение оно приобретает в 10-11 классах, когда учащимся в течение ограниченного времени предстоит повторить материал, изученный в основной школе (738 часов), и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Наиболее трудным и объемным разделом является «Орфография». Поэтому именно проблеме повышения эффективности обучения старшеклассников по закреплению навыков правописания посвящена данная статья.
В предверии перевода системы обучения на ФГОС(ы) повышается роль самостоятельной работы учащихся по овладению знаниями, делает их активными «добытчиками» знаний, а не просто пассивными слушателями, а роль учителя переориентируется с «начальника» на помощника и консультанта.
В рамках этой задачи нами была разработана «Рабочая тетрадь по русскому языку (трудные случаи орфографии) для учащихся 10-11 классов». Новизна этой работы заключается в попытке соединить теоретические сведения по орфографии с разнообразными практическими занятиями и пошаговая структура изложения материала.
Структура «Рабочей тетради» и ее электронной версии представляет собой следующее:
Теоретическая часть (в виде таблиц с примерами)
Практическая часть:
а) упражнения с правильным написанием орфограмм (это психологический фактор, позволяющий учащемуся, не боясь сделать ошибку, проверить, как усвоен материал, и в случае необходимости вновь обратиться к теории) ;
б) тренировочные упражнения, позволяющие закрепить навыки правописания;
в) контрольные упражнения или тесты;
г) работа над ошибками.
Вашему вниманию предлагается несколько страниц из «Рабочей тетради».
Правописание безударных личных окончание глагола.
Шаг 1.
Вспомни правило.
Глаголы 2 спряжения.
1) Все глаголы на –ИТЬ (кроме брить и стелить)
2) 7 глаголов на –ЕТЬ:
смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, вертеть, обидеть и зависеть.
3) 4 глагола на – АТЬ
слышать, дышать, гнать, держать
Глаголы 1 спряжения.
1) 2 глагола на -ИТЬ (брить и стелить)
2) Все остальные глаголы на:
-ЯТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ,-ОТЬ, -УТЬ,-ТИ и др.
Шаг 2.
Как выбрать нужную букву в безударном личном окончании глагола (алгоритм)
Ставлю глагол в начальную форму (неопределенную).
Смотрю, на что кончается (не на окончание, а на суффикс перед –ТЬ).
Определяю спряжение.
Если спряжение 1, то беру гласные из слова ЕДУЮ; если спряжение 2, то гласные из слова ИГРАЯ.
Например: борОТЬся – 1 спр., значит, они борЮТся
держАТЬ - 2 спр., значит, они держАТ
Шаг 3.
Прокомментируйте правильное написание. В случае затруднения обращайтесь к таблице и алгоритму.
1) гонят 2) дремлют 3) дышит 4) повеет 5) хлопочет 6) пробираешься 7) ищешь
8) не обидишь 9) слышит 10) колет 11) полют 12) стелют 13) они клеят
14) расстилает 15) играете 16) лелеют 17) дышат 18) бреют 19) плещет 20) видит
Шаг 4.
Образуйте нужную форму глагола настоящего или будущего времени.
Шаг 5.
Найдите и исправьте ошибки, графически объяснив орфограмму.
Веет прохладой, туман расстилаится, борешься с невзгодами, долго продержешься, взбираешься на гору, выручет из беды, держут за руку, засыпают в кроватке, борятся с волнами, пилет доски, торопишься на встречу, смотрешь мультфильмы, тревожемся о ребенке, лечемся в клинике, больной видет, фонарь светет, лелеишь младенца.
Весь материал - в документе.
Материал по русскому языку на тему "Повышение эффективности обучения учащихся старших классов по закреплению навыков правописания" (24.8 КB)
1
361
29
Нравится
0
