Физиология высшей нервной деятельности - наука, изучающающая закономерности и механизмы работы мозга, благодаря которым осуществляется взаимодействие организма с внешней и внутренней средой.
Психология - наука. Изучающая внутренний мир человека, возникающий в результате отражения внешнего мир( наука о душе).
Психика - совокупность душевных процессов состояний, возникающих при работе мозга, таких, как ощущения, восприятие, представления, эмоции, память, мышление. Эти состояния представляют собой весь набор субъективных переживаний. Образующих внутренний мир человека.
Основные формы проявления психики и взаимосвязь.
| Процессы | Состояния | Свойства личности |
| Познавательные | Эмоционально-волевые | Темперамент Характер |
| 1. Ощущения | 1. Чувства | Способности |
| 2. Восприятия | 2. Воля |
|
| 3. Память | 3. Устойчивый интерес |
|
| 4. Мышление | 4. Творческий подъем |
|
| 5. Воображение | 5. Убежденность |
|
| 6. Речь | 6. Сомнение |
|
| 7. Внимание | 7. Апатия 8. Угнетенность |
|
| Безусловные рефлексы | Условные рефлексы |
| 1. Врожденные реакции организма,
сформировались и закрепились
в процессе эволюции и
передаются по наследству. 2. Видовые, т.е. обнаруживаются у
всех особей данного вида. 3. Не требуют специальных условий
для своего возникновения, они
обязательно возникают, если на
рецепторы подействуют
адекватные раздражители. 4. Относительно постоянны, стойки,
неизменны и сохраняются в
течении всей жизни. 5. Могут осуществляться на уровне
спинного мозга и мозгового
ствола. 6. Могут обеспечить полностью
существование организма только
на самом раннем этапе жизни в
относительно постоянных
условиях существования. | 1. Приобретенные программы
поведения. Возникают,
закрепляются, исчезают в течение
жизни. 2. Могут быть у одних особей
данного вида, а у других
отсутствовать, они индивидуальны. 3. Требуют для своего образования
специальных условий. 4. Изменчивы и подвижны. 5. Могут образовываться на любые
воспринимаемые организмом
сигналы и являются
преимущественно функцией
коры больших полушарий. 6. Обеспечивают приспособления
организма к постоянно
меняющимся условиям среды. В
процессе жизни одни условные
рефлексы, утрачивая свое
значение, угасают, другие
вырабатываются. |
Врожденные программы поведения
| формы | Характерны черты | Значение | Примеры |
| 1 .Безуслов ные рефлексы | Врожденные реакции на действия раздражителей внешней и внутренней среды. | Приспособление к постоянно действующим факторам среды, лежат в основе реализации физиологических потребностей. | Глотание, кашель, чихание,ориентировочный рефлекс, сосательный, мигательный и т.д. |
| 2.Инстинкт
| Врожденная форма поведения, основанная на безусловных рефлексах и направленная на удовлетворение биологических потребностей. Выражается в характерных для вида комплексах двигательных реакций.
| Удовлетворение потребностей всамосохранении, Продолжении рода и пр.
| Половые, материнские инстинкты, инстинкты самосох ранения, питания. |
| Имприт- нинг (запе чатление) | Стимул, предъявляемый животному в кретический период, запечетливается на длительный срок и становится ключевым, запускающим определенное поведение. | Связь ребенка с матерью, приобщение к речи в раннем возрасте. | Рефлекс следования. |
Приобретенные программы поведения
| Формы | Характерные черты | Значение | Примеры |
| 1 .Условные рефлексы | Образование временных нервных связей в коре больших полушарий как следствие сочетания условного раздражителя с жизненноважным безусловным. | Опережающая реакция на жизненно важный раздражи тель при появлении ранее выявленного сигнала. | У голодного человека вырабатывается слюна на вид пищи, на слово. |
| 2.Навыки | Автоматизированные спосо- | Возможность выполнять дей | Ходьба, бег, катание на лыжах и коньках, |
Сознание - высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной деятельности.
Познавательные процессы - процессы, происходящие в головном мозге человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи.
Познавательные психологические процессы
1. Ощущения - отражение определенных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.
2.Восприятия - отражение предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств в целом в совокупности свойств и признаков этих предметов и явлений.
З.Воображение - отражение будущего, сознание нового образа на основе прошлого оныта.
4.Память - форма психического отражения, заключающаяся в закреплении(запоминании), сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта.
Виды памяти
По преобладанию толь или иной модальности: зрительная, слуховая, двигательная.
По уровню организации: наглядно-образная, словесно-логическая, эмоциональная, феноменальная.
По длительности сохранения: долговременная, кратковременная, оперативная.
5.Мышление - высшая степень познания, процесс опосредованного отражения объективной действительности, устанавливающий связи и отношения между познавательными процессами.
Сигнальные системы организма:
Первая сигнальная система. Все чувственные впечатления от непосредственно воспринятых процессов и явления и событий внешнего мира оставляют первую сигнальную систему. Она дает возможность использовать в поведении любой факт, встретившийся в окружающей обстановке, связанный с каким - либо важным для организма событием. Зрительные образы предметов, различные шорохи, звуки, трески, запахи, прикосновения, впечатления о совершенных действиях- все это относится к первой сигнальной системе, все, кроме речи и слов, которые использует только человек.
Вторая сигнальная система. Речь составляет вторую сигнальную систему
Типы ВИД по И. П. Павлову
Художественный тип - преобладание первой сигнальной системы над второй, преобладание образного мышления.
Мыслительный тип - преобладание второй сигнальной системы над первой, преобладание абстрактного, словесно-логического мышления.
Средний тип - образный и абстрактный тип мышления находятся в относительном равновесии - это гармонический склад ума.
Мыслительные операции
| Анализ | Синтез | Сравнение | Обобщение | Абстрагирование |
| Мыслительное разделение предметов и явлении на части | Мыслительное объединение частей или свойств в целом. | Составление предметов и явлении, нахождение сходства и различий между ними | Мысленное объединение предметов и явлении по их общим признакам. | Выделение одних признаков и отвлечение от других. |
Виды мышления
| По форме | По характеру задач | По степени новизны и оригинальности |
| 1. Наглядно- действенное 2. Наглядно-образное 3. Абстрактно-логичное | 1. Теоретическое 2. Практическое | 1. Репродуктивное (воспроизводящее) 2. Продуктивное (творческое) |
Речь - материальная основа мышления.
Функции речи
Коммуникация (общение): Передача друг другу определенных сведений, мыслей, чувств.
Эксперссия- передача эмоционального отношения к человеку, к которому она обращена.
Сигнализация: чкркз слово обозначается предмет, действие, состояние.
Обобщение: каждое слово уже обобщает и это позволяет реализоваться мышлению.
Видьречи
1. Внешняя: общение между людьми при помощи разговора или различных технических устройств
Внутренняя: направленная на себя. Носит свернутый, сокращенный характер.
Устнаяботличается сокращенным количеством слов простой грамматической конструкцией.
Письменная: оченьчеткий замысел. Сложная смысловая программа.
Аффективная: нет замысла, оень просила, ограничена «АХ», «Ну погоди».
Диалогическая: речь, при которой в равной степени активны все ее участники.
Монологическая: предъявляет высокие требования к говорящему (доклад, лекция).
Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Функции воли
1. Побудительная или стимулирующая, заставляющая бороться с препятствиями, преодолевать их.
2. Тормозная, способствующая удержать себя от нежелательных поступков.
Получите свидетельство
Вход
Материал на тему "Физиология высшей нервной деятельности" (31.32 КB)
0
281
13
Нравится
0
