Получите свидетельство
Вход
(1 слайд) Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков.
В стандарте второго поколения указываются реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
И конечно, у меня как учителя, который первый год начал работать по ФГОСу возникли вопросы: “чему учить?”, “зачем учить?”, “как учить?”, но, вместе с тем, появился еще один вопрос: “Как учить результативно?” только что пришедших первоклассников. В этом случае использование современных образовательных технологий является неотъемлемой частью внеурочной деятельности в начальной школе.
(2 слайд) При разработке занятий внеурочной деятельности «Если хочешь быть здоров -правильно питайся» учитываю в первую очередь возрастную категорию учащихся. Для успешного проведения занятий использую разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки.
Одна из главных целей - формирование у детей основ культуры питания как одной из составляющих здорового образа жизни.
Одним из примеров моей работы стала разработка внеурочных занятий в первом классе «Разговор о правильном питании», где обозначены следующие задачи:
1. развитие представлений о правильном питании
2. формирование полезных навыков и привычек
3. формирование ответственного отношения к своему здоровью
(3 слайд) Для большей наглядности и развития творческого воображения была составлена презентация. Первоклассникам сначала было предложено посмотреть на доску и подумать, какие продукты нужно употреблять в меньшем количестве, а затем продукты, которые полезно есть. Несмотря на то, что большинство ребят любят есть и чипсы, и колбасу, все сделали правильный вывод, что употреблять такие продукты питания нужно в ограниченном количестве.
(4 слайд) Одним из игровых моментов на занятиях было расставление картинок в правильной последовательности. Интерактивная доска в этом случае незаменима и служит не только как средство представления информации, но и позволяет проверить имеющиеся знания.
(5 слайд) Как закрепление первоклассники прочитали золотые правила питания.
(6 слайд) Главная задача обучения, как мы знаем, это подготовка детей к жизни. А первоклассники фактически лишь в игре получают возможность трансформации окружающего мира в соответствии со своими желаниями, и, кроме того, игра, является источником удовольствия для ребенка, она способствует его безболезненной адаптации к условиям социальной жизни в дальнейшем.
Технология использования в обучении игровых методов позволяет расширить кругозор, развить познавательную деятельность, формировать определенные умения и навыки, необходимые в практической деятельности.
(7 слайд) Для большего восприятия и эмоциональности на занятии ребятам был показан мультфильм о вредных и полезных продуктах питания. После окончания которого прошла беседа, о полезных продуктах питания, которые в себе содержат много витаминов - это овощи и фрукты.
(8 слайд) Обязательным элементом здоровьесберегающей организации занятия являются физкультминутки. Учащимся необходимы двигательные минутки на уроке, которые позволяют им размять свое тело, передохнуть и расслабиться, прислушаться к себе и принести своему организму пользу.
Проведение физкультминуток позволяет использовать оставшееся время урока гораздо интенсивнее и с большей результативностью. Ребята после физкультминуток становятся более работоспособными, их внимание активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.
(9 слайд) Также для лучшего усвоения материала и как игровой момент на занятия включаю загадки. Воспитательные и образовательные возможности загадок многообразны. Они «доставляют уму ребенка полезное упражнение». Разгадывание загадок является для ребенка своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующие его умственные силы.
Чтобы отгадать загадку, нужно внимательно наблюдать жизнь, припоминать виденное, сравнивать, сопоставлять явления, мысленно их расчленять, выделять каждый раз нужные стороны, объединять, синтезировать найденное. Отгадывание загадок развивает находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность, самостоятельность, привычку более глубоко и разносторонне осмыслить мир.
(10 слайд) Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики. Необходимо на первых этапах обучения развивать креативные способности ребенка. Поэтому на моих занятиях ученики часто рисуют или лепят, работая индивидуально или в группах.
(11 слайд) Занятие лепкой является эффективным средством познания объемно-пространственных свойств действительности. Трехмерное изображение объемных предметов помогает школьникам познать объекты в реальной полноте их формы. В такой работе в полной мере реализуются большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся, а также для их общего развития.
Ведь творческое начало заложено в каждом ребенке, и важно искать способы его раскрытия.
(12 слайд) Главной задачей воспитания мы считаем сохранение физического, психического здоровья подрастающего поколения. Благополучие человека зависит от душевного и телесного здоровья, что напрямую связано с образом жизни, который ведёт человек.
И учить вести здоровый образ жизни надо начинать в детстве. Поэтому, считаю, что внеурочная деятельность, направленная на формирование правильного представления о питании дает возможность проявить учащимся не только креативные способности, но и стимулирует интерес к изучаемому материалу, воспитывает культуру питания, а это все ведет к сохранению здоровья подрастающего поколения.
Материал и презентация для учителей "Использование современных педагогических технологий на занятиях по внеурочной деятельности в рамках курса "Если хочешь быть здоров - правильно питайся"" (4.56 MB)
0
432
20
Нравится
0
