Материал для учителей "Использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании предметов гуманитарного цикла"

Целью в использовании цифровых образовательных ресурсов является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ в гимназии. Например, целью курса «Актуальные проблемы отечественной истории» является изучение наиболее важных и сложных тем отечественной истории.

Планируемые предметные умения (историко-когнитивная компетентность):

- в контексте всемирной истории относительно целостная система знаний об историческом пути развития России с древнейших времен и до начала ХХ века.

Метапредметные результаты (информационная и социально-коммуникативная компетентности):

- готовность и способность интегрировать и применять знания и умения из разных областей знаний; -готовность и способность общаться, взаимодействовать и сотрудничать.

Методика образовательного процесса заключается в использовании дистанционных образовательных технологий, применяемых для обеспечения процесса обучения (печатные материалы, видео и аудиозаписи, видеолекции, электронные носители и т. д. ) Способы доставки учебных материалов: рассылка почтой, передача по каналам Интернет.

Взаимодействие обучающихся и учителей осуществляется при помощи почты, электронной почты, телефона после и во время каждого прохождения этапа обучения.

Курс построен по модульному принципу, который позволяет успешно организовать самостоятельную работу и различные маршруты освоения учебного материала. Организация и проведение аттестации: контроль и промежуточная аттестация осуществляется образовательным учреждением при помощи использования электронных средств контроля, в форме зачѐта, выполнения контрольной работы и реферата.

В ходе изучения курса обучающемуся предлагается календарно-тематическое планирование и теоретический учебный материал. Обучающийся в ходе изучения учебного курса может набрать максимальное количество баллов (108), что определяет рейтинг.

К плюсам использовании цифровых образовательных ресурсов и дистанционного обучения можно отнести:

- обучение в индивидуальном темпе;

- свобода и гибкость;

- доступность;

- мобильность;

- технологичность;

- социальное равноправие;

- творчество;

- использование электронных библиотек;

- участие в олимпиадах;

- консультации не ограничены.

Очевидные минусы:

- отсутствие очного общения;

- необходимость наличия индивидуально-психологических условий;

- необходимость постоянного доступа к источникам информации;

- отсутствие постоянного контроля над обучающимися;

- в дистанционном обучении основа обучения только письменная; - неразвитость информационной и коммуникационной инфраструктуры. 

Электронные образовательные ресурсы.

1. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ: www. mon. gov. ru

2. Федеральный портал «Российское образование» www. edu. ru

3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www. scool-collection. edu. ru

4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов www. fcior. edu. ru

5. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» www. window. edu. ru

Наше образовательное учреждение является активным участником в использовании современных инновационных технологий в образовательном процессе, в частности ИКТ.

Педагоги лицея постоянно совершенствуют уровень информационной культуры, ИКТ-компетентности. Показателем плодотворной работы в этом направлении являются индивидуальные коллекции цифровых образовательных ресурсов учителей. Этапы, алгоритм создания и сферы использования подобных авторских коллекций ЦОР представлены в разделе «Создание авторских коллекций ЦОР учителя».

Данный раздел сайта посвящен описанию использования, технологии создания подобных ресурсов. Здесь можно найти общую информацию – что такое ЭОР.  В разделе «ЭОР в нашем лицее» можно изучить систему работы нашего учреждения по развитию ИКТ, виды электронных образовательных ресурсов школы, используемые педагогами для качественной организации образовательного процесса.

В разделе «Картотека дисков медиатеки» можно ознакомиться со списком ЦОР на дисках, хранящихся в библиотеке и доступных для использования и учениками, и учителями.

Свободные к доступу ЭОР.

На данный момент существует масса качественных интернет-ресурсов, которые позволяют быстро и на высоком уровне спланировать занятие. Умение правильно использовать подобные ЭОР – показатель и уровня информационной культуры. Информация на сайте обновляется по мере пополнения того или иного раздела.

Весь материал - в документе.

Тема: Использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании предметов гуманитарного цикла («История»). Целью в использовании цифровых образовательных ресурсов является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ в гимназии. Например, целью курса «Актуальные проблемы отечественной истории» является изучение наиболее важных и сложных тем отечественной истории. Планируемые предметные умения (историко-когнитивная компетентность): - в контексте всемирной истории относительно целостная система знаний об историческом пути развития России с древнейших времен и до начала ХХ века. Метапредметные результаты (информационная и социально-коммуникативная компетентности): - готовность и способность интегрировать и применять знания и умения из разных областей знаний; -готовность и способность общаться, взаимодействовать и сотрудничать. Методика образовательного процесса заключается в использовании дистанционных образовательных технологий, применяемых для обеспечения процесса обучения (печатные материалы, видео и аудиозаписи, видеолекции, электронные носители и т. д.) Способы доставки учебных материалов: рассылка почтой, передача по каналам Интернет. Взаимодействие обучающихся и учителей осуществляется при помощи почты, электронной почты, телефона после и во время каждого прохождения этапа обучения. Курс построен по модульному принципу, который позволяет успешно организовать самостоятельную работу и различные маршруты освоения учебного материала. Организация и проведение аттестации: контроль и промежуточная аттестация осуществляется образовательным учреждением при помощи использования электронных средств контроля, в форме зачѐта, выполнения контрольной работы и реферата. В ходе изучения курса обучающемуся предлагается календарно-тематическое планирование и теоретический учебный материал. Обучающийся в ходе изучения учебного курса может набрать максимальное количество баллов (108), что определяет рейтинг. К плюсам использовании цифровых образовательных ресурсов и дистанционного обучения можно отнести: - обучение в индивидуальном темпе; - свобода и гибкость; - доступность; - мобильность; - технологичность; - социальное равноправие; - творчество; - использование электронных библиотек; - участие в олимпиадах; - консультации не ограничены. Очевидные минусы: - отсутствие очного общения; - необходимость наличия индивидуально-психологических условий; - необходимость постоянного доступа к источникам информации; - отсутствие постоянного контроля над обучающимися; - в дистанционном обучении основа обучения только письменная; - неразвитость информационной и коммуникационной инфраструктуры. Рекомендации: - использовать дистанционное обучение в профильных классах; - вводить элементы дистанционного обучения и использование ИКТ и ЦОР на всех ступенях получения образования; - интеграция очных и дистанционных форм обучения. Использование информационно-коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов на уроках истории и обществознания может быть представлено в следующей последовательности: - электронные образовательные ресурсы; - электронные энциклопедии; - работа с историческими источниками в электронном виде; - работа с историческими картами; - использование электронных программ и ресурсов для проверки знаний обучающихся по истории и обществознанию; - создание проектов.Каждый обучающийся в процессе обучения получает следующие рекомендации для успешного изучения учебного материала: - ссылки на курс истории или обществознания (в виде видеолекций,видеоуроков, презентаций, электронного учебника или энциклопедии); - рекомендации по использованию материалов видеохостинга www.youtube.com/ ; - ссылки на материалы «Кольской энциклопедии» для изучения истории Кольского Севера; - ссылки на библиотеки по истории и обществознанию. Вывод: использование ИКТ и ЦОР позволяет повысить качество обучения, - повысить мотивацию обучающихся в процессе обучения; - делает процесс обучения более интерактивным; - организованный таким образом процесс обучения повышает общий уровень культуры обучающихся; - формирует личностные универсальные учебные действия; - позволяет активизировать и закрепить метапредметные связи в процессе обучения.

Электронные образовательные ресурсы

Наше образовательное учреждение является активным участником в использовании современных инновационных технологий в образовательном процессе, в частности ИКТ.

Педагоги лицея постоянно совершенствуют уровень информационной культуры, ИКТ-компетентности. Показателем плодотворной работы в этом направлении являются индивидуальные коллекции цифровых образовательных ресурсов учителей. Этапы, алгоритм создания и сферы использования подобных авторских коллекций ЦОР представлены в разделе «Создание авторских коллекций ЦОР учителя».

         Данный раздел сайта посвящен описанию использования, технологии создания подобных ресурсов. Здесь можно найти общую информацию – что такое ЭОР. В разделе «ЭОР в нашем лицее» можно изучить систему работы нашего учреждения по развитию ИКТ, виды электронных образовательных ресурсов школы, используемые педагогами для качественной организации образовательного процесса.

         В разделе «Картотека дисков медиатеки» можно ознакомиться со списком ЦОР на дисках, хранящихся в библиотеке и доступных для использования и учениками, и учителями.

         Свободные к доступу ЭОР.

На данный момент существует масса качественных интернет-ресурсов, которые позволяют быстро и на высоком уровне спланировать занятие. Умение правильно использовать подобные ЭОР – показатель и уровня информационной культуры. Информация на сайте обновляется по мере пополнения того или иного раздела.

Ресурсы по истории и обществознанию

Интернет-ресурсы, рекомендованные к использованию учителю русского языка и литературы

Ресурсы по предметам образовательной программы