Материал для начальных классов по теме "Человек - дитя природы"

Учитель читает стихотворение о глобусе :

- Смотрю на глобус – шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги».

- О чем это четверостишие?

- Почему природу надо беречь? (ответы детей).

- Какая наука изучает связь между человеком и природой? (экология).

- Как сказал Антуан де Сент-Экзюпери: « Мы все пассажиры одного корабля, который называется Земля . ». Человек – составная часть природы, в отличии других живых существ способная мыслить.

ИГРА:

- Сыграем в игру « Верю- не верю». (учитель кидает мяч, если ребенок верит – ловит его и наоборот).

- Веришь ли ты, что природа бывает живая и неживая? (да),

- Веришь ли ты, что вода относится к живой природе? (нет),

- Веришь ли ты, что планета Земля не долговечна? (да),

- Веришь ли ты, что каждый человек каждый день выбрасывает примерно 5 кг мусора? (да),

- Веришь ли ты, что все люди используют свой разум на благие поступки? (нет) ,

- Веришь ли ты, что в экологической ситуации виновата природа, а не человек? (нет).

ВЫСТАВКА работ: 1)- рисунки на тему «Экологическая катастрофа»,

2)- поделки из пластиковых бытовых предметов.

РАБОТА с наглядностью: - Перед вами два дерева. Одно зеленое и красивое, а другое - засохшее.

- Что привело это дерево к погибели?

- Что случиться с нашими лесами, если мы будем: ломать ветки, разжигать в лесу костры, разрушать скворечники, делать на деревьях качели? (ответы детей).

У детей на партах листья из зеленой бумаги.

- Напишите на них, что надо делать, чтобы дерево сохранить? (дети зачитывают ответы и прикрепляют эти листочки к веткам умершего дерева).

- Только так, как вы написали на листьях, можно сохранить природу.

- Какое отношение от нас ждет природа?

- Как мы должны заботиться о ней? (дети делают вывод об отношении к природе).

- Давайте сами выведем правила поведения при посещении леса и парка. (записываем на доске).

На фоне музыки учитель читает стихотворение:

- Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Полную информацию смотрите в файле. 

ЧЕЛОВЕК-ДИТЯ ПРИРОДЫ.

Учитель читает стихотворение о глобусе :

-Смотрю на глобус – шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

« Ты береги нас, береги».

- О чем это четверостишие?

-Почему природу надо беречь? (ответы детей).

-Какая наука изучает связь между человеком и природой? (экология).

- Как сказал Антуан де Сент-Экзюпери: « Мы все пассажиры одного корабля, который называется Земля .». Человек – составная часть природы, в отличии других живых существ способная мыслить.

ИГРА:

- Сыграем в игру « Верю- не верю». (учитель кидает мяч, если ребенок верит – ловит его и наоборот).

- Веришь ли ты, что природа бывает живая и неживая? (да),

-Веришь ли ты, что вода относится к живой природе? (нет),

- Веришь ли ты, что планета Земля не долговечна? (да),

-Веришь ли ты, что каждый человек каждый день выбрасывает примерно 5 кг мусора? (да),

-Веришь ли ты, что все люди используют свой разум на благие поступки? (нет) ,

-Веришь ли ты, что в экологической ситуации виновата природа, а не человек? (нет).

ВЫСТАВКА работ: 1)- рисунки на тему «Экологическая катастрофа»,

2)- поделки из пластиковых бытовых предметов.

РАБОТА с наглядностью: - Перед вами два дерева. Одно зеленое и красивое, а другое - засохшее.

-Что привело это дерево к погибели?

- Что случиться с нашими лесами, если мы будем: ломать ветки, разжигать в лесу костры, разрушать скворечники, делать на деревьях качели ? (ответы детей).

У детей на партах листья из зеленой бумаги.

-Напишите на них, что надо делать, чтобы дерево сохранить ? ( дети зачитывают ответы и прикрепляют эти листочки к веткам умершего дерева).

-Только так, как вы написали на листьях , можно сохранить природу.

-Какое отношение от нас ждет природа?

-Как мы должны заботиться о ней? ( дети делают вывод об отношении к природе).

-Давайте сами выведем правила поведения при посещении леса и парка. (записываем на доске).

На фоне музыки учитель читает стихотворение:

-Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.