Получите свидетельство
Вход
УУД :
Регулятивные УУД:
понимать и принимать учебную задачу; планировать в сотрудничестве с учителем свои действия; находить допущенные ошибки и корректировать их; развивать логическое мышление.
Познавательные УУД:
понимать прочитанное; находить в учебнике математики нужные сведения; выявлять непонятные слова, спрашивать об их значении; выполнять действия анализа, сравнения, группировки с учётом указанных критериев, использовать освоенные
условные знаки; выполнять задание различными способами; совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел случаи внетабличного умножения и деления, умения решать задачи на нахождение стоимости и цены.
Коммуникативные УУД:
участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила общения на уроке; комментировать свои действия; учить работать в группах, прививать эстетические вкусы.
Оборудование: плакат «Недостроенный дом», конверты с заданиями.
Ход урока.
1. Организационный момент. Постановка целей и задач урока.
- Ребята, мы с вами узнали многое, познакомились с разными видами задач, научились читать и записывать многозначные числа их сравнивать, складывать и вычитать, умножать и делить.
Сегодня мы с вами будем строить дом, большой и красивый. А помогут нам построить знания по математике. Все ребята разделились на 4 команды по 5 человек. У каждой команды на столе лежат конверты. Их всего 5. Каждый конверт обозначен буквой. Каждый игрок возьмет себе 1 конверт, внутрь заглядывать нельзя. Сейчас начинаем конкурсы!!!
2. Конкурс № 1 «Убрать камни».
- Прежде чем приступить к строительству дома, нужно подготовить площадку- убрать камни. От каждой команды 1 человек, у которого в руках конверт с буквой «П» (подготовительная группа) - вы выходите к доске и выполняете задание (вскрываете свой конверт).
(Задание: решая примеры на доске, ребята находят камень, с тем ответом, который получился у него, если такого камня нет, то бригада не справилась с заданием, а если есть, то его надо убрать, и тогда вместе с «правильным» ответом-камнем, убирутся и другие камни.
- увеличть число 15 в 5 раз (75) ; уменьшить число 77 в 7 раз (11) ; увеличить число 25 в 4 раза(100) ; уменьшить число 120 в 10 раз (12). )
3. Конкурс № 2 «Кладка кирпичей».
Необходимо заполнить недостроенные участки дома, для этого выходят ребята, у которых конверт с буквой «К» (каменщики) – они будут обкладывать дом кирпичом. Доставайте задание и выбирайте кирпичи с правильным ответом, но он должен подойти по размеру, цвету, форме.
3 котенка вечерком заглянули кошке в дом-
Свяжи-ка нам носочки из шерсти, что в клубочках.
Помогите сосчитать, сколько надо ей связать? (4х3=12)
Достала обезьяна 42 банана жаль, теперь придется их
Поделить на шестерых.
Сколько бананов достанется каждой обезьяне? (42:6=7)
Мать-ежиха для детей в лес пошла, ловить мышей.
Для каждого ежонка поймала по 2 мышонка.
Мышат было всего 10.
Так, кто ответит? Для скольких ежат ежиха принесла мышат? (2х10=20)
Напекла лиса ватрушек, пригласила 5 подружек.
Вот ватрушки. Надо их разделить на шестерых.
Всех ватрушек 36. Сколько каждой можно съесть? (36:6=6)
4. Конкурс №3 «Застеклим окна».
- необходимо установить в доме окна. Для этого выходят ребята, у которых на конверте буква «С» -(стекольщики)
Ваше задание внутри конвертов: задачи:
6 пачек чипсов стоит 54 рубля. Сколько стоит 10 пачек таких же чипсов? (90 руб)
8 дисков стоит 72 рубля. Сколько дисков можно купить на 99 рублей? (11 дисков)
4 шоколадки стоит 32 рубля. Сколько стоит 9 таких шоколадок? (72 руб)
5 наклеек стоит 40 рублей. Сколько наклеев можно купить на 72 рубля? (9 накл)
- Пока ребята «стеклят» окна, мы с вами поиграем, будьте внимательны:
«На дорожке сидели 6 воробьев. К ним прилетели еще 5 воробьев. Кот подкрался и схватил 1 воробья. Сколько воробьев осталось на дорожке?» (0)
«Зажгли 7 свечей, 2 из них погасли. Сколько осталось свечей?» (2, остальные сгорели)
«3 товарища шли в школу на занятия во вторую смену и встретили еще двух товарищей- учеников первой смены. Сколько всего товарищей шло в школу? (3 человека, остальные из школы).
Физминутка.
5. Конкурс № 4 «Строим крышу».
- Теперь выходят ребята, у которых на конверте буква «Кр» (кровельщики), и выполняют свое задание:
200-80:2+6 (154)
280-140:2+5 (205)
(300-90) :3+7 (77)
600 -120: (4+2) (580)
- Находят части крыши и достраивают ее – сответствие цвета и формы.
6. Конкурс № 5 «Блогоустройство двора».
- Выходят ребята, у которых на конвертах буква «Д» (дизайнеры), обратите внимание, что некоторые цветы уже посажены. Надо доделать клумбу. Для этого выполняйте задание:
- Длина прямоугольника 9 см., ширина 7 см. Найдите периметр. (32 см)
- Длина прямоугольника 5 см. Ширина – 8 см. Найдите площадь. (40 кв. см)
- Сторона квадрата 4 см. Найди площадь квадрата. (16 кв. см. )
- Сторона квадрата 5 см. Найди периметр квадрата. (20 см)
7. Итог урока.
- Вот такой у нас получился дом. Много труда вложили строители. Но не зря, дом получился красивый. Посмотрите, как дружно и весело мы его построили.
- Что особенно вам понравилось на уроке?
- Кто из ребят был самым активным?
- Какое задание, на ваш взгляд, было самым трудным?
- Всем большое спасибо! (выдаются приза (квадратные конфеты Ириски, которые были уложены в «домик»).
Математическая деловая игра для начальных классов "Строим дом" (17.78 КB)
0
1188
41
Нравится
0
