Мастерская Сквернословия

Сквернословие

Звучит музыка и кадры из кинофильма «Бригада»

Заставка на экране: 1) Лик Богородицы; 2)хоккейный момент подростков; 2) баскетбольный матч; 3) пара влюблённых

Главное - деятельность ребёнка. Я не задаю вопросов. В основе метода – критическое мышление. Учитель в науке – ментор, наставник, воспитатель. ( Сын Одиссея из поэмы Гомера имел наставника Телемака. Он же ментор) Учитель – тьютер. Тьютер из англ. языка. Во второй половине 19в. в дореволюционной России надзирателя учебных заведений именовали тьютер. В конце 20 в. это слово приобретает новое значение: научный руководитель студента, домашний учитель, репетитор, куратор, воспитатель в учебном заведении, защитник, покровитель, опекун

▬ Сегодня меня нет. У вас необычайное занятие: мастерская. Что это такое? Вы и я - участники беседы. Вы мне не задаёте вопросов. Делайте, как понимаете.

Ῑ Индуктор (вхождение в мастерскую) Это схватывание, вовлечение, обращение к внутреннему миру. На этом этапе создаётся эмоциональный настрой. Он должен быть мотивированным: образ, фраза, отрывок из кинофильма. Музыка – это то, что вызывает ассоциации, воспоминания, вопросы - то, чем двигается мысль.

Демонстрируется отрывок из кинофильма «Бригада» и звучит музыкальное сопровождение. Молодые люди, прилично одетые, на дорогих автомобилях встречаются и произносят скверные слова, которые вызывают наше недоумение, потом раздражение и возмущение.

Вхождение в проблему.

▬ Перед вами высказывания по заданной проблеме. Прочитайте их и озвучьте.

Задание для группы №1

1. Язык мелет, голова разумеет.

2. Апостол Андрей, близкий друг и ученик Христа, был распят язычниками на косвенном кресте, имеющим форму буквы Х. Почитается как святой покровитель Руси.

3. Косвенный крест святого апостола Андрея изображён на славном флаге Морского Флота России. (Помните слова из песни «Вьётся Андреевский флаг…» )

4. Достойно ли использовать для гнусного слова букву, начертание которой является государственным, общенациональным и религиозным символом?!

5. В каждом гнилом слове заключено оскорбление личности, поношение святынь.

Наши моряки не щадили своих жизней, защищая Андреевский флаг от поругания врага. Долгое время Андреевский флаг, поднятый с затопленного крейсера «Варяг», хранился в Корее. По решению правительства Кореи флаг был в торжественной обстановке передан нашей стране.

ῙῙ. Задание для группы №2

1. При царе Михаиле Фёдоровиче и Алексее Михайловиче за сквернословие было положено наказание розгами для примера прочих.

2. Никакое гнилое слово да не исходит из уст ваших, а только доброе.

3. Никакая нечистота да не именуется в вас. ( Библия)

4. Сквернословие не прилично вам

5. А теперь вы отклоните всё: гнев, ярость, злобу, злоречие, сквернословие, из уст ваших.( Библия )

6. К сквернословцу всякая порча липнет (пословица)

Задание для группы №3

1. В собеседованиях не должно быть никакой грубости.

2. Умных людей обыкновенно украшает скромность.

3. Нет ничего разорительнее многословия, которое истребляет богатство душевное.

4. Бойся Вышнего, не говори лишнего (пословица)

5. Долг языка говорить добро (пословица)

6. Слово слову рознь. Словом Бог мир создал, словом Иуда Господа продал (пословица)

Задание для группы№4

1)Язык мой – враг мой: прежде ума рыщет – беды ищет (пословица)

2)Парень рыжий, а язык вражий (пословица)

3)Не в том сила, чтоб города брать, а в том, чтоб языком совладать (пословица)

4)Все беды человека от его языка (пословица)

5)Мерзость сквернословца – на голову его.

6)К сквернословцу всякая порча липнет (пословица)

В творческой мастерской ценностных ориентаций ребята делятся на группы по диагностике, которая может быть самой разнообразной: 1) по цвету; 2) по рисунку; 3) выбери то изображение животного, птицы, которое тебе нравится. Местами меняются вдруг. Мастер предлагает соблюдать жёсткие условия: сиди в той группе, в которой объединились ребята, выбравшие один цвет, один вид животного, что выявляет общность этих личностей.

На другой стороне высказываний есть номера№1, №2, №3 и т. д. Выбранная вами цифра определяет ваше место.

На экране слайд, расположенный в четырёх квадратах: 1.как можно расслабиться; 2.слова А. Солженицына; 3. Лик Пресвятой Богородицы; 4. рецепт чистой речи.

█ Самоконструкция (это не что иное, как самообразование)

1.Возьмите бумагу и запишите цвет скверных слов. Свои записи дополняйте теми, которые услышите и которые, на ваш взгляд, покажутся вам удачными находками. Выделите корень этих слов. Записи, предложенные ребятами :чёрный, коричневый, тёмно – синий, серый, болотный.

Смысловые ассоциации каждый ученик записывает самостоятельно. Мастер предлагает прочитать свои записи вслух. При этом остальные ученики вслушиваются в эти слова и понравившимися дополняют свои индивидуальные списки.

2.Запишите запах этих слов. (Записи, выполненные ребятами: пахнет гнилью, болотом, грязью, перцем, тухлятиной; смрад, вонь, гадость, противное, отвратное, гнусное, тленное. Ученики зачитывают вслух и дополняют ими свои списки.

3)Что вы чувствуете, когда слышите эти слова? ( Ответы: обида, стыд, боль, отвращение)

Мастер:

▬ Но ведь на Руси говорили : »У человека 4 матери – кровная мать, что на свет породила; Родина – мать, что хлебом кормила; матушка Церковь Божия да Пресвятая Богородица»

Таково на Руси почитание женщины. Вот и выходит, что сквернословец поносит не только мать своего собеседника, но и свою родину и то, что свято для других и для нас всех.

(Звучат удары колокола на фоне музыкального сопровождения) Звучат стихи Э. Асадова в исполнении 4 учащихся.

О скверном и святом

Что в сердце нашем самое святое?

Навряд ли надо думать и гадать.

Есть в мире слово самое простое

И самое возвышенное – Мать!

Так почему ж большое слово это,

Пусть не сегодня, а давным-давно,

Не в первый раз ведь было кем-то, где-то

В кощунственную брань обращено.

Тот пращур был тёмный и дурной.

И вряд ли ведал, что творил,

Когда однажды взял и пригвоздил

Родное слово к брани площадной.

И ведь пошло же не осело пылью,

А поднялось, как тёмная река.

Нашлись другие. Взяли, подхватили

И понесли сквозь годы и века…

Пусть жизнь сложна, пускай порой сурова.

И всё же трудно попросту понять,

Что слово» мат» идёт от слова »мать»,

Сквернейшее от самого святого!

Неужто вправду за свою любовь,

За то, что родила нас и растила,

Мать лучшего уже не заслужила!?

Ну как позволить, чтоб год за годом

Так оскорблялось пламя их сердец!?

И сквернословам всяческого рода

Пора сказать сурово наконец:

Бранитесь или ссорьтесь, как хотите,

Но не теряйте звания людей.

Не трогайте, не смейте, не грязните

Ни имени, ни чести матерей!

█ Социоконструкция.

Работает группа №1

Найдите в Толковом словаре русского языка значение слова «стыд»

( позор, поругание, бесчестность, укор совести, поношение, подлый поступок)

Задание для группы №2

В Толковом Словаре В. И. Даля найдите значение слова «позор ( мерзость, гадость, пакость, гниль, тление, вонь, разврат, растление, всё богопротивное, нечистое, непотребное, скверное)

Группы зачитывают и делают вывод: похабное слово, заразное.

Работает группа №3

Возьмите фразеологический словарь и найдите оборот со словом совесть. (Совесть заела – стало стыдно. Пора и совесть знать.)

Мастер:

▬ Кому пора и совесть знать? ( Кто сквернословит)

Задание для группы №4

Найдите фразеологический оборот со словом «позор»

( Пригвоздить к позорному столбу.)

▬ Кого?

▬ Кто сквернословит.

█ Социализация

Обсуждение выступлений по своему вопросу.

█ Самоконструкция

Группе №1 предстоит составить рецепт чистой речи. Надо подумать, как избавиться от сквернословия? Как сберечь чистоту речи? Для решения столь важной задачи обратите своё внимание на слова А.И. Солженицына:

« Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, - но не через меня». (Эти слова выводятся на слайде)

В результате работы группы появляется рецепт чистой речи:

1. Мы не властны над речью других, но над собственной речью властны, это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным.

2. Я – исключение. Моя речь – это моё достоинство, моё зеркало. Настоящий контроль – изнутри.

3. А если сорвалось, учись просить прощение.

4. Человек через свою речь может влиять на состояние национального языка – конденсатора национальной совести.

5. Не бояться быть белой вороной! Все пусть говорят, а я не буду! Для этого потребуется мужество, помноженное на благородство

6. Задай себе высоту, попробуй сотвори свой образ, а значит, познай себя!

7. Осторожно следует относиться к новым словечкам, заменяющим ругательства, например, к очень распространённому слову блин. Всевозможные ёлки - палки должны быть выброшены из нашей речи.

Демонстрируется слайд. Рецепт чистой речи.

Группа №2 попытается решить ситуацию и ответит на вопрос, что стало причиной неприятия среды?

Отец привёл сына на стройку. Юноша стал электриком.

▬ Володя, почему ушёл со стройки?

▬ Я был знаком, встречался на дискотеке с милыми, симпатичными девушками, а утром на работе слышал от них такие слова…

И мне захотелось вырваться из этой среды. Я поступил на подготовительное отделение пединститута.

Сейчас этот человек – профессор, специалист в области экологии.

( Сквернословие стало причиной неприятия среды, желание изменить жизнь. Желание достойной среды несовместимо с недостойным словом. Безусловно, очень непросто бывает не играть в поддавки, не подражать, не ронять себя. Если же копировать других, говорить «как все», то нечего потом удивляться, что у вас не всё в жизни ладиться: не вас послали в загранкомандировку, не вас повысили в должности, не вас поощрили. Человек виден даже тогда, когда совсем не думает об этом.)

Группа №3

Распределите роли: 1 автор; 2 молодой человек;

Прочитайте по ролям, соблюдайте паузы и интонацию.

Как-то молодой человек спросил меня:

▬ А что плохого, если друг выплеснул наболевшее, расслабился и выругался?

А я ему ответил:

▬ Вы хотите, чтобы ваша дочь, когда она будет у вас, так расслаблялась?

Как вы понимаете, навряд ли мы дождёмся ответа.

Желаемое поведение собственных детей – это и есть честная наша установка.

Мастер:

▬ Какие способы расслабления для вас возможны? А какие невозможны?

Демонстрируется слайд, как можно расслабляться.

(Сквернословие не есть способ расслабиться, а расслабление не означает вседозволенности.

Расслабление – это высочайшее спортивное напряжение.

Это занятие музыкой, и рукоделие, и рисование, и коллекционирование, и увлечённое, неторопливое и качественное исполнение домашних дел. Расслабляться совсем не значит пить вино и сквернословить.)

Слайд. Как можно расслабляться.

Задание для группы №4

Прочитайте текст и подумайте, что последует, если от человека отлетит его ангел – хранитель?

Недавно в Киеве проходила филологическая конференция. Тогда же была организована экскурсия по городу с посещением небольшого монастыря Фрола и Лавра.

Участникам конференции посоветовали зайти в часовенку к знаменитой матери Марии.

▬ Может быть, мать Мария вам что-нибудь скажет.

Мать Мария обратилась к молодому человеку лет 18:

▬ Не сквернословь! Когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел.

Что последует, если отлетит ангел?

( Защиты не будет. Крыла не будет над тобой.

Человеку всегда поможет «небесный кремль», будь только достоин этой помощи.

В древности говорили: « Каждое нами сказанное слово «плоть бысть». Внушалось, что «есть весы», на которых будут взвешены все до единого слова.)

ῙVРефлексия.

1.Была ли польза? С каким настроением вы уходите?

2.Продолжите предложение:

« Сегодня я узнал…»

Стихи о хороших словах.

Что для нас лимон без аромата?

Витамин, не более того.

Что такое небо без заката?

Что без песен птица? Ничего!

Пусть слова сверкают золотинками,

И не год, не два, а целый век!

Человек не может жить инстинктами,

Человек на то и человек!

И уж коль действительно хотите,

Чтоб звенела счастьем голова,

Ничего- то в сердце не таите,

Говорите, люди, говорите

Самые хорошие слова!

Мастер:

▬ Нарисуйте на чистом листе бумаги силуэт ваших пальцев, возьмите ножницы, вырежьте начерченный вами контур и на каждом пальчике напишите самые красивые слова. В области ладошки изобразите символ вашей речи.

Ребята написали следующие слова:

1.Добро, взаимопонимание, вера, любовь, вежливость

2. Милосердие, помощь, веселье, счастье, не кури

3.Радость, культура, искренность, загадочность, целеустремлённость.