Получите свидетельство
Вход
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Горнозаводский политехнический техникум»
Методическая разработка мастер-класса по математике
Профориентационное мероприятие
«МАТЕМАТИКА – ЭТО ИНТЕРЕСНО !»
Автор:
Венера Александровна Малкова,
преподаватель математики
ГБПОУ «Горнозаводский
политехнический техникум»
2025 г.
Составитель:
Венера Александровна Малкова - преподаватель математики
ГБПОУ «Горнозаводский политехнический техникум».
Разработка состоит из пояснительной записки, аннотации, введения, и конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.
Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.
Согласовано на заседании методической комиссии
Протокол № от
Председатель ПЦК №1 /Малкова В.А./
Зам.директора по УМР /Илючина Л.Н./
Аннотация
В методической разработке урока освящена проблема профориентации школьников. Миниурок построен в форме игры. Игра делится на несколько этапов:
Викторина
Логическая задача
Ребусы
Задания со спичками
Анаграмма
Класс делится на 4 микрогруппы. Каждая группа придумывает название (математический термин). За каждый правильный ответ команда получает жетон. После подсчитывается количество жетонов и распределяются места.
ВВЕДЕНИЕ
Методическая цель урока:
-Показать технологию работы в микрогруппах;
Цель урока:
Содействие выбору дальнейшей профессиональной деятельности и карьеры.
-Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации
к изучению математики.
Формы и методы обучения, используемые на уроке,
способствуют формированию общих компетенций:
| Формируемы компетенции | Этапы деятельности | Формы и методы обучения |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определенных преподавателем | Мотивационный | Постановка проблемы для определения темы, цели, задач урока |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Деятельностный | - выполнение творческих заданий в микрогруппах, -индивидуальных заданий - заполнения анкеты |
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач. | Деятельностный | - выполнение самостоятельной работы в микрогруппах - выполнении задания с предложенным текстом . |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Деятельностный | - выполнение групповой работы - выполнение самостоятельной работы в микрогруппах |
ПЛАН УРОКА
ТЕМА: « МАТЕМАТИКА – ЭТО ИНТЕРЕСНО! »
ТИП УРОКА: комбинированный
ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКАЯ:
Показать технологию работы в микрогруппах;
ЦЕЛЬ УРОКА:
Формирование системы общих компетенций и повышение мотивации к изучению математики; познакомить с использованием математических знаний в жизни.
ЗАДАЧИ УРОКА:
Обучающая
формировать метапредметные познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия: учить анализировать объекты, создавать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций, самооценки;
Воспитательная
способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом, как основы для формирования духовно-нравственных компетенций, воспитанию интереса друг к другу.
Развивающая
Развивать логическое мышление
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА:
1. Мотивационный этап;
2. Деятельностный этап;
3. Рефлексивный этап;
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 15 минут;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА:
Оборудование:
-компьютер;
-мультимедийная установка;
-экран
Дидактические средства:
-презентация в программеPowerPoint;
-карточки-задания для групп
-жетоны
«МАТЕМАТИКА – ЭТО ИНТЕРЕСНО!»
1. Мотивационный этап. (1 мин)
Здравствуйте, ребята. Мы студенты группы ДО-122 (Карина, Мария, Виктория Александровна ).
Мы рады приветствовать вас в нашем техникуме. Сегодня здесь собрались учащиеся 7 класса представители школы №1. В нашем техникуме можно получить множество различных профессий. Какие профессии вам известны, которым обучают в нашем учебном заведении? (ребята перечисляют профессии, а преподаватель добавляет).
Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о математике.
- Математика - основа и царица всех наук,
И тебе с ней подружиться я советую, мой друг,
Ее мудрые законы, если будешь выполнять,
Свои знанья приумножишь, станешь ты их применять.
«Греки изучали её, чтобы познавать мир, а римляне – для того, чтобы измерять земельные участки». А для чего изучаем математику мы?
(Ответ обучающихся)
- Математика нужна всем людям на земле. Без математики невозможно построить дом, сосчитать деньги, измерить расстояние. Если бы человек не знал математику, он бы не смог изобрести самолет, автомобиль, стиральную машину, телевизор и другую технику. Математика – наука сложная, но интересная. Она заставляет нас рассуждать, думать.
Мы сегодня будем выполнять задания в микрогруппах. Для успешной работы нам необходимо соблюдать следующие правила: слушать друг друга, задавать вопросы, отстаивать свою точку зрения, приходить к общему мнению.
2. Деятельностный этап.
Итак, начинаем работу. На работу 2 минуты. Музыкальное сопровождение.
Обсуждение результатов работы.
1 Викторина по математике (2 мин)
Разминка для команд (на обдумывание одного вопроса – 10 секунд)
Фигура, образованная двумя лучами исходящими из одной точки?
Сумма длин всех сторон многоугольника?
Как называются стороны прямоугольного треугольника?
Выражение, находящееся над дробной чертой?
Вычислите: 2+3*5?
Результат умножения
Угол 900
2 Конкурс «Арифметический» (4 мин)
Вам даны равенства. Вам нужно поставить арифметические знаки, каким образом, чтобы получилось верное равенство. Числа можно группировать (например 77 или 777) и ставить скобки
7777 = 1
7777 = 2
7777 = 3
7777 = 4
7777 = 5
7777 = 6
7777 = 7
3 Кто когда родился (4 мин)
Я могу угадать твой возраст и цифру, которую вы загадали, если вы правильно выполните мои задания. Выбрать цифру от 2 до 10. Умножить выбранную цифру на 2, прибавь к результату 5, умножаем результат на 50, прибавь 1774. Если в этом году у тебя уже был день рождения, то прибавь 1, вычитаем год своего рождения. Получилось число (Если в все сделали правильно, то первое – число которую вы выбрали, другие две – возраст).
4. Переложите одну спичку так, чтобы равенство стало верным. (3 мин)
РЕБУСЫ (3 мин)
3. Рефлексивный этап. (1 мин)
А теперь давайте вернемся к теме нашего урока.
Ребята, какие у вас остались впечатления?
(Ответы обучающихся)
Урок не оставил меня равнодушной. Я, как преподаватель поняла, что подобрала материал, с которым вам было интересно работать. Вы спорили. Доказывали свою точку зрения, и я увидела людей творческих, увлеченных моим предметом, на что я и рассчитывала. А что вы скажете о нашем уроке.
Что запомнилось, что понравилось?
Мы сегодня поговорили о математике вокруг нас.
Урок я хочу закончить словами великого мыслителя
Математика – наука молодых.
Иначе и не может быть.
Занятия математикой – это такая гимнастика ума,
для которой нужны вся гибкость
и вся выносливость молодости.
(Н.Винер)
Желаем вам удачи! Спасибо за урок. До свидания!
Мастер-класс по математике (2.97 MB)
0
179
0
Нравится
0
