Литературно-лингвистическая игра для учащихся 10-11 классов в формате "Своя игра"

Литературно-лингвистическая игра «Знатоки» (10-11 класс).

Первый урок.

Фразеологизмы

3

?

Из истории языка

4

5

?

?

Литература

?

?

?

?

?

?

Второй урок

Фразеологизмы.

Подберите русские смысловые эквиваленты к следующим фразеологизмам:

«3»-И в хорошем огороде есть гнилые тыквы.

(В семье не без урода)

Вернуться к вопросам

Фразеологизмы.

Подберите русские смысловые эквиваленты к следующим фразеологизмам:

«4»-Записать за ушами.

(Зарубить на носу; намотать на ус)

Вернуться к вопросам

Фразеологизмы.

Подберите русские смысловые эквиваленты к следующим фразеологизмам:

«5»-Когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу.

(Когда рак на горе свистнет;после дождичка в четверг)

Вернуться к вопросам

Из истории языка.

«3»-Какие животные и предметы быта в русских говорах называются следующими словами:

,Векша, рогач, вязёнки, кочет, пимы.

(Белка, ухват, варежки, петух, валенки)

Вернуться к вопросам

Из истории языка.

«4»-Из дневника П.Кропоткина:«Крестьяне всё косят и смотрят на диво-на печку.»

Что крестьяне в середине XIX века называли печкой?

(Паровоз или локомотив)

Вернуться к вопросам

Из истории языка.

«5»-О каких знаках идёт речь:один знак орфографический,другой-пунктационный;первый знак назыавют единительным,знак единительства,другой именуют знаком мысле-отделительным,учёные ещё называют его знаком молчанкой,знаком отчаяния.

(Дефис и тире)

Вернуться к вопросам

Литература.

«3»-Узнай героя по его портрету:

Он был,казалось,лет шести;

Как серна гор,пуглив и дик

И слаб и гибок,как тростник.

(Мцыри,М.Ю.Лермонтов,«Мцыри»)

Вернуться к вопросам

Литература.

«4»-Узнай произведение по его концовке:«Ах!Боже мой!Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна!»

(А.С.Грибоедов «Горе от ума»)

Вернуться к вопросам

Литература.

«5»-Узнай произведение по его началу:«Мой дядя самых честных правил, когда не в шутку занемог….»

(А. С. Пушкин,«Евгений Онегин»)

Вернуться к вопросам

Второй урок.

Русский язык

Чей портрет?

1

4

Кто кому пишет?

2

3

5

7

Откуда вылетело «Крылатое словечко»?

6

10

8

9

11

12

Экзамен

Вопрос №1.

Слова тапки и шлёпанцы обозначают парные предметы и,как правило,употребляются во множественном числе.Но вот пара разбилась и мы спрашиваем: «Где мой тапок?или где моя тапка?» «Где мой шлёпанец?или где моя шлёпанца?»

Как определить род этих существительных?

(Род этих существительных определяется по форме родительного падежа множественного числа:

У меня нет сестёр,книг,тапок.

У меня нет братьев,столов,шлёпанцев.

Значит,тапка-женского рода,шлёпанец-мужского.)

Вернуться к вопросам

Вопрос №2.

В воспоминаниях И.Дмитриева «Взгляд на мою жизнь» читаем о том, как офицер при осмотре новобранцев «одного отмечал в гренадерский убор, иного во фрунтовые, иного в негодяи». Что в этом контексте означало слово негодяй?

(Негодный к строевой службе)

Вернуться к вопросам

Вопрос №3.

В романе И.А.Гончарова «Обломов» о главном герое сказано:«По будням он надевал дикий сюртучок».

Какой сюртучок надевал Обломов?

(Темно - серый, из некрашеной ткани)

Вернуться к вопросам

Вопрос № 4.

«… мальчик лет 15.А уже какой был головорез,проворный на что хочешь:шапку ли поднять на всем скаку,из ружья стрелять.Одно было в нем не хорошо: ужасно падок был на деньги».

Чей это портрет?

(Азамата,М.Ю.Лермонтов,«Герой нашего времени»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №5.

«Он только год в службе,носит по особенному роду франтовства,толстую солдатскую шинель.У него георгиевский солдатский крестик.Он хорошо сложен,смугл и черноволос;ему на вид можно дать 25 лет, хотя ему едва ли 21 год.»

Чей это портрет?

(Грушницкого,М.Ю.Лермонтов,«Герой нашего времени»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №6.

«…она была в белом платье с розовым поясом и в белых лайковых перчатках,немного не доходивших до худых,острых локтей,и белых атласных башмачках…»

Чей это портрет?

(Вареньки, Л.Н. Толстой «После бала»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №7.

«Вам странно,…(писал он),вместо меня самого получить это письмо , когда мы так часто видимся .Прочитайте до конца, и вы увидите, что мне иначе поступить нельзя.»

Кто кому пишет?

• (Обломов Ольге Ильинской)

Вернуться к вопросам

Вопрос №8.

«Предвижу все: вас оскорбит

Печальной тайны объясненье.

Какое горькое презренье

Ваш гордый взгляд изобразит!

Чего хочу? С какою целью

Открою душу вам свою?

Какому злобному веселью,

Быть может, повод подаю!»

Кто кому пишет?

(Онегин Татьяне,А.С. Пушкин,«Евгений Онегин»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №9.

«Стыдно тебе,старый пёс,что ты,не взирая на мои строгие приказания,мне не донес о сыне моем Петре Андреевиче и что посторонние принуждены уведомить меня о его проказах.Так ли ты исполняешь свою должность и господскую волю?»

Кто кому пишет?

(Андрей Петрович Гринев – Савельичу,А.С. Пушкин,«Капитанская дочка»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №10.

Откуда вылетело «крылатое словечко»?

И крестьянки любить умеют.

(Н.М. Карамзин,«Бедная Лиза»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №11.

Откуда вылетело «крылатое словечко»?

Молчалины блаженствуют на свете .

(А.С.Грибоедов,«Горе от ума»)

Вернуться к вопросам

Вопрос №12.

Откуда вылетело «крылатое словечко»?

Лёгкость в мыслях необыкновенная.

(Н.В.Гоголь,«Ревизор»)

Вернуться к вопросам

Экзамен.

1

2

4

3

5

7

8

6

9

Билет №1.

Знание текста художественного произведения.

Угадайте литературное произведение по его началу, назовите автора:

«В ворота гостиницы губернского города NN въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка, в которой ездят холостяки…»

(Н.В. Гоголь «Мертвые души»)

Вернуться к билетам

Билет №2.

Знание истории литературы.

Что связывает Черную речку и гору Машук?

(Места дуэлей А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова)

Вернуться к билетам

Билет №3.

Литература и другие виды искусства.

Назовите оперы П.И. Чайковского по одноименным литературным произведениям.

(«Пиковая дама», «Евгений Онегин»)

Вернуться к билетам

Билет №4.

Знание текста художественного произведения.

Кому принадлежат слова : «Я любви искала и не нашла. На меня смотрели и смотрят, как на забаву. Никогда никто не старался заглянуть ко мне в душу, ни от кого я не видела сочувствия, не слыхала теплого, сердечного слова. А ведь так жить холодно. Я не виновата, я искала любви и не нашла... ее нет на свете... нечего и искать.

(Лариса Огудалова, А.Н.Островский «Бесприданница»)

Вернуться к билетам

Билет №5.

Знание истории литературы.

24 сентября 1782 года в Петербурге состоялась премьера комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Театр был полон. Каким образом публика «аплодировала пьесу»?

(Метанием кошельков на сцену – был такой обычай)

Вернуться к билетам

Билет №6.

Литература и другие виды искусства.

Экранизация какого произведения представлена данными кадрами?:

(«Герой нашего времени» , М.Ю. Лермонтов)

Вернуться к билетам

Билет №7.

Знание текста художественного произведения.

Укажите автора и название произведения:

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в стране родной?

(М.Ю. Лермонтов, «Парус»)

Вернуться к билетам

Билет №8.

Знание истории литературы.

А.Н.Островский тесно сотрудничал с театром, на сцене которого были поставлены практически все его пьесы. Как называется этот театр?

(Малый театр)

Вернуться к билетам

Билет №9.

Знание текста художественного произведения.

О каком герое идет речь в следующем текстовом фрагменте? Назовите автора и название произведения.

«Минуту спустя вошла хозяйка, женщина пожилых лет, в каком-то спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее, одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи, убытки и держат голову несколько набок, а между тем набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещенные по ящикам комодов».

(Коробочка, Н.В. Гоголь, «Мертвые души»)

Вернуться к билетам