Получите свидетельство
Вход
Цели: закрепить полученные на уроках литературы знания, вызвать живой интерес к литературе, к слову; способствовать развитию творческих способностей школьников.
Предварительная работа: создание инициативной группы; разработка сценария, подбор заданий, составление вопросов к конкурсам; подготовка творческих заданий.
В игре участвует две команды (по четыре человека в каждой).
Проведение мероприятия.
1. Представление команд и членов жюри.
2. Разминка (узнать писателей по их портретам).
3. Первый конкурс «Знакомые незнакомцы». По описанию узнать литературного героя, назвать его имя. Сказать, героем какого произведения он является. Назвать автора этого произведения.
Задания первой команде.
1. «…волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый, - что и говорить! – а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила».
(Павлуша. И. С. Тургенев. «Бежин луг»)
2. …крикун надменный,
В пирах никем не побежденный,
Но воин скромный средь мечей…
(Фарлаф. А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила»)
3. «Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени…дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его праздность, разделяя шумные, а иногда и буйные его увеселения. Никто не дерзал отказываться от его приглашения или в известные дни не являться с должным почтением в село Покровское».
(Кирила Петрович Троекуров. А. С. Пушкин. «Дубровский». )
4. «Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
“Мужичок в мешочке”, улыбаясь, называли его между собой учителя в школе».
(Митраша. М. М. Пришвин. «Кладовая солнца»)
Задания второй команде.
1. « Идет в чем был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застегиваются, порастеряны, а шиворот разорван: но ничего, не конфузится».
(Левша. Н. С. Лесков. «Левша». )
2. « Одаренный необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, - и весело было смотреть на него, когда он либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи лошаденки, врезывал упругую грудь земли, либо в Петров день так сокрушительно действовал косой, что хоть бы молодой березовый лесок смахивать с корней долой, либо проворно и безостановочно молотил трехаршинным цепом, и как рычаг опускались и поднимались продолговатые и твердые мышцы его плечей…Славный он был мужик, и не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж…»
( Герасим. И. С. Тургенев. «Муму». )
3. И вдруг сидит передо мной
Старушка дряхлая, седая,
Глазами впалыми сверкая,
С горбом, с трясучей головой,
Печальной ветхости картина.
(Наина. А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила»)
4. «…но как он постарел! Покамест собирался он переписывать мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика».
(Самсон Вырин. А. С. Пушкин. «Станционный смотритель»)
(Если игроку выпадает бочонок с номером 13, не стоит огорчаться: в нашей игре это счастливый номер. Игроку выпадает счастливый случай: если он даст правильный ответ, то не только заработает баллы для своей команды, но и получит в подарок книгу с этим произведением. )
4. Литературная пауза. (Инсценирование отрывков из литературных произведений).
5. Подведение итогов первого конкурса.
6. Второй конкурс «Ты – мне, я – тебе». (Каждый участник команды читает первую строчку какого-либо стихотворения, участник команды соперников должен закончить четверостишие, сказать, как называется произведение, кто его автор).
7. Литературная пауза. (Инсценирование басни).
8. Подведение итогов второго конкурса.
9. Третий конкурс «Дальше, дальше!» (За три минуты команда должна правильно ответить на как можно большее количество вопросов. Если команда не знает ответа на вопрос, то говорит «Дальше!», и читается следующий вопрос. )
Вопросы для первой команды.
- Каково название лицея, в котором учился Пушкин? (Царскосельский)
- Автор «Приключений Чиполлино»? (Джани Родари)
- В каком году родился Пушкин? (В 1799 году)
- Как погибли Пушкин и Лермонтов? (На дуэли)
- Выдающийся русский ученый-энциклопедист, именем которого назван
Московский университет? (М. В. Ломоносов)
- Автор произведения «Приключения Тома Сойера»? (Марк Твен)
- Автор сказки «Черная курица, или Подземные жители»? (А. Погорельский)
- Из какого произведения эти строки:
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана,
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя…? (М. Ю. Лермонтов. «Утес»)
Полную информацию смотрите в файле.
Литературная игра-викторина на тему «Счастливый случай» (50 КB)
1
4539
321
Нравится
0
