Легко любить всё человечество, соседа любить сумей

Легко любить все человечество, соседа любить сумей

(сценарий классного часа для уч-ся 4– х классов)

Цель: способствовать усвоению основных этических требований в общении с людьми и овладению навыками культурного поведения

Задачи:

1. обогащение учащихся знаниями о человеке, обществе, культуре

2. усвоение детьми умений и навыков культурного поведения в познавательной и практической деятельности

3. формирование и развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребенка

4. содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащегося, его творческих и других способностей

5. формирование и развитие классного коллектива

Оборудование и оформление: мультимедийный проектор, презентация, задания для групп, карточки разного цвета для распределения по группам, номера домов, цветные ленточки.

1. Приветствие.

(Звучит тихая музыка)

-Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Светлана Николаевна, и сегодня я провожу для вас классный час.

Вы выбрали разговор на одну из самых сложных, но очень важную тему – тему человеческих взаимоотношений, соседских взаимоотношенией. Эта тема волнует каждого из нас. Возможно, в разговоре мы найдем ответы на актуальные вопросы.

Весь Божий свет любить легко,

Влюбиться можно в Архимеда,

А ты не бегай далеко –

Попробуй полюбить соседа.

- Как вы думаете, почему тема нашего разговора «Легко любить все человечество. Соседа полюбить сумей» состоит из двух фраз?

-Что труднее любить человечество в целом или конкретного соседа? Почему?

- А как вы думаете, что значит «сумей любить соседа»?

-Испокон веков в русских деревнях люди не мыслили своего существования без добрых отношений с соседями. И порой соседи становятся буквально членами семьи.

Но с другой стороны, в современном мире, соседи друг от друга становятся все дальше. И порой мы не знаем, что за люди проживают с нами по соседству.

- Предлагаю вам обсудить положительные и отрицательные стороны этих позиций.

Ну что ж, чтобы разобраться в этой ситуации, вы разделились на две группы. Группа - это ваш дом.

-У нас получилась небольшая улица, на которой в течение нашей встречи мы с вами будем соседями. Придумайте ей название так, чтобы оно отражало жизнь живущих на ней, т.е. вас. А теперь поднимите обе руки вверх и составьте непрерывную цепочку из рук, чтобы показать, насколько вы сплоченная команда.

-Загляните в почтовый ящик вашего дома. Вы получили бандероль с заданиями.

-Все вы жители улицы разные по-своему каждый, и у каждого у вас свое мнение. Для того, чтобы работа проходила дружно и слажено, нужно выбрать управдома своей группы, который вместе с вами, жителями, будет утверждать правила, по которым вы будете жить и общаться с соседями.

Задание 1. «Приветствие»

-Прожить в одиночестве человек не может. Он должен общаться с другими людьми и первое, с чего начинается общение – это приветствие.

-Что вы делаете, когда встречаете своего соседа на улице?

- Правильно, здороваетесь. А что такое «Здравствуйте»?

- Это повелительная форма глагола «здравствовать», мы желаем здоровья встречному человеку.

-Откройте, пожалуйста, первую страницу и подготовьтесь к заданию №1, пока будет звучать музыка.

Итак, обсуждение закончено. Первыми демонстрируют приветствие жильцы дома «№2» и т. д.

-Поприветствуйте друг друга в группе согласно законам вежливости предложенной вам страны, продемонстрируйте это приветствие:

№1

Латиноамериканцы обнимаются, приветствуя друг друга

№2

В Новой Зеландии маори приветствуют друг друга, потираясь носами.

Задание №2.«Законы вежливости»

-Найдите задание №2. В течение 1-2 минут, пока будет звучать мелодия, прочитайте предложенные законы и выберите 5-6 наиболее подходящих для работы в вашей группе. Один представитель от группы зачитает вслух законы, по которым будет работать ваша группа и он же попробует объяснить, почему вы выбрали те или иные законы.

• Нельзя употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать другим.

• Точность – вежливость королей

• Все должно быть в меру

• Краткость – сестра таланта

• Выслушивать до конца, не перебивать;

• Вежливо и доброжелательно обращаться с соседями;

• Помогать, если возникнут проблемы;

• Работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию;

• Испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров;

• Каждый имеет возможность высказаться, если захочет

• Все уважают ценности и взгляды каждого, даже если чувствуют несогласие с ними

• Обсуждаются идеи, предложения, а не люди, которые их высказали

• Все возникающие разногласия, конфликты решаются мирным путем с учетом интересов участников и правил работы

• Все стремятся создать дружескую атмосферу

• Когда один говорит, все внимательно слушают

Итак, обсуждение закончено. Что нужно делать для того, чтобы полюбить соседа? Каких норм нужно придерживаться, чтобы сосед полюбил тебя?

Слово для выступления предоставляется жителям дома «№1», затем

дома «№2».

-Задание №3. «Качества хорошего соседа». Перед вами набор слов. Пожалуйста, распределите эти слова на положительные качества, которые помогли бы построить доброе соседство, и отрицательные черты, на которые следует обратить внимание и постараться искоренить их. Обсуждение задания продлится до тех пор, пока длится музыка.

Гуманность, равнодушие, самоотверженность, эгоизм, доброта, черствость, отзывчивость, жалость, долг, сочувствие, бездушие, человечность, злость, забота, честь, зависть, внимание, высокомерие, ласка, жадность, сострадание, жестокость, человеколюбие, любовь, безжалостность, благотворительность

-Выберите жителя дома, который представит положительные и отрицательные стороны соседских отношений.

- Каких же слов больше получилось положительных или отрицательных?

Итак, ребята, какими чертами характера нужно обладать. Чтобы жить с соседями в мире и дружбе?

Задание №4 «Анализ ситуации»

-Каким бы прочным и основательным не был дом, иногда бывают такие ситуации, в которых нужно принять правильное решение. Представьте, что на вашей улице произошла непростая ситуация. Откройте четвертую страницу и подготовьтесь к заданию.

Дом №1

Одногодки Петя с Сашей еще не знакомы, хотя живут в одном подъезде. И каждый раз, когда ни встречаются в его дверях – Петя вежливо уступает дорогу Саше, Саша улыбается, вежливо благодарит и проходит. Как Вы думаете, почему все происходит именно так?

Дом №2

Леночка-очень прилежная ученица. Она знает, что надо дружить с соседями. Поэтому она всегда дает списать домашнее задание своему соседу по парте Коле. Как вы думаете, правильно ли поступает Лена?

Молодцы, а теперь давайте сделаем вывод:

- Что нужно для хорошего соседства?

• Взаимоуважение

• Соблюдать правила поведения

• Приветливость

• Достойный выход из сложных ситуаций

РЕФЛЕКСИЯ

Итак, сегодня мы с вами выработали основные правила добрососедства. И в знак того, что мы с вами принимаем эти правила, обменяйтесь со своими соседями по улице памятными знаками и скажите ему при этом добрые слова, как и певица Эдита Пьеха в своей песне «Замечательный сосед» (Звучит музыка)