КВН по теме "Продукты" для учащихся 3 класса.

Муниципальное образовательное учреждение

Средняя школа № 40 Дзержинского района г.Волгограда

План-конспект

внеклассного мероприятия

по английскому языку в 3 классе

Лексический КВН

по теме «Продукты»

Подготовил:

учителя английского языка

Кузнецова С.Ф.

Волгоград 2018г.

Цели:

Повторить и закрепить лексику по теме «Продукты».

Задачи:

1. Тренировка орфографических навыков.

2. Активизация английских букв и звуков.

3. Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

4. Развитие способности работать в группе.

Оборудование: компьютер, презентация к занятию, приложения 1(крестики-нолики), Приложение 2 (найди полку в магазине), Приложение 3 (распредели продукты по магазинам).

Ход занятия.

Организационный момент.

1. Приветствие.

Hello, dear children! I’m glad to see you! How are you today? Are you ready for the
lesson? O.k.!

Let’s start our lesson. Will you tell me? What about your mood?

(Использую метод «Солнышко и тучка».В руках у учителя тучка и солнышко. Он предлагает ребятам сравнить свое настроение с тучкой или солнышком, поясняя, если  у учащегося хорошее настроении – он выбирает солнышко, если плохое тучку).

А сейчас я предлагаю немного поднять настроение тем ребятам, у которых оно не очень хорошее.

Let’s listеn to the song.

Учащиеся прослушивают песню и подпевают.

Целепологание.

На доске размещены картинки различных продуктов. Учащиеся должны предположить тему занятия.(На экране появляется слово «FOOD)..

В начале занятия команды выбирает себе названия методом жеребьевки.

«APPLE» и «ORANGE

Название занятия. (Слайд 1)

Цели и задачи. (Слайд 2)

Основная часть.

Конкурс 1. Разминка «Кто быстрее найдет спрятанные в домике буквы?»

Участники команд выходят к экрану, на котором изображен домик с буквами, и называют буквы в алфавитном порядке. (Слайд 3-5)

Конкурс 2. «Договорки»

Учитель читает рифмовку, команды по очереди заканчивают договорку. (Слайд 6-8.) После каждой рифмовки по щелчку открывается ответ.

Для здоровья должны есть ребята

На завтрак сливочное масло butter.

Если вдруг ты есть попросишь,

Дам тебе колбасы – sausage.

Если ты за фигурой своей следишь,

Ешь почаще рыбу – fish.

Мама овсяную кашу нам подаёт,

Овсяная каша здоровье даёт.

С мамой нашей не поспоришь,

Овсяная каша это – porridge.

Приглашу на чай я друга.

На стол поставлю сахар – sugar.

Мы гостям предложим всем

К чаю сладкое варенье - jam.

Пчёлы всегда поделятся с нами

Мёдом своим. По-английски мёд – honey.

А на десерт мы гостям подадим

Мороженое – ice-cream.

Конкурс 3. «Знаете ли вы названия продуктов?» Крестики-нолики.

На доске карточка с изображением прдуктов, представители команд по очереди называют продукты и ставят 0 или +. (Слайд 9-10)(Прил.1)

Конкурс 4. «Цепочки слов»

Командам предлагается прочитать и выписать лишнее слово в каждой строке. (Слайд 11-12)

1. Tea, coffee, milk, eggs, juice.

2. Cheese, butter, bread, milk, ice-cream.

3. Potato, tomato, cabbage, carrot, orange.

Конкурс 5. «Цветочки и пчелки»

На экране на цветочках написана транскрипция слова, в котором один звук пропущен. На пчелках написаны пропущенные звуки. Каждая пчелка должна опуститься на соответствующий цветочек.

Команды записывают номер цветочка и соответствующий звук. (Слайд 13-14) Работа сверяется с экраном.

1. ʌ

2. æ

3. m

4. ɔ

5. ʃ

Конкурс 6. « Расшифруйте названия продуктов»

Задания для команд: расшифровать и записать слова на заранее подготовленной карточке. Задание сверяется со слайдом.

(Слайд 15-16)

1. chwisand

2. ridporge

3. totoma

4. cejui

5. leap

1. sandwich

2. porridge

3. tomato

4. juice

5. apple

Конкурс 7. «Найди свою полку в магазине»

Перед детьми лежит разлинованный лист, по горизонтали и вертикали которого расположены буквы алфавита. Домики имеют следующие координаты: nut – CF, meat – BG, tea – DH, soup – CI, sugar – AJ, carrot – DJ, egg – BK, corn – AL.

Задача детей: расположить картинки с изображением продуктов в клетки с соответствующими координатами. Затем листы сверяются с экраном. (Слайд 17-18) (Прил.2)

Конкурс 8. «Распредели продукты по магазинам»

(Слайд 19-20)(Прил.3)

Задача учащихся: расположить названия продуктов в соответствующие ячейки. Задание сверяется с экраном.

Milk, cake, sweets, potato, cheese, cabbage, honey, butter, carrot, apple, jam,

ice-cream

Рефлексия.

Покажите знак «!», если вы довольны своей работой на уроке, настроение хорошее. Покажите знак «?», если у вас остались вопросы и нужна помощь.

Good luck to you! (Слайд 21)

Источники ресурсов (Слайд 22)

В конце занятия подводятся итоги, и поздравляется команда-победитель.

Все участники игры получают поощрительные призы.

Приложние 1

Приложение 2.

Приложение 3.