Квест "Письмо Ведьмы"

№ п/п

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

1

Организационный

Организация игрового процесса

Позитивный настрой на игру

Готовность к квесту

2

Проблемная ситуация

Введение в тему занятия

Предлагается повторение пройденной лексики, выражается отношение к пройденным темам

Активное участие в играх

Активность, заинтересованность обучающихся в играх

3

Здоровьесберегающие технологии

Организация игровых музыкальных пауз

Смена деятельности

Отдых обучающихся, смена

деятельности

4

Основной этап

1.Повторение пройденного материала по -средством вовлечения в игровую деятельность

2. Методы, приемы и средства обеспечения получения новых знаний

3.Способы деятельности на занятии

Вовлечение обучающихся в игровую деятельность.

2.Использование интерактивно-игровых, командно-ориентированных, метода конкретных ситуаций в изучении английского языка

3.Игровая , коммуникативная, командная

Проработка всех лексических единиц

2. Прохождение всех этапов квеста (поиск, отгадывание, выполнение заданий)

3.Участие в игре

Готовность к активному участию в игре.

2. Повторение пройденной лексики и грамматики, получение радости и удовлетворение от игры.

3. Повторение пройденной лексики и грамматики, получение радости и удовлетворение от игры.

5

Контроль усвоения знаний, умений и навыков (используемые формы и методы)

Успешное выполнение заданий квеста

Выполнение игрового задания

Успешное прохождение этапов квеста.

6

Этап подведения итогов

Закрепление пройденного материала, повторение. Награждение, выполнение коллективной работы

Выполнение коллективной работы, поиск приза

Свободное владение пройденным материалом

№ п/п

КРИТЕРИИ

Кол-во баллов (0-3)

Примечание

1. ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА

1.1

Знание предмета и общая эрудиция педагога в целом

1.2

Уровень педагогического и методического мастерства

1.3

Культура речи, темп, дикция, интенсивность, образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность.

1.4

Степень тактичности и демократичности взаимоотношений с обучающимися

2. ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИИ

2.1

Степень познавательной активности, творчества и самостоятельности

2.2

Уровень развития предметных умений и навыков

2.3

Степень дисциплинированности, организованности и заинтересованности

3. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1

Степень конкретности, четкости и лаконичности формулировки цели занятий

3.2

Доступность и посильность изучаемого учебного материала, формируемых умений и навыков.

3.3

Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).

3.4

Оптимальность объема, предложенного для усвоения материала

1. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И ОБУЧАЮЩИХСЯ В ХОДЕ ЗАНЯТИЙ

4.1

Рациональность и эффективность использования времени, оптимальность его темпа, а также чередования и смены видов деятельности

4.2

Степень целесообразности и эффективности использования наглядности и технических средств обучения

4.3

Степень рациональности и эффективности использованных методов и организационных форм работы

4.4

Уровень обратной связи со всеми обучающимися в ходе занятия

4.5

Эффективность контроля за работой обучающихся и уровень требований, на котором проводилась оценка их знаний, умений и навыков

4.6

Степень эстетического воздействия проводимого занятия обучающихся

4.7

Степень соблюдения правил охраны и техники безопасности педагогом в ходе занятия

5. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ ЗСС (ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ)

5.1

Учтены и выполнены здоровьесберегающие требования к занятию (в содержании, структуре занятия, в работе с оборудованием).

6. ОЦЕНКА ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОВЕДЕННОГО ЗАНЯТИЯ

6.1

Достижение предметных результатов

1.

2.

6.2

Формирование качеств личности

- Коммуникативность

- Освоение социальных норм

- Формирование уважительного отношения друг к другу

6.3

Развитие умения работать в команде

- Умение работать с информацией

- Способность к творческому мышлению

- Стремление к достижению общего результата

Итого баллов