Получите свидетельство
Вход
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Экология
Тақырыбы: «Күз сыйы»
Мақсаты: Табиғаттағы өзгерістер туралы балалардың түсініктерін қалыптастыру.Күн мен түнің ұзақтығы, ауының температурасының өзгеруң, жапырақтардың түсінің өзгеруң, жемістердің пісуі туралы есте сақтау қабілетін, зейіндерін дамыту. .
Сөздік жұмыс: бұтақтар, жемістер, тқымдар, табиғат құбылыстары. .
08.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Қуаныш шенберін ұйымдастыру. Армысыз, алтын Күн! Армысыз, қайырымды Аспан-ата! Армысыз, мейірімді Жер-ана!Күлі шықты күн бүгін! Қуанайық шаттанайық бәріміз! |
Балалар жақсы көңіл күймен сәлемдеседі. |
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Балаларға «Жапырақтың күзгі серуені» атты әңгімені оқып беру арқылы жаңа сабақты бастап кету.
Балаларға «Табиғат сыйы» деген ұғымнң мағынасын түсіндіру, табиғаттың шексіз байлығы болып саналатын күз мезгілінің ерекшелігін, алуан түсті жапырақтар, табиғи материалдар туралы айту. Сергіту сәті: Орнымыздан тұрайық Құстай қанат қағайық Бір отырып, бір тұрып, Сәл тынығып алайық. Балаларға жеміс пен жидек сөзіне не ататынын айту. -Жеміс – жеміс беретін ағаштар мен сабақты өсімдіктер басына шығатын шырынды мәуе. -Жидек – таңқұрай, бүлдірген, құлпынай өсімдіктері жемісінің жалпы атайы. Күзгі бақшадағы еңбек туралы түсіндіру.
| Балалар зейін қойып тындайды, мағынасын түсінеді.
Өлең мазмұнына қарай қимылдар жасайды.
Тапсырмаларды ынтамен орындайды. |
|
Рефлексивті-түзетушілік | Тақырыпты бекіту үшін «Сен жасыр біз табамыз» деген дидактикалық ойын ойнату. Шарты: балалар көздерін жұмып отырады. Тәрбиешінің белгісімен бір бала жеміс,көкөністердің муляждары салынған табақтан біреуін алып, артына тығады. Бала өзі жасырған жеміс не көкөністің атын айтпай сипаттайды, ал балалар оны табу керек. |
Дидактикалық ойынға балалар белсене қатысады. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: табиғаттағы күзгі өзгерістерді бақылап, ол туралы өз ойларын жеткізе білуі.
Қандай түсініктерді меңгерді: күз мезгілінің ерекше сыйын түсініп оны бағалауды меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Табиғи материалдарды кептіруге дағдыландыру.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Сурет
Тақырыбы: «Қанқыз»
Мақсаты:Сәндік-сұлба бейнелеудің орындалу тәсілін үйрету; шығармашылық мүмкіндіктерін арттыру; бақылағыштығын,қиялын дамыту.
Сөздік жұмыс: Қаңқыз .
08.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық |
Шаттық шеңбер. Қоңырау біздің сиқырлы, Сыңғырлап тағы ән салды. Шақырды түріп ұйқынды, Шеңберге тұр,-деп баршанды! |
Балалар бірігіп жасады |
| Ұйымдастыру-іздестіру | Тәрбиеші балаларға қаңқыз туралы жұмбақ жасырады Жұмбақтың жауабын тапқаннан кейін,оның фотосуретін көрсетіп, ол туралы қысқаша мәлімет береді.Балалардың назарын оның денесінің пішініне, басы мен аяқтарының орналасуына, түсіне аударады. Содан соң қаңқыздың салынған суретінің үлгісін көрсетіп, балалардан фотосуретімен салыстыруды сұрайды. Балалардың айтқанын қортындылай келе тәрбиеші фотосуреттегі кескіні шынайы берілгендігін, ал салынған суретте суретші өзінің қиялымен толықтырғандығын айтады. Ары қарай тәрбиеші сурет салу тәсілімен таныстыра отырып,жұмыстың орындалу ретімен таныстырады: Денесін дөңгелек немесе жарты дөңгелек түрінде белгілеп көрсетеміз. Басын дөңгелектеп саламыз. Басынан көз, мұрын,ауыз,мұртшаларының орнын белгілейміз. Үш жұп аяқтың суретін бір-біріне қарама –қарсы саламыз. Денесіне дақтарының суретін саламыз. Қаңқыздың суретін бояймыз. «Көңілді қаңқыз» саусақ ойыны .Балалар саусақтарымен жорғалап жүрген,ұшып жүрген қаңқыздың қимылын салады. |
Балалар зейн қойып тыңдайды.
Сурет арқылы қаңқыздың суретімен танысады.
Сурет салу тәсілімен танысады.
Саусақ арқылы кимыл-қозғалыс ойынын ойнау. |
|
Рефлексивті-түзетушілік | Балалар салған суреттерден шағын көрме ұйымдастырады. Балалар көрмені тамашалап,өз пікірлерін білдіреді. | Сабакты аяқтап оған қорытынды жасайды |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Қаңқыз кандай жіндік екенін.
Қандай түсініктерді меңгерді: Қаңқызды басқа жіндіктерден айыра білді .
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Қаңқыздың суретін нақты және әдемі салуды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Сауат ашу
Тақырыбы: «Дауысты дыбыстармен танысайық»
Мақсаты: балаларға дауысты және дауыссыз дыбыстардың айтылу ерекшелігі туралы түсінік беру.
Сөздік жұмыс: кестелер,әріптер.
09.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық |
Балалар шаттық шеңберіне тұрып,бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Шаттық шеңбер: Біздің топта ұл қыздар, Тату-тәтті ойнаймыз. Сыйластықпен өмір сүріп, Тек жақсылық ойлаймыз.
|
Бір-бірінің қолыннан ұстап шаттық шеңбер жасайды |
|
Ұйымдастыру-іздестіру |
Тәрбиеші дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы түсіндіреді. Кесте пайдаланылады. Дауысты дыбыстар: а,ә,и,о,ө,е,э,у,ұ,ү,ы,і,ю,я,ё. Дауысты дыбыстарды жеке-жеке айтқызу. Мысалы:а-а-а,ә-ә-ә,и-и-и,о-о-о,ұ-ұ-ұ,ү-ү-ү,і-і-і,т.б. Тәрбиеші көрсете отырып,балаларға сөздердің мағынасын түсіндіреді.Көбелек,домбыра, орындық,үйрек,т.б. сөздердегі дауысты дыбыстарды тауып, олар-дың айтылу ерекшеліктеріне назар аударады. Сергіту сәтін өткізу. Орнымыздан тұрайық, Қолды белге қоялық. Бір отырып,бір тұрып, (Қимылмен көрсету). Берілген суреттер бойынша дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыстарды төртбұрыш-тардың ішіне белгілерін(қызыл-дауысты дыбысы,көк-дауыссыз дыбыс) салады.Мысалы: Әке,ана бала,қамшы,торсық,т.б. Кестенің ішіне жетпей тұрған төртбұрыштың суретін салады,оны бояйды. |
Жаңа сабақты зейін қойып тыңдайды. Дауысты дыбыстарды апаймен бірге қайталап айту.
Бәрі бірігіп сергіту сәтін жасайды.
|
|
Рефлексивті-түзетушілік | Сабақты қорытындылау. Дыбыстық талдау жүргізу. Бауысты дыбыс туралы алған білімдерін сұрақ-жауап әдісі арқылы пысықталады.
| Берілген тапсырманы орындайды,сабақты қорытындылайды.
|
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырата білді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Тірек-сызба бойынша сөйлем құрауды меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері: Дыбыстық талдау жүргізу.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Өзін өзі тану
Тақырыбы: «Мен көмекшімін».
Мақсаты: «Көмек,көмектесу»адамгершілік ұғымдарының мәнін ашу.
Сөздік жұмыс: «Бала-ата-ананың қолғанаты» .
09.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық |
Шаттық шеңбері Тәрбиеші балалармен бірге шеңбер құрып,бір-бірімен амандасады.Бәрі бірге төмендегі өлең жолдарын қайталайды. Бақшамызға барғанда, Жолыққан бар жандарға. Ертемен,ақ пейілмен, «Қайырлы таң!»деймін мен.
|
Шаттық шеңберіне тұру және оны тәрбиешімен бірге жасау. |
|
Ұйымдастыру-іздестіру |
-Балалар, «Өзін-өзі тану» әлеміне саяхат барысында адамдардың бір-біріне мейірімділікпен,қамқорлықпен қарап,шыншыл бала болу қажеттілігін түсіндік. Енді бүгінгі сабақта «көмектесу» туралы әңгімелесеміз. -Көмектесу дегенді қалай түсінесіңдер? Т.Әбдірайымның «Қолғанат» әңгімесін оқып беру. Сергіту сәті: Атамның алып күрегін, Ауланың қарын күредім. Әжеме мен құдықтан, Су әкеліп беремін. Еденді де жуамын Шаң-тозаңды қуамын. Балалар сабақта үйренген өнегелі сөздерді қайталап айтады. Көмектің үлкен-кішісі жоқ. Көмек көрсету - жақсы қасиет. |
Балалардың сұраққа жауаптары.
Өлең мазмұнына сай қимыл-қозғалыс жасау.
Ғажайып сөздер айту. |
|
Рефлексивті-түзетушілік |
-Балалар бүгінгі сабағымызда үлкендерге, өзімізден кішілерге, бір-бірімізге қалай көмектесетініміз туралы әңгімелестік. Сендер кішкентай болсаңдар да үлкендерге көмек беру, қолқанат болудың жақсы қасиет екенін білесіңдер. Көмектің үлкен-кішісі жоқ. Сендердің әрбір көмектерің үлкендерді,ата-аналарыңды қуантады. |
Сабақты қорытындылау, жаңа тақырыптан түсінгендерін әңгімелеп айтып беру. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Көмек,көмектесу ұғымдары туралы.
Қандай түсініктерді меңгерді: Бір-біріне көмектесе білуді меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Көмек көрсету- жақсы қасиетке дағдыландыру.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Айтшы, әжетай».
Мақсаты: Балаларға өлеңді жаттата отырып,ү.лкендерді сыйлай білуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Қаракөл қой,табын, жиен аға,нағашы, жезде .
10.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Саламасыздар ма балалар. Кәнекей бәріміз шаттық шенберге тұрамыз. Сәлем саған жер-ана! Сәлем саған нұрлы күн! Аман-есен болайық, Бейбітшілік қалайық.
|
Бәрі бірге қайталап амандасады.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Тәрбиеші: -Жылдың қай мезгілі? -Күз мезгілі неше айдан тұрады? -Күз мезгілінде қандай өзгерістер болады? -Күз мезгілі несімен ұнайды? -Бүгін біз Ж.Смақовтың «Айтшы,әжетай»өлеңімен танысамыз. -Бала әжесінен нені сұрады? Әжесі қалай жауап берді? -Атасы кім екен? -«Жылқышы» деген сөзді қалай түсінесің? -Анасы қайда жұмыс істейді? «Тәрбиеші» деген қандай мамандық иесі? -Болашақта қандай мамандық иесі болғың келеді? Сергіту сәті: Біз кішкентай баламыз, өсіп-өніп толамыз. Күнге қарай талпынып, көкке қолды созамыз. Қанат қағып ұшамыз, қарлығаштай самғаймыз.
«Мақалды аяқта» ойыны: Бұл ойында тәрбиеші кез келген мақалды бастап береді,ал балалар аяқтайды Ата-бәйтерек,...(бала-жапырақ). | Тәрбиешінің айтқанын балалар зейн қойып тыңдайды.
Қойылған сұрақтарға толып жауап беру.
Болашақта әр бала қандай мамандық иесі болғысы келетінің әңгімелеп айтып беру.
Сергіту сәтін жасау. Қимылмен көрсетеді.
Мақал-мәтелдер айту. |
|
Рефлексивті-түзетушілік |
Еңбек етсең,жемісін жейсің. Адамдарға барлық мамандық маңызды және қажет.Әр істе ең бастысы-білімді,еңбексүйгіш болу керек. Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін қорытындылайды.
|
Сұрақтарға жауап береді. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Үлкендердің еңбегін бағалай білуді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Үлкенді сыйлауды мкңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Ең бастысы-білімді,еңбексүйгіштіке
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Математика
Тақырыбы: «Үстінде, бетінде, соңында, арасында».
Мақсаты: Балаларды кеңістік ұғымымен таныстыру,заттардың өзара орналасуын орнын ажырата білуге үйрету.Балалардың кеңістік туралы ұғымдарын қалыптастыру,танымдық қабілеттерін дамыту.
Сөздік жұмыс: Үстінде, бетінде, соңында .
11.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Балалар мен сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Кәне бәріміз шаттық шенберін жасайық. Кел балалар күлейік, Күлкімен түлейік Қабақ түйген не керек Көңілді болып жүрейік.
|
Бәрі бірге қайталап амандасады.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Балаларға үстінде, соңында, бетінде, арасында туралы түсіндіру. Суреттер арқылы қойылған сұрақтарға жауап беру. Сергіту сәті: Оң қолымда бес саусақ Сол қолымда бес саусақ Беске-бесті косқанда Болып шықты он саусақ.
Дәптермен жұмыс. 1.Тор көзді салып бояу. 2. Дөңгелектер салу. 3. Берілген геометриялық фигураларды салу. Сурет арқылы балалармен жұмыс жүргізу.
| Балалар зейін қойып тындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Балалар бірігіп сергіту сәтін жасайды.
Өз беттерінше жұмыс жасайды.
|
|
Рефлексивті-түзетушілік | Жаңа сабақты қорытындылау және мадақтау.
| Тапсырмаларды орындайды |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Заттардың кеңістікте өзара орналасуы мен орнын ажыратуды .
Қандай түсініктерді меңгерді: Тор көзбен нақты танысты .
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Ұқыпты жұмыс жасауды үйренеді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Денсаулық»
Бөлімдері: Валеология
Тақырыбы: «Тамақтану».
Мақсаты: «Тамақтану» түсінігінің маңызын ашу. Бала денсаулығын нығайтудағы дәрімендердің рөлін көрсету. Ас қорыту ағзаларымен таныстыру.
Сөздік жұмыс: ауыз, жұтқыншақ, өңеш .
11.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық |
Қуан, шаттан! Алақай! Қуанатын күн келді. Қайырлы таң! Қайрылы күн! Күләп шықты бүгін де күн! |
Бәрі бірге қайталап амандасады.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру |
Адамдар неліктен бір-біріне күлімдейді? Тіс күтудің қандай ережесін білесіңдер? Адамға тіс не үшін қажет? Адам азғасы белгілі бір уақыта ас қабылдайды. Адам машинаға ұқсайды, машина бір орынан қозғалуы үшін отын (бензин) керек сияқты, адамға тамақтану қажет. Егер адам бір-ақ түрлі тағаммен ғана тамақтанса, әлсіз және жиі аурғыш болады. Тағам құрамында әртүрлі пйдалы заттар, әсіресе дәрумендер болуы қажет. Дәруменсіз адам ауырғыш болады. Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық. Құстай қанат қағайық, Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық.
|
Балалар қойылған сұрақтарға жауап береді.
Жаңа сабақты зейн қойып тындайды.
Бірігіп сергіту жасайды. |
|
Рефлексивті-түзетушілік |
Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін қорытындылайды.
|
Сұрақтарға жауап береді. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Ауыз, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ішек – ас қорыту жүйесіне жатанын білу керек.
Қандай түсініктерді меңгерді: Дұрыс, уақытымен тамақтануды мңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Тамақтанар алдында қол жуу дағдылары мен іскерліктерді меңгерді.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Жапсыру
Тақырыбы: «Теңізде жүзген кеме»
Мақсаты:балаларға жыртылған қағаздан жапсыру жасауды үйрету, ұқыпты болуға дағдыландыру, саусақ икемдіктері мен зейіндерін дамыту.
Сөздік жұмыс: желім, түсті қағаз .
11.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Саламасыздар ма балалар. Кәнекей бәріміз шаттық шенберге тұрамыз. Сәлем саған ЖЕр-ана! Сәлем саған нұрлы күн! Аман-есен болайық, Бейбітшілік қалайық. |
Бәрі бірге қайталап амандасады.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Кеме туралы жұмбақ айту. Суда сайрандайды, Құрғақта қайрандайды. Кеме Суреттер көрсету арқылы кеме құрылысымен таныстыру. Кемені көлік ретінде пайдаланатынымызды, оның пайдасы көп екенін айтып, білімдерін молайту. Сергіту сәті. Орнымыздан тұрайық. Қолды белге қоялық. Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық. Түрлі-үсті қағаздан тіктөртбқрыштарды қиып аламыз. Негізгі бетке толқынның бөліктерін – ашық және қанық көк түсті жолақтарды кезектестіре отырып ұқыптап жапсырамыз. Кемеге желкен мен діңгегін (мачта) жапсырамыз. Күнді жапсырамыз. Балалардың жасаған жұмысын қарап, жұмыс барысында жасай алмай қиналып отырған балаларға көмек қолын беру.
| Балалар жұмбақтың жауабын табады.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Қимылмен көрсетеді.
Балалар өз беттерінше жұмыс жүргізеді. |
|
Рефлексивті-түзетушілік | Балалар жұмыстарын аяқтағанан кейін жаңа сабақты талдап қорытындылап, мадақтау. | Өздері жасаған жұмыстарына қуанады. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Кеменін пайдасының мол екенін білді. .
Қандай түсініктерді меңгерді: Желкен,діңгегін деген сөздерді теңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Өз бетернше жұмыс асауды дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Тіл дамыту
Тақырыбы: «Туған өлкем».
Мақсаты: Отан, туған өлке туралы шығармаларды оқып беру арқылы әдебиетке құштарлыққа баулу, өлеңді мәнерлеп оқуға үйрету.
Сөздік жұмыс:
12.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Күлімде, күн күлімде, Жер жасарып көтерсін. Кешегіндей бүгін де, Қанат қақсын көгершін. |
Бәрі бірге қайталап амандасады. |
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Отанды біз атамекен деп аялап айтамыз, өйткені оны мекен еткен бабамыз мен атамыз.Отанды жас, кәріміз туған жер деп сүйеміз. Өйткені онда бәріміз де туып, өмір сүреміз. Отанды әркім анасындай қастерлейді. Отан деген- атамекен. Отан деген-туған жер, Отан – ана, Отан- үлкен Қазақстан – туған ел. Сергіту сәті Көкке бойын созады, Көпке қолын созады. Кең құшағын ашады, Көленкесін тосады. Көк қарағай,қарағай, мейірбанды анадай. Суреттер көрсету және сөйлем құрату. Балалардың сөздік қорын молайту.
|
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Өлеңің мағынасын түсінеді.
Бірігіп балалар жасайды.
Сөйлем құрап жауап береді. |
|
Рефлексивті-түзетушілік | Сқра- жауап арқылы жаңа сабақты қорытындылау. | Балалар топ болып жауап беред. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Туған өлке, туралы білді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Туған жер, туған ел деген түсініктерді меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері :Өз Отанын мақтан етуді дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Мүсіндеу.
Тақырыбы: «Киттің балалары»
Мақсаты: балаларға ермексаздың бүтін бөлігінен сщзу тәсілін қолдану арқылы мүсіндеу жұмыстарын үйрету.
Сөздік жұмыс: ермексаз, тақтайша
12.10.2012ж.
|
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің әрекеті |
Балалардың әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушылық | Балалар бәріміз бірігіп шаттық шеңбер жасайық. Аспанымыз ашық болсын! Еліміз тыныш болсын! Шаңырағымыз биік болсын! |
Бәрі бірге қайталап амандасады.
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру | Балаларға кит және басқа балықтар туралы жұмбақ жасыру. Суда өседі, өнеді, Сыртқа шықса өледі Балық Жауаптары тыдағанан кейін оларға киттің балалары туралы түсінік беру. Балалар біз китті көк түсті ермексаз кесегін жұмсартамыз.
Сергіту сәті Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай балалар Үп-үлкен боп өседі. Үлкен домала жасаймыз, созу тәсілімен киттің құйрығын шығарып аламыз. Балалар жұмыс дәптеріндегі үлгіге қарап отырып киттің баласын мүсіндеуге кіріседі.
| Балалар қойылған жұмбақтың жауабын табады.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Бірігіп балалар сергіту сәтін жасайды.
Балалар өз бетінше жұмыс жүргізеді. |
|
Рефлексивті-түзетушілік | Дайын мүсіндерден шағын көрме ұйымдастырып, балалар жұмысын бағалап, тадау. | Өздері жасаған жұмыстарына қызыға қарап қуанады. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Киттің баласын жасау жолдарын білді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Киттер қай жерлерде болатынын меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Өз беттерінше жұмыс жасай білді.
Күз сыйы ашық сабақ (47.74 KB)
0
920
1
Нравится
0
