КТП за 4 класс по английскому языку (УМК Комарова Ю.А.)

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Формы контроля

Образовательный продукт

План

Факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

Раздел 1. Звуки и интонация (8 часов)

1.

Определенный артикль

1

02.09

02.09

-Формирование навыка произнесения и чтения буквосочетаний и звуков буквосочетаниями

- Формирование верного интонационного оформления общих и специальных вопросов

- Формирование умений и навыков чтения транскрипции.

- Формирование пассивного словаря.

- Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Закрепление лексико-фонетического и грамматического материала раздела

-Развитие положительного отношения к предмету и мотивация к дальнейшему овладению ИЯ;

-элементарное представление о ИЯ как средстве познания мира и других культур;

-развитие познавательного интереса и личностного смысла изучения ИЯ;

-развитие слуховой и зрительной дифференциации

(фонематический и интонационный слух;

транскрипционные знаки, буквосочетния, отдельные слова);

-работать над звуками, интонацией, каллиграфией, лексикой;

-пользоваться речевыми образцами;

-научиться рационально организовывать свою работу в классе и дома;

-работать с аудиотекстом;

-сотрудничать со сверстниками, работать в паре, самостоятельно;

-осуществлять логические действия: сравнение, анализ,синтез, обобщение;

-Развитие мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

- воспитание: элементарного представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

-первоначального представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

- нравственно-этического опыта взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами;

-воспитание доброжелательного отношения к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;

- воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.;

-воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

Текущий (устный опрос)

Упр.1 стр.6

аудиотекст, демонстрационные карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки;

ЛЕ: The ant, the egg, the octopus, the insect, the umbrella, the apple, the orange, the animal

The boys, the school, the zoo, the mice, the feet, the fish, the cow, the mouse, the house, the bout, the ice cream, the flower

Упр. 1.

ДЗ: РТ упр. 3 с. 4

2.

Буквосочетания и звуки

1

03.09

03.09

Текущий (устный опрос)

Упр.4 стр.7

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки;

ЛЕ: Write, wrong. Wrist, wrap

Whale, white, wheel, wheat, where, what, when

Who, whose, talk, half, calf, palm, calm,

Listen, whistle, castle, fasten, autumn, column

Буквосочетания Wr-,wh-,- lk,- lf, -lm,-st,- mn

ДЗ: РТ упр. 6 с. 5

3.

Связующий звук [r]

1

09.09

09.09

Текущий (устный опрос)

правило, упр 12 с. 10

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки;

ЛЕ: Boys, girls, trees, flowers

at home, in the park.

Звук [r].

Упр. 12

ДЗ: РТ упр. 14, 15 с. 8

4.

Знакомство с апострофом и сокращениями

1

10.09

10.09

Текущий (устный опрос)

грамматическое правило упр 13 с. 11

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки, карточки с грамматическим материалом;

ЛЕ: Friends, stars,

on the table

Грамматика: сокращенные грамматические формы

Упр. 14

ДЗ: РТ упр. 18 с. 9

5.

Знакомство с соединительным союзом

1

16.09

16.09

Текущий (устный опрос)

правило с 12

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки;

ЛЕ: Jumper, trousers, flowers, trees, shop,café, arms, legs.

Фонетический материал: модели произнесения соединительного союза and

ДЗ: РТ упр. 20-21 с. 10

6.

Общий вопрос и его интонирование

1

17.09

17.09

Текущий (устный опрос)

правило

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями, звуками, картинки;

ЛЕ: Toys, pizza, younger sister

Фонетический материал: интонационная модель произношения общих вопрос

ДЗ: РТ упр. 23, 24 с. 11

7.

Интонация вопросительных предложений.

1

23.09

23.09

Текущий (устный опрос)

упр. 22 с. 14

аудиотекст, карточки с буквосочетаниями звуками, картинки, комплекты карточек с фрагментами вопросительных предложений: What’s your name? How old are your parents? Are you a pupil? Where is your friend now?;

ЛЕ: Parents, birthday, friend, brothers, sisters

Фонетический материал: интонационная модель произнесения специальных вопросов

ДЗ: РТ упр.

26, 27 с. 12

8.

Знакомство с героями

1

24.09

24.09

Устный опрос пройденного материала раздела

Раздаточный материал

ЛЕ: все буквосочетания раздела, интонационный материал раздела.

Раздел 2. Мой счастливый город

9.

Это город

1

30.09

30.09

- развитие навыка поиска информации в тексте (учить чтению текста с извлечением нужной информации);

- развитие умения воспринимать на слух основное содержание аудиотекста;

- развитие умения описывать местность;

- развитие навыки письменной речи;

- развитие умения задавать вопрос «Кто это?» и спрашивать о местонахождении кого-либо или чего-либо;

- закрепление лексико-фонетического и грамматического материала раздела;

- развитие аудитивных умений на примере восприятия на слух описания местности.

- Активизация межпредметных навыков. География (познакомить с ландшафтными объектами и научить кратко описывать их)

- расширение познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

- развитие мотивации к изучению английского языка;

- овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК;

- формирование способности в пределах возможностей школьника взаимодействовать с окружающими, решая задачи надпредметного характера.

- элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

- элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

-первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

-воспитание дисциплинированности, последовательности, самостоятельности,

настойчивости;

- первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

-мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

-отношение к учебе как творческой деятельности;

- навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор

Текущий (устный опрос)

Упр.1-6

стр.19-21

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор.

ЛЕ: campsite, tent, town

Грамматика: this, that, these, those

ДЗ: РТ упр. 2 с. 14

10.

Этот город

1

01.10

01.10

Текущий (написание личного письма)

Упр.10

стр. 23

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор,

ЛЕ: this, that, these, those

ДЗ: РТ упр. 3, 4 c. 15

11.

Кто и где находится?

1

07.10

07.10

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор.

Грамматика: Who…? Where? ДЗ: РТ упр.5

с. 16

12.

Там находится мой любимый город

1

08.10

08.10

Текущий (фронтальная работа)

Упр.13-15

стр. 24

аудиотекст,презентация, компьютер,

проектор

ЛЕ: Make friends

Грамматика: there’s…/ there are

ДЗ: РТ с. 17

13.

Чтение. Расскажи

о себе

1

14.10

14.10

Текущий (индивидуальная работа)

Упр. 16-18

стр.25

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор

ЛЕ: Flag, star, stripe

America, Great Britain, England

American, English

ДЗ: РТ упр. 9 с. 18

14.

Факты о разных странах

1

15.10

Текущий (работа в парах, диалог)

упр 2, 3 с. 26

Раздаточный материал

ЛЕ: Flag, population, capital city/ language

ДЗ: РТ упр. 10 с. 18

Раздел 3. На уроке

15

Они сейчас играют?

1

21.10

21.10

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.   - Развитие умения описывать внешность человека. - -Развитие умений и навыков устной речи (учить вести диалог-расспрос  с опорой образец). - -Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания. - -Развитие умений и навыков выразительного чтения.

- Развитие умения вести диалог, говорить о действиях, происходящих в данный момент

-Развитие аудитивных умений

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. - Развитие умения самооценки. - Закрепление лексико-грамматического материала разделов 2 и 3. - Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 3.

Активизация межпредметных навыков. Математика и система мер.

-развитие умения сравнивать, координировать и систематизировать предметные знания;

-построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами;

-выявление главного в прочитанном тексте;

-развитие оценки/ самооценки (высказываний,

действий);

-развитие творческого воображения;

-развитие навыков работы со словарем, пользоваться разными опорами;

-оценивать свои умения в разных видах речевой деятельности;

-пользоваться аудиотекстом, работать с текстом;

вести диалог, учитываю позицию собеседника

Развитие понимания практической ценности владения английским языком. Развитие творческих способностей; 

-воспитание дисциплинированности, последовательности, самостоятельности,

настойчивости;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор;

-отношение к учебе как творческой деятельности;

- опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества

Текущий (устный опрос)

Упр.1-7 с..27-29

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор

Грамматическое время Present Continious: утвердительные и вопросительные предложения, вопросы и краткие ответы

ЛЕ: actress, photographer,

watch, make a film, spoil

famous, horrible

ДЗ: РТ упр. 2 с. 19

16

Школьные предметы

1

22.10

22.10

Текущий (парная работа-диалог)

Упр. 8-9 стр.30

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор

ЛЕ: Art, English, Geography, History, PE, Maths

Грамматическое время present continuous: утвердительные и вопросительные предложения

ДЗ: РТ упр.5 с. 20

17

Расскажи, чем ты сейчас занят

1

11.11

Текущий (парная работа-диалог)

Упр. 10-12 стр.31

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор

ЛЕ: Leaf- leaves,

Man-men,

Mouse-mice,

Person- people,

Woman- women

count, paint

Упр. 12 с. 31

ДЗ: РТ упр. 6, 7 с. 21

18

Счет. Числительные 10-100

1

12.11

Текущий (фронтальная работа)

Упр.13-15 стр. 32

аудиотекст,

презентация, компьютер,

проектор

ЛЕ: числительные 10-100, dinosaur, stairs

down, up

ДЗ: РТ упр.9 с. 22

19

Чтение. Музеи и галереи

1

18.11

Текущий (индивидуальный)

Упр. 16-18 стр.33

аудиотекст, презентация, компьютер,

проектор, картинки с изображением знаменитостей в процессе какой-либо деятельности

ЛЕ: Gallery, museum, painting

Weight, neight, length,

speed

weigh. measure, fast ДЗ: РТ упр.10 с.23

20

Тест «Теперь я могу…»

1

19.11

Промежуточный (тест)

Тест 3

(Книга для учителя, с. 98-99)

Раздаточный материал

Enjoy reading/Читаем с удовольствием

с. 108-109

Раздел 4. Моя семья

21

Чьи это вещи?

1

25.11

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Развитие умения вести диалог о семье, о принадлежности предметов

- Развитие умения спрашивать и сообщать время.

- Развитие аудитивных умений

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. - Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание местности). - Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 4 и навыков аудирования.

- Развитие понимания практической ценности владения английским языком.

- Активизация межпредметных навыков. Зоология, изучение разных видов животных

- Развитие творческих способностей.

- Развитие умения планировать и осуществлять проектную деятельность;

-вести диалог учитывая позицию собеседника;

-сотрудничать со сверстниками, работать в паре, а также работать самостоятельно;

-работать над звуками, интонацией, каллиграфией, лексикой;

-пользоваться речевыми образцами;

-научиться рационально организовывать свою работу в классе и дома.

-воспитание мотивации к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательности и стремления расширять кругозор;

-мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

-воспитание опыта постижения ценностей национальной культуры.

Текущий (устный опрос)

Упр.1-6 стр.35-37

аудиотекст, презентация, компьютер, проектор ЛЕ: Car, food shop, cousin

wait, nothing,

scary, whose,

Great!

Грамматика: притяжательный падеж имен существительных ‘s

ДЗ: РТ упр. 2 с. 26

22

Расскажи о своей семье

1

26.11

Текущий (фронтальная работа)

Упр.7-8 стр.38

аудиотекст, презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Aunt, uncle, grandparents

Грамматика: Whoose…? Our, their

специальные вопросы в present continious

ДЗ: РТ упр.4 с. 27

23

Наш или их

1

02.12

Текущий (парная работа)

Упр.9-11 стр.39

аудиотекст, презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: young, old, slow

Грамматика: our, their, Whose…?

ДЗ: РТ упр. 6 с. 28

24

Который час?

1

03.12

Текущий (индивидуальная работа)

Упр.12-14 стр.40

аудиотекст, презентация, компьютер, проектор ЛЕ: half past, a quarter past, a quarter to

Грамматика: специальные вопросы в present continuous

ДЗ: РТ упр.8 с. 29 проект

25

Чтение. Королевская семья

1

09.12

Текущий (устный опрос)

Упр.15-17 стр.41

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор, большие листы цветной бумаги или картона для групп

ЛЕ: crown, silver, grandchildren, husband, prince, Duke of Edinburgh

ДЗ: РТ с. 30

26

Детеныши животных

1

10.12

текущий (устный опрос) упр 3, 4 с. 42

Раздаточный материал

Раздел 5. Еда

27

Чтение «Продукты питания»

1

16.12

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование умения говорить о том, что происходит в момент речи.

- Развитие навыков письменной речи (учить писать личное письмо-ответ).

- Развитие умения вести диалог о наличии и отсутствии продуктов питания .

- Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

- Развитие умений и навыков выразительного чтения.

- Закрепление лексико-грамматического материала разделов 4 и 5.

- Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала раздела 5, а также навыков аудирования.

Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир. Здоровое питание

-Развитие навыков самооценки.

-развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ;

-планировать и осуществлять проектную деятельность;

-развитие творческого воображения;

-сотрудничать со сверстниками, работать в паре, а также работать самостоятельно;

-пользоваться речевыми образцами;

-научиться рационально организовывать свою работу в классе и дома

-воспитание дисциплинированности, последовательности, самостоятельности,

настойчивости;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор;

-отношение к учебе как творческой деятельности;

- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам

Текущий (устный опрос)

Упр.3-6 стр.43-45

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Banana, carrot, pea, sardine, tomato, chocolate

Грамматика: have got + some, haven’t got + any

ДЗ: РТ упр. 2 с. 31

28

У меня есть немного мороженного

1

17.12

Текущий (парная работа)

Упр. 7 стр.46

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: bread, orange juice

Грамматика: some/any исчисляемые и неисчисляемые существительные

ДЗ: РТ упр.4,5 с. 32

29

В магазине

1

23.12

Текущий (парная работа)

Упр. 8 стр.47

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: bread, orange juice

Грамматика: some/any исчисляемые и неисчисляемые существительные

ДЗ: РТ упр.6 с. 33

30

Продуктовая корзинка

1

24.12

Текущий (устный опрос)

Упр.12-13 стр.48

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: trolley Supermarket

Thailand,

Europe

Грамматика: There is…/ There are…;

Some, any в утвердительных и вопросительных предложениях

ДЗ: РТ упр.8, 9 с. 34 - 35

31

Здоровое питание

1

13.01

Текущий (устный опрос)

Упр.14, 15 с. 49

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Diet, sugar, fat, vitamins, protein

ДЗ: РТ упр. 110 с. 35

32

Тест «В котором часу обед?»

1

14.01

Промежуточный (тест)

Тест 5

(Книга для учителя, с. 100-101)

Раздаточный материал

Enjoy reading/Читаем с удовольствием с. 110-111

Раздел 6. Профессии

33

Мы играем каждый день

1

20.01

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Развитие умения описывать внешность (одежду).

- Развитие умений и навыков письменной речи

- Формирование умения описывать профессии, рассказывать о распорядке своего дня, спросить и объяснить дорогу.

- Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание профессии, местности).

- Развитие умений и навыков чтения с полным пониманием содержания.

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Развитие навыков диалогической и монологической речи

- Проверка знаний фонетического и лексико-грамматического материала раздела 6 и навыков аудирования.

.

- Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир (познакомить с различными профессиями).

- Развитие творческих способностей.

- построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами;

-развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ;

-работать с информацией;

-работать с информацией;

-оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности;

-развитие творческого воображения;

-контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

-Воспитание мотивации к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательности и стремление расширять кругозор;

-воспитание доброжелательного отношения к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;

- отношение к учебе как творческой деятельности;

- бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам

Текущий (устный опрос)

Упр.3,4,6 стр.51-53

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Baker, gardener, policeman, taxi driver, Pie, Lost,

Always, Turn left, turn right, go strait, On, Drive, forget, Excuse me

Грамматика: окончание –s глаголов в present simple

ДЗ: РТ упр. 3 с. 38

34

Распорядок дня

1

21.01

Текущий (парная работа)

Упр.7 стр.54

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Bread, orange, juice Грамматика: Грамматическое время Present Simple, утвердительные и отрицательные предложения ДЗ:РТ упр. 5 с.39

35

Профессия, которая тебе нравится

1

27.01

Текущий (фронтальная работа)

Упр.10 стр.55

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Doctor, farmer, singer, hospital, medicine, tractor, uniform

Грамматика: наречия always, never

ДЗ: РТ, упр. 6,7 с.40

36

Куда мне идти?

1

28.01

Текущий (устный опрос)

Упр.14 стр.56

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Theatre

Hoot, toot

Грамматика: грамматическое время present simple

ДЗ: РТ упр.6 с.41

37

Чтение. У меня есть профессия

1

02.02

Текущий (устный опрос)

Упр.15,18 стр.57

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Cloud, pilot, plane, zoo, zookeeper

fast

ДЗ: упр. 11 с.42

38

Мир вокруг нас. Работа

1

03.02

Текущий (устный опрос)

Упр 3 с. 58

Раздаточный материал

Мой языковой портфель

“Jobs”

РТ с. 77-79

Раздел 7. Погода

39

Чтение «Добрый вечер, Арабелла»

1

10.02

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование и развитие умения говорить о привычках, о погоде.

- Развитие аудитивных умений (учить воспринимать на слух описание погоды, привычек).

- Развитие навыков письменной речи (учить писать личное письмо).

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Закрепление лексико-грамматического материала раздела 7.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 7 и навыков аудирования.

- Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир (классификация продуктов питания по группам – фрукты, овощи, мясные и молочные продукты; составление дневного рациона, приносящего пользу для здоровья);

- сотрудничать со сверстниками, работать в паре, а также работать самостоятельно;

-планировать и осуществлять проектную деятельность;

-развитие творческого воображения.

- Воспитание мотивации к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

отношение к учебе как творческой деятельности;

- воспитание мотивации к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

- отношение к учебе как творческой деятельности;

-ценностное отношение к семейным традициям;

-почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим.

Текущий (устная работа)

Упр.4-7 стр.59-61

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Picture

Wet

Good night!

ДЗ: РТ упр. 2 с. 43

40

Мои привычки

1

11.02

Текущий (устный опрос)

Упр. 6,7 стр.62

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Games

Usually, often, sometimes Вопросительные

предложения в настоящем простом времени/Present Simple

ДЗ: РТ упр. 4,5 с.44

41

Поговорим о погоде

1

17.02

Текущий (фронтальная работа)

Упр.9 стр.63

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Dream, lightning, thunder

Blow, rest

It’s cloudy!

It’s sunny!

It’s hot!

It’s cold!

It’s snowy!

It’s windy!

It’s rainy!

Sleep tight1

Inside, outside

ДЗ: РТ упр. 6 с. 45

42

Времена года и погода

1

18.02

Текущий (индивидуальная работа)

Упр.15-18 стр.65

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Autumn, spring, summer, winter

Grow, visit

Грамматика: специальные вопросы

ДЗ: РТ упр. 8 с. 46, проект с. 80-82

43

Чтение «Погода в России и Америке»

1

24.02

Текущий (устный опрос)

Упр. 1-13 стр.66

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Snowball, square

Go skiing, go skating, slide, fall of, love

Упр.15,16, с. 65

ДЗ: Упр. 9 с. 47

44

Тест «География и погодные условия»

25.02

Промежуточный (тест)

Тест 7

(Книга для учителя, с. 103-104)

Раздаточный материал

Enjoy reading / Читаем с удовольствием

с. 112-113

Раздел 8. Спорт

45

Откройте двери!

1

03.03

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование и развитие умения отдавать команды, описывать направление движения.

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Закрепление лексико-грамматического материала раздела 8.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 8 и навыков аудирования.

Активизация межпредметных навыков. Физическая культураСпорт;

-осознание и объяснение математических явлений – сколько минут в одном часе, сколько часов в сутках, сколько дней в одном месяце;

-умение работать с информацией;

-пользоваться разными опорами;

-осуществлять логические действия;

-развитие способности к решению речемыслитель-ных задач:

- формулирование выводов,

иллюстрирование, оценка/

самооценка;

-выполнять задания в различных тестовых форматах.

-воспитание ценностного отношения к труду, учебе и творчеству, трудолюбию;

-формирование ценностного отношения к личному времени;

- умение правильно распределять время и составлять распорядок дня;

- стремление делать правильный выбор;

-отношение к учебе как творческой деятельности;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор.

Текущий (устный опрос)

Упр. 4-7 стр.67-69

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Snowball, square

Ghost, window, noise

Kick

Be careful!Грамматика: глаголы движения с предлогами down, on, out of, under, up

ДЗ: РТ упр. 2 с. 50

46

Повелительное наклонение. Команды

1

04.03

Текущий (фронтальная работа)

Упр. 7 стр.70

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Swimming pool, wall

Pull, throw ДЗ: РТ упр. 3 с. 51

47

Полоса препятствий

1

10.03

Текущий (парная работа)

Упр. 10 стр.71

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор, кукла

ЛЕ: Between, down, into, out of, over ДЗ: РТ упр.5 с. 52

48

Поем вместе

1

11.03

Текущий (устный опрос)

Упр. 14, 16 стр. 73

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Between, down, into, out of, over

ДЗ: РТ упр. 7 с. 53

49

Виды спорта

1

17.03

Текущий (индивидуальная работа)

Упр. 14-16 стр.73

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Fridge

Put, shake, wave

ДЗ: РТ упр.9 с. 54

50

Мир вокруг нас. Спортсмены

1

18.03

Текущий (опрос) упр 2,3 с. 74

Раздаточный материал

Top, prize, sport, suit, helmet

Match , shout, travel, ski

Score,, goal, goggles, racquet, gloves

jump

Раздел 9. Транспорт

51

Чтение «Они были дома»

1

24.03

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование умения высказываться о планах на будущее.

- Развитие умения высказываться о событиях, которые произошли в прошлом, о планах на будущее.

- Развитие навыков письменной речи (учить писать личное письмо-ответ).

- Различение на слух кратких и долгих гласных звуков.

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Закрепление лексико-грамматического материала раздела 9.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 9 и навыков аудирования.

-Активизация межпредметных навыков. География и Континенты;

- выполнять задания в различных тестовых форматах;

-работать самостоятельно;

-читать тексты разных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

-пользоваться таблицами, речевыми образцами для построения собственных высказываний.

- Развитие понимания практической ценности владения английским языком;

- развитие творческих способностей; 

-первоначальный опыт самореализации в формировании потребности и умении выражать себя в доступных видах творчества;

-отношение к учебе как творческой деятельности;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности.

Текущий (устный опрос)

Упр.3-6 стр.75-77

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Hot- air, balloon, bus

ДЗ: РТ упр. 1 с. 55

52

Старинный свиток. Где они были?

1

25.03

Текущий (фронтальная работа)

Упр. 7-8 стр.78

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: was/ were в утвердительных предложениях ДЗ: РТ упр. 3 с. 56

53

Виды транспорта

1

07.04

Текущий (устный опрос)

Упр. 10-11 стр.79

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Виды транспорта

Грамматика: going to в утвердительных предложениях

ДЗ: РТ упр. 5 с. 57

54

Едим, чтобы двигаться

1

08.04

Текущий (устный опрос)

Упр.11-16 стр. 80-81

аудиотекст, презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: There is/ are

Some…, but there isn’t / aren’t any…Don’t..

ДЗ: РТ упр. 6,7 с. 58

55

Чтение «Путешествие по странам»

1

14.04

Текущий (индивидуальная работа)

Упр.1-2 стр.82

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Geyser, lake, desert, dune, oases,Fresh, salt, deep

ДЗ: РТ упр.8 с. 59

56

Тест «Путешествия»

1

15.04

Промежу-точный

Тест 9 (Книга для учителя,

с. 106)

Раздаточный материал

С 83-85

Раздел 10. Мое детство

57

Чтение «Цирк счастливого города»

1

21.04

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование практического навыка употребления второй формы неправильных глаголов и окончания ed.

- Формирование умения высказываться о событиях, которые произошли в прошлом.

- Развитие навыков письменной речи (учить заполнять анкету).

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Закрепление лексико-грамматического материала раздела 10.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 10 и навыков аудирования.

Активизация межпредметных навыков. Мир вокруг нас (знакомство с различными видами спорта);

- работать самостоятельно;

-читать тексты разных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

-пользоваться таблицами, речевыми образцами для построения собственных высказываний;

- осуществлять логические действия;

-развитие способности к решению речемыслительных задач:

формулирование выводов,

иллюстрирование, оценка/

самооценка.

- Воспитание ценностного отношения к труду, учебе и творчеству;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор;

- первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми.

Текущий (фронтальная работа)

Упр.3-6

стр.83-85

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор,

ЛЕ: Cicus, clown, contest, acrobat

Play a good trick, safe, be good at

Грамматика: грамматическое время past simple (правильные глаголы)

ДЗ: РТ упр. 2 с. 62

58

Что ты делал вчера?

1

22.04

Текущий (парная работа)

Упр.8

стр.86

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Ringmaster, high, wire

Грамматика: Грамматическое время past simple; утвердительная и отрицательная формы

ДЗ: РТ с. 63

59

Вчерашний день Коко

1

28.04

Текущий (устный опрос)

Упр.10 стр.87

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Trumpet

Last weekend/ month/ year

Busy

Грамматическое время past simple;

Вопросы и краткие ответы, обстоятельства времени

ДЗ: РТ упр.6 с. 64

60

Прекрасный день Мис Эмейзин

1

29.04

Текущий (устный опрос)

Упр.14 стр.88

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: nearly ДЗ: РТ упр. 8 с. 65

61

Великие писатели

1

05.05

Текущий (индивидуальная работа)

Упр. 16, 17 стр.89

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: fair

Грамматическое время past simple

ДЗ: c 66 РТ

62

Экстремальные виды спорта

1

06.05

Промежуточный

Тест 10 (Книга для учителя,

с. 107)

Раздаточный материал

ЛЕ: Skydiving, bungee, jumping, rafting, snowboarding

dangerous

Раздел 11. Путешествия

63

Чтение «Ты видел Берти?»

1

12.05

- Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста.

- Формирование умения вести диалог-расспрос о будущей профессии.

- Формирование умения рассказывать о действиях в прошлом, понимания вопросительных предложений в прошедшем времени.

- Развитие навыков письменной речи

- Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.

- Закрепление лексико-грамматического материала раздела 11.

- Проверка знаний лексико-грамматического материала раздела 10 и навыков аудирования.

- Активизация межпредметных навыков. Спорт

- знакомство с некоторыми видами путешествий;

- построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами;

-работать с информацией;

-планировать и осуществлять проектную деятельность;

-оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности;

-развитие творческого воображения;

-контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

-воспитание ценностного отношения к труду, учебе и творчеству, трудолюбие;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

- мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор.

Текущий (фронтальная работа)

Упр.3-6 стр.91-93

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Cafeteria, winner, prize

Грамматика: past simple

ДЗ: РТ упр. 2 с. 67

64

Мое путешествие на прошлой неделе

1

13.05

Текущий (парная работа)

Упр.7-8 стр. 94

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: School outing ДЗ: РТ упр. 4 с. 68

65

Спрашиваем и отвечаем

1

19.05

Текущий (устный опрос)

Упр. 11 стр.95

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: quiz

ДЗ: РТ упр. 6 с. 69

66

Итоговый Тест «Прошлое»

1

20.05

Итоговый

Тест 11 (Книга для учителя, стр. 108-109)

Раздаточный материал

Тест Проверь себя!

РТ, упр. 1-4,

с. 72-73

67

Мои любимые места на планете

1

26.05

Текущий (устный опрос)

Упр. 14 стр.96

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Falls/ waterfall

coach

ДЗ: РТ упр. 8,9 с. 70-71

68

Проект «Мои каникулы»

1

28.05

Текущий (устный опрос)

Упр. 1, 2

стр.98

РТ с 83-85

аудиотекст,

презентация, компьютер, проектор

ЛЕ: Bicycle, boat, ferry, helicopter, hovercraft, plane, train, tram