КТП по технологии (3 класс)

1 четверть-9 ч

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

№

п/п

Дата

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Содержание урока

Предметные

результаты

УУД( метапредметные)

Личностные результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 четверть-9часов

1

Как работать с учебником. Путешествие по городу.Изделие «Заполненная маршрутная карта города»

Урок- экскурсия.\практикум

Повторение изученного в предудущих классах;познакомить с особенностями содержания учебника технологии для 3-го класса; познакомить с инфраструктурой современного города,деятельностью

планировать последовательность изготовления изделия;

знать и объяснять содержание понятий «городская инфраструктура» , « маршрутная карта», «экскурсия»;уметь составлять маршрутную карту.

Познавательные Правила работы с учебником, рабочей тетрадью, организовывать раб место, проявлять культуру труда;

правила безопасности, сравнение объектов, делать выводы на основе имеющейся информации.

Регулятивные : выполнять корректировку деформированного текста; использовать план при выполнении учебного задания.

Коммуникативные : формулировать понятные для партнёра высказывания

понимать важность созидательной деятельности человека;

определять стоимость изделия, проявлять бережное отношение к результатам труда человека.

2

Архитектура.Изделие «Дом»

Урок изучения нового материала\практикум

Знакомство с понятием «Архитектура», «каркас», городские постройки», «архитектурный стиль»;обучение правилам чтения чертежа с использованием понятий «конструкция», эскиз», « технический чертеж» «Р с профессиями архитектора, инженера-строителя, прораба.азвертка», «чертеж», «масштаб», « линии чертежа»; научить выполнять чертеж в заданном масштабе;

познакомитьс

освоить понятия «Архитектура», каркас», городские постройки», «архитектурный стиль»;

освоить правила чтения технического чертежа на основе понятий «чертеж», «масштаб», « линии чертежа» и научиться выполнять чертеж в заданном масштабе. Закрепить умение работать с чертежными инструментами, с бумагой и картоном

Познавательные:

рационально оргзнакомиться с памятниками архитектуры;

Регулятивные организовать рабочее место; планировать работу с текстовым и слайдовым планами; оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями

Коммуникативные : формулировать понятные для партнёра высказывания

формировать професиональную мобильность на основе знакомства с миром профессий; при работе в парах и группах обсуждать проблемы, приходить к общему мнению.

3

Городские постройки. Изделия «Телебашня»

Урок изучения нового материала\практикум

Знакомство с городскими постройками , их архитекрурными особенности; с конструкцией телев башни и ее основным назначением; обучение приемам работы спроволокой спец-ми инструментами- плоскогубцами, кусачками.

Сопоставить назначение городск-х построек с их архите-ми особенностями; знать конструкцию телевиз-й башнии ее назначением- трансляция телев-х передач; владеть навыком выполнения технческого рисунка; знать свойства проволоки и владеть приемами работы спец инструментом.

Познавательные:проводить простейшие исследования материалов и делать выводы об их свойствах; сравнить устройство новых инструментов « кусачек, плоскогубцев» с уже известными инструментами и приемы работы.

Регулятивные-организовать рабочее место; планировать работу с текстовым и слайдовым планами; оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями

Коммуникативные : формулировать понятные для партнёра высказывания

проявлять уважение к историческому архитектурному наследию своего города; уважать отечественных изобретателе й и конструкторов; работать в команде – оказывать взаимопомощь, совместно анализировать возникшие трудности и проблемы, предлагать пути их решения.

4

Парк. Изделие «Городской парк»

Урок изучения нового материала\практикум

Воображаемая или реальная экскурсия по парку. Знакомство с понятием «Лесопарк, садово-парковое искусство» с профессиями , связанными с уходом за растениями в городских условиях ( ландшафтный дизайнер, озеленитель, дворник); актуализировать знания уч-ся о природных материалах; обучение умениям сочетать различные виды материалов при составлении объемной композиции- макет городского парка.

понимать значения слов «Лесопарк, садово-парковое искусство; знать названия профессий, связанным с уходом за растениями в городских условиях (ландшафтный дизайнер, озеленитель, дворник). и инструментов , необходимых для ухода за садово-парковым хозяйством; сочетать различные виды материалов при составлении объемной композиции ( макеты город-го парка)

Познавательные:составлять рассказ о знании природы для городаи об особенностях худ оформления парков, основываясь на материалах учебника и собственных наблюдений; Регулятивные взаимодействоватть в группе- распределять обязанности , Коммуникативные отвечать за результаты своей и общей работы

понимать важность сохранения природы и ее влияния на наше здоровье; развивать фантазию и творческ способности; проявлять коммуникативные навыки

5

Проект «Детская площадка».Изделие «Качалка», « Песочница», «Игровой комплекс», «Качели»

Урок-проект

Обучение проектной деят-ти; закрепление умений сам-но составлять план работы и работать над изделиями в мини-группах; закрепить навыки создания объемной композиции из бумаги;Обучить умениям проводить сам-но презентацию проекта.

Сам-но составлять план и работать над изделиями в мини –группах; создавать объемную композицию из бумаги.

Познавательные: Проявлять первичные навыки проектной деят-ти: применять на практике алгоритм работы, определять этапы работы. работать в команде, распределять обязанности. проводить оценку этапов и корректировать свою деятельность, см-но проводить презентацию проекта;ставить цель и достигать ее.

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности; находить свои ошибки и работать над их исправлением.

6

«Проект «Детская площадка».Изделие «Качалка», « Песочница», «Игровой комплекс», «Качели»

Урок-проект

Продолжение обучению технологии проектн деят-ти; закрепление умений сам-но составлять составлять план работы и работать над изделиями в мини-группах; закрепить навыки создания объемной композиции из бумаги;Обучить умениям проводить сам-но презентацию проекта.

Сам-но составлять план и работать над изделиями в мини –группах; создавать объемную композицию из бумаги.

Познавательные: Проявлять первичные навыки проектной деят-ти: применять на практике алгоритм работы, определять этапы работы. работать в команде, распределять обязанности. проводить оценку этапов и корректировать свою деятельность, см-но проводить презентацию проекта;ставить цель и достигать ее. Регулятивные : принимать и выполнять учебное задание; выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание; адекватно взаимодействовать в рамках учебного диалога.

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности;

выступать перед аудиторией; выслушивать критич замечаия и правильно к ним относиться.

7

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани.

Урок- Практикум

Строчка стебельчатых и петельных стежков.Украшение платочка монограммой , украшение фартука.

Выполнять по алгоритму строчки стебельчатых и петельных стежков. Соблюдать в практ работе правила работы с иглой и ножницами; различать основн профессии в сефре швейного производства

Познават : узнавать сведения о модельерах, занятий ателье.Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; определять правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

Регулятивные : принимать и выполнять учебное задание; выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные : строить монологическое высказывание;

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности;

проявлять интерес к поисковой деят-ти

8

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани

Урок изучения нового материала\практикум

Знакомство с одним способом декорирования швейных изделий- аппликаций из ткани; обощение знаний о видах аппликаций, о последовательности ее выполнения; работа с иглой, ножницами , обобщить знания о видах ручных швов.

Различать виды аппликаций. определять материалы и инструменты, осваивать алгоритм выполнения аппликаций из ткани, использовать для соединения деталей строчки прямых и петельных стежкой; правила работы с иглой и ножницами

Познавательные Сравнивать технологию аппликации при использованнии разных материалов, см-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; определять правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы Регулятивные : принимать и выполнять учебное задание; выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные : строить монологическое высказывание;

Проявлять интерес к исслед деят-ти , использовать навыки, полученные на уроке для самообслуживания, развивать фантазию и творческие способности.

9

Изготовление ткани.Изделие гобелен.

Урок изучения нового материала\

практикум

Технический процесс изготовления тканей, с производством полотна ручным способом; научить распознавать виды тканей и волокон, сформировать навыки разметки по линейке, закрепить умение работать с шилом

Соблюдать алгоритм выполнения процесса ткачества; распознавать по характерным признакам виды тканей и волокон. выполнять разметку по линейке, правильно работать с шилом; сосздавать схему узора, подбирать цвета для композиции, цвет, основы и утка, выполнять ткачество по плану.

Познавательные : анализировать качество ткани, плотность ткани; выделять особенности

Регулятив Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; использовать дополнит источники информции для расширения представлений об изучаемом технологическом процессе; проводить простейшие исследования: анализ-ть, сравнивать образцы, делать выводы Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, развивать фантазию и творческие способности

2 четверть -7часов

1\10

Вязание.Изделие «Воздушные петли»

Урок изучения нового материала\практикум

Познакомиться с историей вязания, технологией вязания крючком; актуализировать знания о видах ниток, закрепить навык сам-го изделия. определение и дополнение последоательности их выполнения

Осваивать приемы вязания крючком; использовать правила работы крючком при выполнении воздушных петель; знать виды ниток; анали-ть , сравнивать и выбирать материалы, необходимых для цветого решения композиции.

Познавательные :Находить и отбирать информацию на заданную тему ( вязание); использ-ть дополн-е источники информаци для решения представлений и собственного кругозора; Регулятивные сам-но проводить анализ излелия и определять или дополнять последовательность их выполнения; опред-ть послед-ть действий и вносить необходимые коррективы

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, использ-ть для самообслуживания навыки, полученные на уроке.

2\11

Одежда для карнавала.Изделие «Кавалер, дама»

Урок-практикум

Познакомиться с культурно- историческими традициями проведения карнавалов разных стран и с особенностями карнавал костюмов; познакомиться с технологией изготовления крахмаления , закрепить навыки работы иглой, ножницами; обобщить знания ручных швов

Знать способы создания карнавал костюмов из подручных средств, технология крахмаления тканей, совершен-ть навык работы с выкройками; выполнять деталь одежды – кулиску; соблюдать в практ работе правила работы иглой, ножницами;

Познавательные Познакомиться с культурно- историческими традициями проведения карнавалов разных стран и с особенностями карнавал костюмов

Регулятивные Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; использовать дополнит источники, вносить коррективы

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности.Бережно относиться к предметам одежды, развивать эколог и эконом культуру, испол-ть для самообслуживания навыки, полученные на уроке

3\12

Бисероплетение.Изделия -браслеты

Урок изучения нового материала

«Браслетик-цветочек, «Браслетик- подкова».Знакомство сновым материалом- бисером и его видами; с видами изделия из бисера-инструментами и материалами, необходимых для бисероплетения. Способы бисероплетения.

Распознавать виды бисера, знать виды изделия из бисера, инструменты и материалы, необходимые для бисероплетения.Соотносить схемы с изделиями , с текстовым и слайдовым планами, владеть приемами выполнения изделия из бисера на леске и нитке; уметь работать с леской.Правила безопасности .

Познавательные: Распознавать виды бисера, знать виды изделия из бисера, инструменты и материалы, необходимые для бисероплетения

Соблюдать правила техники безопасности и санитарно- гигиенические требования во время любой работы, осваивать элементы исслед- й деят-ти в процессе, сравнение материалов:лески, проволоки, нитки; сравнивать однотипные издели, изготовленные из разных материалов, делать презентации из готового изделия и оценивать результаты выполнения проектов. Коммуникативные : строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога

Проявлять усидчивость и терпение в процессе работы над изделием, стремиться к объективной самооценке, понимать важность соблюдения правил техники безопасности и санитарной гигиены для сохранения собственного здоровья.

4\13

Кафе. изделие «Весы»

Урок изучения нового материала\урок-практикум

Познакомиться с работой кафе, с профессиями повара, кулинара, официанта; српавилами поведения в кафе.Закрепить приемы работы с бумагой в процессе коструирования изготовления весов.

Соблюдать правила поведения в кафе и знать профессии людей, работающих в кафе; понимать значения слов « рецепт, меню, порция», владеть способами опредения массы продуктов при помощи таблицы мер , веса продуктов и мерок.Закреплять навыки работы с бумагой и клеем.Осваивать и использовать способы эконом расхода материалов.

• Познават находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради;

анализировать предлагаемую информацию регулятивн Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; использовать дополнит источники, вносить коррективы. Рационально распределять время на выполнение технолог операций в процессе изготовления изделий

коммуник организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь.

Понимать значенияе пищи в жизни человека, соблюдать правила этикета в общении с людьми.

5\14

.Изделие «Фруктовый завтрак. Солнышко в тарелке»

Урок изучения нового материала\ практикум

Способ приготовления пищи, с правилами безопасности и с правилами гигиены, обучение приготовлению блюда по рецепту и определения его стоимости в процесе работы в команде, научить анализировать рецепт блюда, выделять и планировать последовательность его приготовления, распределятьобязанности, оценивать промежуточные этапы, презентовать приготовленные блюда по спец схеме и оценивать его кач-во.

Осмысленно употреблять в речи понятия « рецепт, ингредиенты, стоимость», анализировать рецепт, опред-ть ингредиенты, необходимые для приготовления блюда и способ его приготовления, знать кухонные присобления Правила безопасности .

Познавательн осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников (справочников, детских энциклопедий и пр.);

Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; использовать дополнит источники, вносить коррективы.Рационально распределять время на выполнение технолог операций в процессе изготовления изделий

Коммуникат проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы

Выстраивать хорошие, деловые отношения с одноклассниками в процессе общей работы; использ-ть для самообслуживания навыки, полученные на уроке.

6\15

Колпачок - цыпленок

Урок изучения нового материала\ урок практикум

Закрепить правила сервировки стола; закрепит правила работы иглой, ножницами; обобщить знания о видах ручных швов; познак-ся на практ –м уровне с понятием « сохранение тепла»

Выполнять разметку деталей изделия по линейке; сам-но осущест-ть раскрой деталей; использ-ть основ виды строчек для соединения деталей изделия; знать основн профессии в сфере швейного производства

Познавательные Анализ-ть план работы по изготовлению изделия и на его основе заполнять технолог карту; опред-ть правильность выполнения действий и вносить необходим коррективы в процесс выполнения изделия Регулятивные : выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные : строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности испол-ть для самообслуживания навыки, полученные на уроке

7\16

Бутерброды «Радуга на шпажке»

Урок изучения нового материала\практикум

познакомить на практ уровне со способами приготовления холодных закусок; научить анал-ть рецепты закусок, выделять инградеенты, называть необходимые для приготовления блюд инструменты и приспособления; закрепить навыки сервировки стола к завтраку

анал-ть рецепты закусок, выделять инградеенты, называть необходимые для приготовления блюд инструменты и приспособления; закрепить навыки работы с ножом; готовить простые бутерброды по предложенному рецепту

ПознавательныАнализ-ть полученную информацию систематизировать и классифицировать объекты, делать выводы Регулятивные : выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные : строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога

Уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности испол-ть для самообслуживания навыки, полученные на уроке

3 четверть-10часов

1\17

Салфетница.Способы складывания салфеток

Урок-практикум (сам работа)

Закрепить приемы работы с бумагой в процессе изготовления салфетницы; обучить приемам раскроя деталей на листе; сложенном гармошкой, с использованием орнаментальной симметрией; закрепить на практ уровне знания основ этикета

Владеть навыками изготовления изделий и з бумаги и работы ножницам; проявлять на практике понимание симметрии, знать виды симметричных фигур; осваивать приемы раскроя деталей на листе, сложенном гармошкой, с использованием орнамент симметрией.

Познавательные Сам-но проводить анализ изделия, определять и дополнять последовательность и их выполнение; использовать дополнит источники, вносить коррективы. Регулят Рационально распределять время на выполнение технолог операций в процессе изготовления изделий

Коммуникативные : строить монологическое высказывание;

использовать речь для регуляции своего действия при работе по плану

Понимать значение этикета в жизни человека; стремиться к развитию навыков см работы

2\18

Магазин подарков. Изделия « Соленое тесто Брелок для ключей»

Урок-закрепление

Свойства, состав соленого теста, прием работы с ним; познак-ть уч-ся с новым способом окраски соленого теста; усоверш-ть навыки лепки из теста проведения анализа готового изделия составления плана работы

Уметь отличать соленое тесто от пластилина и глины; применять новый способ окраски соленого теста, само-но замешивать сол тесто и использ- ть различные приемы лепки из теста; выполнять брелок из соленого теста; свободно оперировать в речи понятия «подарок, магазин, товаровед, бухгалтер, продавец, консультировать, оформитель витрин»

Познавательн Опред-ть место приобретения различных подарков и обосновыать свою точку зрения.Опред-ть назначение этикета и обосновыать свое мнение; рассказ-ть о товаре, использ-ть данные этикетки; выпол-ть учеб задания. используя план.

Регулятивные : различать приёмы изготовления изделий

Коммуникативные : строить монологическое высказывание;

использовать речь для регуляции своего действия при работе по плану

Использ-ть приобетен знания и умения в практич деят-ти; проявл-ть интерес к изучению темы; проявлять желание выбирать и дарить подарок, который приносит радость.

3\19

Золотистая соломка.

Урок изучения нового материала\урок практикум

Познаком-ся с новым природным материалом- соломкой, ее свойствами и особенностями использования в декоративно-приклад искусстве; обучить технологии подготовки соломки к использованию ( горячий и холодный способы); обучить приемам работы с соломкой

Обрабатывать соломку холодным способом; развивать навыки работы резаом и ножницами; составлять несложные аппликации по образу; владеть понятиями « соломка, междоузлие, эластичный»

Познават Осуществлять решение уч задачи под рук-м учителя; проводить анализ изделия, определять последовательность их выполнения под рук-и учителя; владеть элементарными приемами самоконтроля и самооценки

Регулятивные : различать приёмы изготовления изделий.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание;

использовать речь для регуляции своего действия при работе по плану

Проявлять интнрес к предмету «технология2; воспитывать в себе культуру труда; понимать занчимость организации раб места; проявлять бережное эконом к используемому материалу

4\20

Упаковка подарков.

Урок изучения нового материала\практикум

Сформулировать у уч-ся представление о способах упаковки подарков и видах упаковки; познакомиться с правилами худ оформления подарков; обучить на практ уровне некоторым приемам упаковке подарков, показать их особенности их использования, сочетания цветов композиции

Упак-ть подарок с учетом его формы и назначения; находить цветовое решение дл яоформления подарка; выполнять изделия «Упаковка подарков.»; осмысленно употреблять в речи понятия « упаковка, оформление. цветоведение, контраст, тональность»

Познавательн Понимать и принимать уч задачу, осущест-ть решение под рук-м учителя; Регулятивные составлять план работы, выполнять взаимопроверку уч задания; испол-ть новые понятия в активном словаре; владеть приемами самоконтроля

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Проявлять интерес к процессу оформления подарков; воспитывать в себе культуру оформления подарка; стремиться к формированию умения дарить и получать подарки

5\21

Автомастерская. «Фургон.Мороженое»

Урок изучения нового материала

Познаком-ся с основами устройства автомобиля; сформир-ть представления о конструировании геометр тел с помощью спец чертежа- развертки; позн-ся с правилами построения развертки и склеивания геом тела на практ уровне.

Научиться чертить развертку геом тела, создавать объем модель; сконструировать «Фургон.Мороженое»; усвоить понятия «пассаж транспорт», двигатель, экипаж, упряжка, конструкция, объемная фигура, грань, инженер – конструктор, автослесарь»

Познават Выпол-ть уч задан, используя план; выполн-ть взаимопроверку уч задания ; испольх новые понятия в активном словре; опред-ть вид геом тела по кол-в граней; представлять рез-т своей деят-ти.

Регулятивные : составлять план выполнения изделий; контролировать и корректировать свою работу по плану.

Коммуникативные : строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога.

Проявлять интерес к истории-появление автомобиля; проявлять позитив отношение к процессу конструирования изделий; осознавать степенть степень собственных достижений при освоении темы

6\22

Грузовик , автомобиль

Урок-закрепление

Сформул-ть умение испол-ть получен задачи в новых условиях: изменять кол-во детале конструктора, послед-ть операции, типа соединений; закреп-ть умения проводить анализ готового изделия и на его основе сам-но составлять технол карту и план работы

Составлять план сборки изделия на основе готов изделия и иллюстрации к каждому этапу работы над ним, опред-ть необ-е кол-во деталей и виды их соединений; использ-ть в речи понятия « подвижное соединение, неподвижное «

Познават объяснять различие между способами выполнения изделий и материалами, используемыми в них Регулятивные : составлять план выполнения изделий; контролировать и корректировать свою работу по плану.

Коммуникативные : строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога.

Проявлять интерес к истории- констуктора, проявлять позит отношение к процессу конструирования изделий

7\23

Мосты.

Урок изучения нового материала

Позн-ся с особенностями конструкциями мостов разных видов в зависимости от их назначения; сформил-ть на практ уровне умение испол-ть новый вид соединения материалов –натян=гивание нитей; позн-ся с конструкцией висячего моста

Знать конструкцию мостов разных видов; владеть на практ уровне новым видом соедин-я материалов; выполн-ть висячего мота; испол-ть вречи понятия « мост, путепровод, виадук, балочных мост, висячий мост, конструкция, вантовый , арочный мост, понтонный мост»

В Познавательные : составлять рассказ об устройстве мостов ; проводить сравнение между способами выполнения аппликации и материалами, используемыми в них; использовать в активном словаре новые понятия.

Регулятивные : планировать учебные действия по алгоритму; выполнять учебное задание, используя алгоритм.

Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

проявлять интерес к теме «Человек и вода», бережно относиться к воде; объект оценивать причину успеха и неуспеха в практ деят-ти

8\24

Водный транспорт .Проект «Яхта.Баржа.(По выбору)

Урок проект

Знакомство с различными видами судов

Различать виды судов; владеть навыками работы с бумагой; конструирования из бумаги, работы с конструктором; конструировать макет яхты; понятия : верфь, баржа, кораблестроитель

Познават : рассказывать о видах транспорта

Регулятив: выполнять работу по самостоятельно составленному плану-карте; адекватно оценивать результат; Коммуникативные : адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.

Проявлять интерес к выполнению макета «яхта»; с уважением относиться к людям проыфессии водного транспорта; понимать причины успеха ине успеха в своей деят-ти

9\25

Океанариум, изделие «Осьминоги и рыбки»

Проект

Знакомство с классификацией мягких игрушек; значение слова «аквариум», «ихтиолог». Демонстрация игрушек осьминогов и рыб

Знать классификацию мягких игрушек, соблюдать правила работы, создавать упрощенный вариант объемной игрушки, понимать значение слова « океанариум»

Познав выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения; регулятив - закрепить навыки работы

Коммуникат- проявлять взаимовыручку в процессе групповой работы

Проявлять интерес к конструкторской деятельности; стремиться к творческому труду

10\26

Фонтаны. Изделие «Фонтан» Практическая работа «Человек и вода»

Урок закреплен ие

Познакомить с сооружением- фонтаны, виды фонтанов, электрон приложение «Фонтаны»

различать виды фонтанов, применять правила работы

Познав выделять признаки изучаемых объектов на основе сравнения; регулятив - закрепить навыки работы

Коммуникат- проявлять взаимовыручку в процессе групповой работы

Проявлять интерес к конструкторской деятельности; стремиться к творческому труду

4 четверть- 8часов

1\27

Зоопарк изделие «Птицы»

Изучение нового материала

Знакомство с видами техники оригами. История зарождения оригами. Знакомство с условными обозначениями оригами. Практическая работа с оригами.

Понимать условные обозначения оригами. Выполнять изделие «Птицы», знать понятия « бионика, классическое оригами, мокрое складывание, модульное оригами»

Познавательные : использовать изученную технику работы;выполнять задание в соответствии с планом.

Регулятивные :

выполнять учебное действие, используя алгоритм; выполнять правило экономного расходования ниток.

Коммуникативные :

строить понятное для партнёра высказывание в рамках учебного диалога.

позитивное отношение к результатам обучения при освоении учебной темы.

2\28

Вертолетная площадка. Изделие «вертолет-муха»

Изучение нового материала

Знакомство с конструкцией вертолета. Конструирование из бумаги и картона. Сообщение о летательных аппаратах.

Конструировать изделия из разных материало ; знать понятия «вертолет, лопасть»

Познавательные

использовать изученные техники работы Регулятивные : выполнять учебное задание с взаимопроверкой; выполнять самооценку учебных действий при изготовлении изделия. выполнять задание в соответствии с планом; распределять обязанности при выполнении проекта.

Коммуникативные : формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, представлять результат деятельности группы.

проявлять ответственность при создании изделия

3\29

Воздушный шар. Практическая работа «Человек и воздух»

Закрепление пройденного.

Технология изготовления изделий из папье-маше. Загадывание загадок

Применять технологию папье-маше

4\30

Переплетная мастерская

Изучение нового материала

История книгопечатания, назначение переплета книг, знакомство с упрощенным видом переплета, декорирование изделия

Простой вид переплета; подбор матриала, понятия «переплет, переплетчик»

Познавательные

использовать изученные техники работы Регулятивные : выполнять учебное задание с взаимопроверкой; выполнять самооценку учебных действий при изготовлении изделия. выполнять задание в соответствии с планом; распределять обязанности Коммуникативные : формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, представлять результат деятельности группы.

5\31

Почта

Изучение нового материала

Различные виды почтовых отправлений; доставка почты, профессии , связанные с почтовой доставко

виды почтовых отправлений; заполнение бланков телеграмм; значения слов «бланк, телеграмма, почтовый служащий»

Познавательные :

использовать в активном словаре новые понятия; Регулятивные : проверять задание и вносить коррективы.

Коммуникативные : формулировать адекватное высказывание при работе в паре; строить диалогическое высказывание; согласовывать позиции и находить общее решение

в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;

проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

6\32

Кукольный театр .

Проект

Приготовление спектакля. Повторение видов швов. Изготовление пальчиковой куклы

Закрепить навыки шитья, шить пальчиковую куклу, усвоить понятия « театр, театр кукол, кукольник, художник, декоратор, кукловод»

Познавательные : раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре; читать и понимать инструкционную карту.

Регулятивные : выполнять учебное задание по алгоритму с взаимопроверкой.

Коммуникативные : формулировать собственное мнение; приходить к общему мнению в совместной деятельности.

7\33

Кукольный театр .

Проект

Приготовление спектакля. Повторение видов швов. Изготовление пальчиковой куклы

Закрепить навыки шитья, шить пальчиковую куклу, усвоить понятия « театр, театр кукол, кукольник, художник, декоратор, кукловод»

Познавательные : раскрывать значение новых понятий и использовать их в активном словаре; читать и понимать инструкционную карту.

Регулятивные : выполнять учебное задание по алгоритму с взаимопроверкой.

Коммуникативные : формулировать собственное мнение; приходить к общему мнению в совместной деятельности.

8\34

Афиша

Закрепление изученного материала

Правила набора текста в текстовом редакторе MICROSOFT

Выполнить афишу к спектаклю «Красная Шапочка», осмысленно употреблять слово «афиша», «панель инструментов»

Познавательные : определять источники информации и обосновывать свои суждения; устанавливать процесс изготовления разметки изделия и обосновывать своё мнение.

Регулятивные : выполнять самопроверку учебного задания.

Коммуникативные: формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины.

Проявлять интерес к работе на компьютере; стремление овладеть необходимыми навыками