КТП по технологии (2 класс)

№

п/п

Дата

Тема урока

Планируемые результаты

Основные виды деятельности учащихся

ИКТ, ЭОР, презентации

Примечание

Предметные

Метапредметные

1

06.09

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.

Ориентируются в учебнике и рабочей тетради, пользуется

ими; оформляют

(декорирует) папку достижений с использованием разных цветов; умеет применять знания, полученные в 1 классе. Определяют материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Использовать при изготовлении изделий навигационную систему учебника (систему условных знаков) и критерии оценки изготовления изделия.

Учебник «Технология»,

с.3-6

Раздаточный материал.

Мультимедиа

Электронное приложение к учебнику.

2

13.09

Земледелие.

Практическая работа №1

Выращивание лука

Получат опыт самостоятельной посадки луковицы, проведения наблюдения; оформляют дневник наблюдений, проводить анализ выполненной работы (с занесением в дневник наблюдений).

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное

мнение.

Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека.

Составлять рассказ о профессиях садовод и овощевод на основе наблюдений и собственного опыта. Понимать значимость профессиональной деятельности садовода и овощевода.

Учебник «Технология».

с.8-9

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику

3

20.09

Посуда. Корзина с цветами

Знают виды посуды и материалы, из которых ее делают. Составляют композицию на основе шаблонов, обмотанных нитками; умеют

различать виды ниток; получат опыт подготовки и обмотки шаблонов.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные.

Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Осуществлять поиск необходимой информации о посуде, её видах, материалах, из которых она изготавливается.

Составлять по иллюстрации учебника рассказ о способах изготовления посуды из глины

Учебник «Технология».

с.10-15

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

4

27.09

Работа с пластичными материалами

(пластилин). Изделие «Семейка грибов на поляне».

Практическая работа № 2:

«Съедобные и несъедобные грибы». «Плоды лесные и садовые».

.

Умеют различать съедобные

и несъедобные грибы, составляют композицию с использованием пластилина и природных материалов, оформляют изделие по задуманному плану.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные.

Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план. Определять и использовать необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

Организовывать рабочее место. Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции.

Учебник «Технология».

с.16

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

5

04.10

Работа с пластичными материалами

(тестопластика).

Магнит из теста.

Умеют различать основные

профессии кулинарного кондитерского искусства, виды пластичных материалов, применяют технологию лепки из

соленого теста; умеют проводить сравнительную характеристику пластичных материалов по предложенным критериям.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников.

Составлять рассказ о профессиях пекаря и кондитера на основе иллюстративного материала, собственного опыта и наблюдений.

Осмысливать значение этих профессий.

Учебник «Технология».

с.17-21

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

6

11.10

Урок-проект. «Праздничный стол». Работа с пластичными материалами)

Умеют совместно оформлять композицию, работать в группе, осуществлять само-

и взаимоконтроль.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные.

Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников.

Осваивать технику изготовления изделия из пластичных материалов (пластилина, глины, солёного теста).

Сравнивать свойства пластичных материалов.

Анализировать форму и вид изделия, определять последовательность выполнения работы.

Анализировать с помощью учителя способы изготовления изделий в технике хохломская роспись.

Учебник «Технология».

с.22-23

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

7

18.10

Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше

Владеют технологией изготовления изделий из папье-маше; умеют отличать орнамент хохломской росписи от других видов орнаментов и выполнять его.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Осмысливать на практическом уровне понятия «имитация».

Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры животных, людей, цветы).

Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи.

Учебник «Технология».

с.24-25

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

8

25.10

Городецкая роспись.

Знают особенности городецкой росписи, умеет составлять композицию на основе аппликации, выполнять орнамент по мотивам городецкой

росписи.

Личностные

Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения.

Регулятивные.

Составлять план и последовательность действий.

Познавательные

Уметь применять полученные знания в различных вариантах.

Коммуникативные

Оценивать собственное поведение и поведение

Осмысливать на практическом уровне понятия «имитация».

Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры животных, людей, цветы).

Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи.

Учебник «Технология»,

с.26-27 Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

9

01.11

Дымковская игрушка.

Умеют различать хохлом-

скую, городецкую и дымковскую роспись; владеют техникой лепки

мелких деталей изделия приемом вытягивания и соединение деталей из пластилина.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные.

Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Наблюдать и выделять особенности создания дымковской игрушки (лепка, побелка, сушка, обжиг, роспись).

Выделять элементы декора и росписи игрушки.

.

Учебник «Технология».

с.28-29

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

10

15.11

Матрёшка.

Умеют различать произведения хохломских, дымковских и городецких мастеров,

виды изображений матрешек; знают последовательность

изготовления матрешки; умеют работать с шаблонами, составлять аппликацию из ткани, применять навыки кроя, выполнять разметку на ткани, экономить используемый

материал.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные.

Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Осваивать способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея.

Сравнивать орнаменты, используемые в росписи изделий народных промыслов.

Учебник «Технология».

С.30-31

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

11

22.11

Пейзаж в технике рельефной картины. Изделие «Деревня»

Знают свойства, способы

использования, виды пластилина; умеют выполнять рельеф с использованием пластилина, применять прием смешивания пластилина для получения новых оттенков.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Использовать при создании эскиза художественные приёмы построения композиции, соблюдать пропорции при изображении перспективы, составлять композицию в соответствии с тематикой.

Учебник «Технология».

с.32-33

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

12

29.11

Домашние животные и птицы.

Практическая работа № 3: «Домашние животные». Изделие «Лошадка».

Владеют навыком конструирования из бумаги; умеют заполнять технологическую карту к поделке.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Использовать умения работать по шаблону, выполнять аппликацию из бумаги на деталях изделия, оформлять изделия по собственному замыслу.

Осваивать правила работы иглой, шилом при выполнении подвижного соединения деталей.

Учебник «Технология».

с.34-36

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

13

06.12

Аппликация из природного материала. Изделие «Курочка из крупы», «Петушок».

Умеет использовать

в аппликации различные виды круп: просо, гречка,

семена ясеня и т. д., умеют использовать особенности материала для передачи объема, цвета, фактуры реального объекта.

Умеют работать с клеем.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Осваивать способы и приёмы работы с новыми материалами (пшено, фасоль, семена и т.д.), выполнять аппликацию в технике мозаика, составлять тематическую композицию, использовать особенности материала для передачи цвета, объема и фактуры реальных объектов.

Учебник «Технология».

с.37-38

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

14

13.12

Работа с бумагой. Проект «Деревенский двор».

Конструирование.

Участвуют в создании коллективного проект на основе конструирования геометрических фигур из разверток; умеют проводить презентацию проекта по заданной схеме.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Осуществлять с помощью учителя этапы проектной деятельности, соблюдать правила работы в группе, ставить цель, распределять обязанности, обсуждать план изготовления изделия, представлять и оценивать готовое изделие.

Учебник «Технология».

с.40

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

15

20.12

Новый год. Проект «Новогодняя маски».

Знают понятие «симметрия фигур». Умеют планировать

свою работу, использовать элементы художественного творчества, оформлять изделие с помощью красок.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Использовать принцип симметрии при выполнении раскроя деталей новогодней маски. Выбирать приёмы оформления изделия в соответствии с видом карнавального костюма.

Придумывать эскиз, выбирать материалы для изготовления изделия, исходя из его назначения, самостоятельно выполнять отделку карнавальной маски

Учебник «Технология».

с.55

Раздаточный материал.

Мультимедиа.

16

27.12

Ёлочные игрушки из яиц.

Освоят приемы работы с новым видом материала — целой яичной скорлупой,

умеют реализовывать собственные замыслы, декорировать изделия, самостоятельно планировать и выполнять

практическую работу

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Закрепить навыки работы с яичной скорлупой. Закрепить понятие «симметрия фигур». Находить симметрию в своем изделии. Создавать разные изделия, используя одну технологию, сравнить приемы работы.

Учебник «Технология».

с.56-57

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

17

17.01

Строительство. Изба. Крепость. (работа в группах)

Умеют работать в группе, планирует коллективную работу. Умеют искать дополнительную информацию. Умеют организовать рабочее место. Различает компоненты строения избы, создают полуобъёмную аппликацию.

Владеют техникой работы со скорлупой.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Осваивать новые понятия

«венец», «наличник»,

«причелина», находить их значения в словаре.

Составлять рассказ на основе иллюстраций. Выполнять разметку по шаблону. Моделировать

несложные изделия с разными конструктивными особенностями.

Учебник «Технология»,

с. 42-44

Раздаточный материал.

Мультимедиа.

18

24.01

В доме. Работа с волокнистыми материалами. 

Помпон. Практическая работа № 4.

Изделие Домовой»

Умеют работать с циркулем, вырезать круги, соблюдать правила безопасности при работе с циркулем, создавать игрушки на основе помпона, использовать помпон как декоративный элемент.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Наблюдать, анализировать структуру ниток. Осваивать новый вид работы- переплетение нитками кольцо из бумаги. Выполнять разметку деталей (основы и полосок) по линейке, раскрой деталей ножницами.

Учебник «Технология»,

с.46-48 Раздаточный материал.

Мультимедиа.

19

31.01

Проект «Внутреннее убранство избы». Русская печь.

Знают понятия «утварь», «лежанка», «устье», «шесток». Умеют работать с глиной, совершенствуют навык самостоятельного составления композиции.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Осваивать проектную деятельность с помощью учителя: анализировать изделие, планировать его изготовление, оценивать промежуточные этапы,

осуществлять коррекцию и оценивать качество изготовления изделия, презентовать композицию по специальной схеме.

Учебник «Технология».

с.49-51

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

20

07.02

Внутреннее убранство избы.

Плетение. Коврик.

Знают понятия «переплетение», «уток»,

«основа». Умеют выполнять разметку деталей по линейке, выполняет разные виды переплетения бумаги. Создают узор по своему замыслу.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Наблюдать, анализировать структуру ткани, находить уток и основу ткани, определять виды и способы переплетений. Осваивать новый вид работы — переплетение полос бумаги. Выполнять разметку деталей

(основы и полосок) по линейке, раскрой деталей ножницами, соблюдать правила безопасной работы

Учебник «Технология»,

с.52

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

21

14.02

Внутреннее убранство избы.

Конструирование

Стол и скамья.

Умеют планировать свою

работу, конструировать из бумаги, оценивать работы товарищей и свою собственную.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью

Анализировать конструкции стола и скамейки, определять детали, необходимые для их изготовления. Соблюдать последовательность технологических операций при конструировании. Самостоятельно составлять композицию и презентовать её, использовать в презентации фольклорные произведения.

Учебник «Технология»,

С.53-54

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

22

21.02

Народный костюм. Русская красавица.

Умеют различать национальные костюмы разных народностей, знает принципы обработки волокон натурального происхождения. Умеют анализировать детали праздничного женского головного убора, прически. Освоят прем плетения косички в три нити знает правила разметки ткани.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные

Ставить вопросы, обращаться за помощью.

Исследовать виды, свойства и состав тканей. Определять по внешним признакам вид тканей из натуральных волокон.

Анализировать детали праздничного женского (девичьего) головного убора и причёски.

Учебник «Технология».

с.58-63

раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

23

28.02

Аппликационные работы. Костюмы Ани и Вани.

Умеют подбирать ткань для костюма, умеет делать разметку ткани. Выполняют аппликацию на основе плана в учебнике.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Осваивать правила разметки ткани, изготавливать выкройки, размечать ткань с помощью шаблона.

Моделировать народные костюмы на основе аппликации из ткани.

Учебник «Технология».

с. 64

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

24

07.03

Строчка косых стежков. Изделие «Кошелек».

Умеют пользоваться иглой. Умеют выполнять шов «через край», делает разметку деталей по шаблону. Умеют пришивать пуговицу, оформлять изделие по своему замыслу.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Осваивать технику косых стежков. Исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их названия. Выполнять разметку ткани по шаблону. Использовать пяльцы для вышивки.

Использовать правила работы с иглой.

Корректировать последовательность выполнения работы.

Учебник «Технология».

с.65-66

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

25

14.03

Тамбурные стежки. Вышивание. Изделие «Салфетка».

Знают правила работы с иглой. Умеют выполнять

вышивку тамбурным швом, различает виды обработки ткани. Знают правила рационального использования материала и инструментов.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Осваивать строчку косых стежков.

Использовать правила работы иглой, организовывать рабочее место.

Выполнять разметку ткани по шаблону, изготавливать выкройку.

Учебник «Технология».

с.68-70

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

26

21.04

Рыболовство. Композиция «Золотая рыбка».

Знают понятие «изонить». «рыболовство». Умеют использовать учебник для открытия нового знания. Умеют работать по плану, предложенному в учебнике, контролировать и корректировать свою работу, различать приспособления

для рыболовства.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Осваивать технику «изонить». Создавать изделия, украшенные

в технике «изонить»: анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты для его выполнения, переносить

рисунок орнамента с помощью копировальной бумаги, подбирать цвета ниток (по контрасту) для выполнения орнамента, применять правила работы иглой, ножницами. Составлять план изготовления изделий по слайдам, контролировать и корректировать

Учебник «Технология».

с.72-74

Раздаточный материал.

Мультимедиа.

27

04.04

Проект «Аквариум».

Знают понятие «аквариум», умеет работать в группах,

придерживается в работе плана, умеют осуществлять контроль и самоконтроль.

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Анализировать пункты плана, распределять работу по их выполнению. Выделять технологические операции: подготовку материалов и инструментов, разметку, сборку, отделку. Определять и отбирать природные материалы для выполнения аппликации рыбок

по форме, цвету и фактуре.

Учебник «Технология».

с.75

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

28

11.04

Работа с бумагой и волокнистыми материалами. Композиции «В море», «Русалка»

Знают понятия «русалка»,

«сирена». Умеют выполнять полуобъемную аппликацию,

пользуется правилами безопасности при работе с ножницами. Заполняют с помощью учителя

технологическую карту, определяет основные этапы изготовления изделия.

Регулятивные. Самоконтроль и корректировка своей деятельности по слайдовому плану и после промежуточного оценивания.

Познавательные. Моделировать изделия с различными конструктивными решениями, используя изученную технику.

Коммуникативные.

Уметь сотрудничать в совместной

творческой деятельности при выполнении учебных работ.

По заданным критериям оценивать работы одноклассников.

Осваивать технику создания полуобъёмной аппликации, использовать умения работать с.

Анализировать образец, определять материалы и инструменты, необходимые для выполнения работы, определять особенности технологии соединения деталей в полуобъёмной аппликации.

29

18.04

Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание.

Оригами «Птица счастья»

Знают понятие «оберег», «оригами». Владеют способами работы в технике оригами: сгибание, складывание бумаги.

Умеют пользоваться дополнительной информацией, соблюдать инструкции.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.

Объяснять значение понятия «оберег», искать традиционные для данного региона фольклорные произведения.

Учебник «технология»

с.80-81

Электронное приложение к учебнику.

30

25.04

Использование ветра. Работа с бумагой, фольгой.

Моделирование.

Ветряная мельница.

Флюгер.

Умеют конструировать

объемное изделие на основе развертки, умеют самостоятельно составлять композицию и оформлять поделку, соотносить свои действия с планом.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Искать и обобщать информацию о воздухе, ветре, проводить эксперимент по определению скорости и направления ветра. Осмыслять важность использования ветра человеком. Составлять рассказ о способах использования ветра человеком на основе материалов учебника и собственных наблюдений. Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.

Учебник «Технология».

с.82-84

Раздаточный материал.

Мультимедиа.

31

02.05

Ищем клад. Работа с пластичными материалами (глина). Рельефные работы. Композиция «Карта на глиняной дощечке».

Владеют приёмами лепки из целого куска пластилина; умеют работать в группе;

Умеют планировать

свою работу, использовать элементы художественного творчества, оформлять изделие по своему замыслу.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Анализировать образец изделия, определять материалы и инструменты, необходимые для его изготовления. Составлять план работы по изготовлению изделия с помощью учителя, соотносить план работы с технологической картой.

Учебник «Технология»,

с.86-87

Раздаточный материал.

Мультимедиа.

31

08.05

Книгопечатание. Работа с бумагой

и картоном.

«Книжка-ширма»

Умеют выполнять разметку по линейке, создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений, отбирать для её наполнения собственные работы по заданным критериям (качеству, оригинальности и др.) Умеют работать с шаблонами, картоном и цветной бумагой; владеют навыками разрезания ножницами бумаги и картона;

Личностные.

Мотивация учебной деятельности, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Регулятивные. Различать способ и результат действия.

Познавательные.

Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиции всех участников

Составлять рассказ об истории книгопечатания, о способах изготовления книг, о первопечатнике Иване Фёдорове. Делать выводы о значении книг для сохранения и передачи информации, культурно-исторического наследия (с помощью учителя). Анализировать различные виды

книг и определять особенности их оформления.

Учебник «Технология».

с.88-90

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

32

16.05

Изделие «Картофельный штамп».

Знают понятие «штамп», «оттиск». Умеют искать дополнительную информацию (интернет). Умеют применять правила и приемы работы с различными материалами и инструментами. Умеют пользоваться техникой штампования при создании несложных изделий.

Личностные:

Адекватная мотивация учебной деятельности, умение избегать конфликтов.

Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные. Выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Выделять с опорой на план и

технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения. Моделировать штампы, используя особенности изученной техники.

Учебник «Технология»,

с. 91-92особенности изученной техники.

Раздаточный материал.

Мультимедиа. Электронное приложение к учебнику.

33

23.05

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете. Практическая работа № 5: «Ищем информацию в Интернете».

Находят информацию в Интернете с помощью взрослого. Используют свои знания для поиска в Интернете материалов для презентации своих изделий.

Личностные

Умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Регулятивные

Формулировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные. Использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные.

Формулировать собственное мнение.

Осваивать правила безопасного использования компьютера, правила набора текста (предложений).

Исследовать возможности Интернета для поиска информации.

Формулировать запрос для поиска информации в Интернете по разным основаниям (по слову,

ключевой фразе. Исследовать материальные и информационные объекты, наблюдать образцы различной информации (рисунок, фотографию, текст, графику, интерактивное видео).

Компьютер.

34

30.05

Проверим свои достижения «Что я узнал во 2 классе»

Умеют самостоятельно анализировать и оценивать свою работу; слушать и оценивать своих товарище, делать выводы.

Личностные

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Познавательные

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Организовывать и оформлять выставку изделий.

Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям

Учебник «Технология»

с.93

Раздаточный материал

№

Наименование

Количество

1

Компьютер (ноутбук) учителя

1

2

Нетбук

1

3

Проектор

1

4

Акустическая система (колонки)

1

5

Офисный пакет

1

6

Презентации

7

Мультимедийные продукты

Электронное приложение к учебнику «Технология» 2 класс (СD)

8

Антивирус

1

9

Магнитная доска

1