КТП по природоведению 5 класс

№ ур

КОЛ.

УРО-

КА

Тема урока

Тип урока

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дата

Пл

Факт.

ТЕМА 1. Изучение природы. 4 часа (3+1 ч)

1

1

Науки о природе. Естественные науки (астрономия,химия, физика, геология, физическая география, биология, экология). Великие естествоиспытатели. Вводный инструктаж по ТБ

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: об изучении природы человеком, о естественных науках (астрономия, химия, физика, геология, физическая география, биология, экология).

2.09

2

1

Методы изучения природы. (наблюдение, эксперимент, измерение.) Их взаимосвязь при изучении объектов и явлений. Восприятие объектов с различными органами чувств.Экологические проблем своей местности.

Оборуд. для научных исследований. Пр. раб 1

Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Комбинированный

Знать: методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Знать методы работы с реальными объектами.

Уметь: пользоваться оборудованием для научных исследований.

5.09

3

1

Методы изучения природы. наблюдение, эксперимент (опыт), измерение. Пр. раб 2

Проведение наблюдений, опытов, измерений

Урок закрепления

изученного

Знать: методы изучения природы: наблюдение, эксперимент (опыт), измерение.

Уметь: применять практические навыки в изучении природы.

9.09

4

1

Обобщающий урок по теме «Изучение природы»

Урок обобщ.и системат.знаний

Знать: о методах изучения природы.

Уметь: применять практические навыки.

12.09

ТЕМА 2. Вселенная. 14 часов

5

1

Как древние люди представляли себе Вселенную. Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Представления о Вселенной у древних индийцев, шумеров, греков. Взгляды Пифагора на форму Земли.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: о развитии представлений о строении Вселенной (древние индийцы, шумеры, греки). Взгляды Пифагора на форму земли. Знать модель Вселенной по Аристотелю, по Птолемею.

16.09

6

1

От Коперника до наших дней. Роль ДЖ. Бруно и Г. Галилея в развитии и пропаганде учения Н. Коперника. Взгляды на Вселенную в раннем средневековье. Геог. открытия XIV–XVII вв. и их влияние на развитие астрономии.

Комбинированный

Знать: какие взгляды на Вселенную в раннем

средневековье. Географические открытия XIV-XVII вв. и их влияние на развитие астрономии. Система мира по Копернику.

Уметь: высказывать Взгляды на Вселенную в раннем средневековье.

19.09

7

1

Солнечная система, её состав. Соседи Солнца

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: солнечную систему, ее состав. Планеты земной группы.

Уметь: нарисовать схему солнечной системы.

23.09

8

1

Планеты земной группы.

Урок закрепления

изученного

Знать: Планеты земной группы.

26.09

9

1

Планеты–гиганты и маленький Плутон

Урок применения знаний, умен.

Знать: Планеты-гиганты Солнечной системы. Плутон. Уметь: самостоятельно работать с учебником, нарисовать схему

30.09

10

1

Спутники планет

комбинированный

Знать: Спутники планет

Уметь:показать и рассказать по презентацию.

3.10

11

1

Астероиды. Кометы.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: что астероиды и кометы – небесные тела, входящие в состав Солнечной системы;

Уметь: их характеризовать.

7.10

12

1

Метеоры. Метеориты

Урок закрепления

изученного

Уметь: самостоятельно работать с учебником, нарисовать схему Солнечной системы.

10.10

13

1

Звезды. Многообразие звезд.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: о метеорах и метеоритах.

14.10

14

1

Мир звезд. Пр. раб 3

Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Комбинированный

Знать: многообразие звезд. Солнце как ближайшая к нам звезда.

Умет:ь наблюдать за движением Солнца и звезд.

17.10

15

1

Созвездия. Галактика. Световой год. Многообразие галактик.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: что представляют собой созвездия,

Уметь: находить на звёздном небе созвездия Большой и Малой Медведицы

21.10

16

1

Солнце как ближайшая к нам звезда.

Урок применения знаний,умен

Знать: всё о Солнце.

24.10

17

1

Обобщ. повторение по теме «Вселенная».Тестирование

Тестирование

Выявить степень и глубину усвоения материала по теме « Вселенная». Д.З. какие вопросы изучены недостаточно глубоко. Д.У. ликвидировать пробелы в знаниях.

28.10

18

1

Обобщающий урок по теме «Вселенная»

Урок обобщ.и системат.знаний

Изучение космоса. Выявить, обобщить и систематизировать знания

31.10

ТЕМА 3. Земля. 18 часов +1 резерв(пр.р.+1 резерв к.р.)

19

1

Гипотезы о возникновении Земли.

Гипотеза – научное предположение.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: Представления людей о возникновении Земли. гипотезы о возникновении Земли (Ж.Бюффон, И.Кант, Д.Джинс, О.Ю.Шмидт).

11.11

20

1

Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы. (Ж. Бюффон, И. Кант, Д. Джинс, О. Ю. Шмидт).

Комбинированный

Знать: о современных взглядах.

Уметь: описывать солнечную систему.

14.11

21

1

Внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора. Различие по толщине материковой и океанической коры.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора. Различие по толщине материковой и океанической коры.

18.11

22

1

Горные породы. Минералы. Полезные ископаемые.

Урок закрепления

изученного

Уметь: различать горные породы. Минералы. Полезные ископаемые.

25.11

23

1

Вещества и явления в окружающем мире. Пр. раб 4 .описание и сравнение признаков 2-3 веществ

Комбинированный

Знать : о телах и веществах : простые, сложные, чистые и смеси. Агрегатное состояние веществ.

28.11

24

1

Многообразие явлений природы. Пр. раб 5.

Наблюдение признаков химических реакций(Тепловые, механические, световые, звуковые, электрические, магнитные явления.)

Комбинированный

Знать: примеры изменения окружающего мира, что такое физические явления. Уметь: находить примеры превращения веществ в окружающем мире (горение, гниение, ржавление)

2.12

25

1

Землетрясения и вулканы, гейзеры.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:о Землетрясениях, вулканах, сейсмически активные районы,

очаг землетрясения, эпицентр, действующие и потухшие

вулканы.

5.12

26

1

Суша планеты. Материки, острова.

Урок закрепления

изученного

Уметь: дать общую характеристику Суша планеты Земля (29% от всей поверхности земного

шара); материки, острова.

9.12

27

1

Суша. Характеристика природных условий материков.

Урок применения знаний,умен

Знать: о суше планеты Земля; материки, острова, их особенности.

12.12

28

1

Суша. Вода на суше. Особенности суши своего края.

Комбинированный

Знать: о материках на Земле. Части света. Самая высокая вершина мира. Самый крупный остров. Самый холодный материк. Особенности суши своего региона.

16.12

29

1

Воздушная оболочка Земли. Атмосфера. Состав воздуха. Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водной поверхностью.Ветер.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать:Состав воздуха, закономерности нагревания и охлаждения воздуха.

19.12

30

1

Обобщ. повторение по теме:

« Земля».Тестирование

Урок обобщ.и системат.знаний

Определение степени усвоения ЗУН учащихся по теме: «Планета Земля»

23.12

31

1

Погода. Облака, типы облаков.

Урок применения знаний,умен

Как образовалась воздушная оболочка Земли. Как образуются облака. Какими бывают облака.

26.12

32

1

Влияние погоды на человека.

практическая работа №6(экскурсия) « Наблюдение погоды, направление ветра.»

Комбинированный

Знать: ,что то такое ветер. Какие показатели характеризуют ветер. Что такое гроза.

Уметь :как надо вести себя во время грозы. Уметь наблюдать за погодными явлениями.

13.01

33

1

Климат. Погода. Беспокойная атмосфера. Влияние климата, погоды на состояние живых организмов, здоровье людей.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: о погоде, климате. Ураганы. Смерчи. Влияние погоды на состояние живых организмов, здоровье людей.

Уметь: наблюдать за погодными явлениями.

16.01

34

1

Гидросфера. Вода на Земле. источники пресной воды; использование воды человеком.

Урок закрепления

изученного

Знать: о гидросфере; источники пресной воды; составные части гидросферы; сущность круговорота воды в природе;

Уметь: как использовать воды человеком.

20.01

35

1

Воды суши. Сущность круговорота воды в природы, ледники, Айсберги, подземные воды.

Урок применения знаний,умен

Знать: источники пресной воды, роль каждого из них в круговороте воды; как используется пресная вода человеком, какие существуют проблемы в использовании пресной воды.

23.01

36

1

Уникальность планеты Земля. Планета Земля как среда обитания живых организмов. Особенности расположения Земли в Солнечной системе, её вращение, строение, обеспечивающие возможность жизни на планете.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: особенности расположения Земли в Солнечной системе, ее вращение, строение,

27.01

37

1

Обобщающий урок по теме «Гидросфера».

Комбинированный

Знать: основные гипотезы происхождения Земли сущность землетрясений, вулканов

30.01

38

1

Обобщение и повторение знаний и умений по теме « Земля»

Урок обобщ.и системат.знаний

Выявить степень и глубину усвоения учащимися материала по теме.

3.02

ТЕМА 4. Жизнь на Земле. 14 часов

39

1

Развитие жизни на Земле: жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся; птицы и звери прошлого.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: о возникновении и развитии жизни на Земле. Жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся;

6.02

40

1

Клеточное строение организмов. Разнообразие клеток растительного и животного организмов.

Урок закрепления

изученного

Знать: об Исследовании клеток Робертом Гуком. Оболочка, цитоплазма и ядро – главные части клетки.

10.02

41

1

Клеточное строение организмов. Оболочка, цитоплазма и ядро – главные части клетки. Деление клеток. Половые клетки. Оплодотворение.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: строение клетки. должны

Уметь: выполнять несложные практические задания, оформлять результаты

13.02

42

1

Разнообразие живого. Царства живой природы. Причины и последствия сокращения разнообразия.

Пр. раб Определение наиболее распространенных животных, растений.

Комбинированный

Знать: разнообразие клеток растительного и животного организмов. Половые клетки. Оплодотворение. Разнообразие живого. Царства живой природы. Уметь: применять знания на практике.

17.02

43

1

Одноклеточные организмы.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: царства живой природы: бактерии, грибы , растения, животные; Знать об одноклеточных организмах.

20.02

44

1

Многоклеточные организмы: растения.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: разнообразие водорослей, мхов,

папоротников, хвойных, цветковых растений. Деревья, кустарники, травы.

Уметь: отличить растения-хищники, растения-паразиты.

24.02

45

1

Многоклеточные организмы: животные. беспозвоночные и позвоночные животные.

Урок закрепления

изученного

Знать: многообразие животных. Беспозвоночные и позвоночные животные.

27.02

46

1

Грибы, разнообразие грибов:

Урок закрепления

изученного

Знать: разнообразие грибов: шляпочные (съедобные и ядовитые), плесневые, дрожжевые, грибы-паразиты.

Уметь: правильно собирать грибы.

3.03

47

1

Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.Пр. раб 8

Влияние условий на прорастание семян.(растения)

Комбинированный

Среды обитания организмов: наземно-воздушная, почвенная, водная, другой организм. Уметь: применять знания на практике.

6.03

48

1

Растения и животные разных материков. (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка).

Урок применения знаний,умен

Знать :растения и животные разных материков (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка).

10.03

49

1

Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины – степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины – степи и саванны, пустыни, влажные тропические леса.

13.03

50

1

Обобщающее повторение по теме «Жизнь на Земле».Тест

Урок обобщ.и системат.знаний

Выявить степень и глубину усвоения учащимися материала по теме.

17.03

51

1

Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды.

Комбинированный

Знать: сообщество поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.

20.03

52

1

Глубоководное сообщество, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.

Урок закрепления

изученного

Знать: донное сообщество кораллового рифа

Глубоководное сообщество

31.03

ТЕМА 5 Человек на Земле. 17часов +1 экскурсия

53

1

Древние предки человека.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: о предках человека, первых людях, появившихся на Земле, их образе жизни, усложнении строения и поведения в процессе исторического развития.

3.04

54

1

Первые люди. Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и австралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. разумный (неандерталец, кроманьонец, современный ).

Комбинированный

Знать: о жизни наших предков. Человек прямоходящий (питекантроп). Неандерталец. Кроманьонец.

Уметь: различать по внешнему облику.

7.04

55

1

Как человек открывал Землю. Страницы истории географических открытий. Географические представления древнегреческих ученых.

Урок закрепления

изученного

Знать: о географических открытиях древнего мира, великие географические открытия Средних веков. Открытие Америки.

10.04

56

1

Открытие Америки, Австралии и Антарктиды.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: об открытии Ф.Ф.Беллинсгаузеном и М.П. Лазоревым островов у побережья Антарктиды. Открытие Австралии.

14.04

57

1

Великие путешественники-первооткрыватели.

Комбинированный

Знать: о вкладах великих путешественников в развитие знаний и представлений человечества о нашей планете.

17.04

58

1

Воздействие человека на природу

Урок применения знаний,умен

Знать: о важнейших экологических проблемах. Уметь: выделить выявление причинно-следственных связей влияния человека на природу.

21.04

59

1

Кислотные дожди, озоновая дыра.

Урок ознакомления с новым материалом

Возникновение экологических проблем.

Кислотные дожди, озоновая дыра, парниковый эффект, радиоактивные отходы.

28.04

60

1

Парниковый эффект, радиоактивные отходы. Взаимосвязь здоровья и образа жизни.

Урок закрепления

изученного

Знать: об источниках загрязнения планеты.

Уметь: оценить об опасности теплового загрязнения.

1.05

?

61

1

Пути сохранения биологического разнообразия.

Урок закрепления

изученного

Влияние человека на живые организмы.

Меры по сохранению всего живого. Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения.

5.05

62

1

Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием.

Комбинированный

Знать: сущность понятия «опустынивание»; причины опустынивания и меры его остановки и защиты Земли от этого.

8.05

63

1

Экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов загрязнений.

Урок ознакомления с новым материалом

Знать: последствия деятельности человека на живые организмы.

12.05

64

1

Обобщ. Повторение по теме «Человек на Земле».Тестирование.

Урок обобщ.и системат.знаний.

выявить степень и глубину усвоения учащимися материала по теме.

15.05

65

1

Здоровье человека и безопасность жизни.

Пр. раб 9

Измерение своего роста и массы тела

Комбинированный

Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Вредные привычки и их профилактика. Среда обитания человека.

29.05

66

1

Правила поведения в опасных ситуациях природного происхождения.Пр. раб 10Простейшие способы оказания первой помощи

Комбинированный

Знать: правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения.

Уметь: оказать первую помощь.

22.05

67

1

Вокруг нас

Урок закрепления

изученного

Ребята должны посмотреть и увидеть природу родного края, обсудить влияние человека на природу, оценить

26.05

68

1

Обобщающее повторение по всему курсу.

Урок обобщ.

и системат.

знаний.

Выявить степень и глубину усвоения учащимися материала по теме, устранение пробелов.

28.05

69

1

Работа над ошибками, Задания на лето.

Комбинированный

Знать: какие вопросы пройденной темы

изучены недостаточно глубоко, ликвидировать проблемы в знаниях.

Определение степени усвоения ЗУН учащихся по теме: «Человек на Земле»

30.05

70

1

Экскурсия по теме «Экологические проблемы нашего края». Обобщение.

экскурсия

31.05