Планирование составлено по учебнику Кравченко А.И., Певцова Е.А. 11-е изд. - М.: 2010. — 192 с
Планирование рассчитано на 68 часов по 2 часа в неделю.
Планирование составлено по учебнику Кравченко А.И., Певцова Е.А. 11-е изд. - М.: 2010. — 192 с
Планирование рассчитано на 68 часов по 2 часа в неделю.
№ | № | тема | Кол час | дата | Домашнее задание | примечание | |||
план | факт | ||||||||
1 | 1 | Происхождение права, его формы и структура | 1 |
| | Изучить § 1 . Ответить на вопросы 1—2 | | ||
2 | 2 | Право в системе социальных норм | 1 |
| | § 1,лекция Ответить на вопросы 3-4. | | ||
3 | 3 | Отрасли .права | 1 |
| | Прочитать § 1 ,подготовить сообщения | | ||
4 | 4 | Система российского права | 1 |
| | Написать эссе- «История развития конституционного строя в России» | | ||
5 | 5 | Гражданство РФ | 1 |
| | Мини-сочинение «Читайте, завидуйте, я - гражданин!..» | | ||
6 | 6 | Правосудие в современной России | 1 |
| | Учить § 2,ответить на 1-4 вопросы. | | ||
7 | 7 | Конституционный суд, Арбитражный суд, суд общей юрисдикции, мировой суд | 1 |
| | Написать по заданной теме эссе | | ||
8-9 | 8-9 | Основные принципы российского судопроизводства | 2 |
| | Учить § 2 ,составить исковое заявление | | ||
10 | 10 | Юридическая ответственность | 1 |
| | § 3,ответить на вопросы1- 4.5,6 | | ||
11 | 11 | Правонарушения и преступления | 1 |
| | Подготовиться к диспуту « Нужна ли смертная казнь» | | ||
12 | 12 | Особенности уголовного процесса | 1 |
| | Составить схему «Виды административной ответственности», практикум к § 3 (24) | | ||
13 | 13 | Виды административного правонарушения . | 1 |
| | Выполнить практикум к § 3 | | ||
14 | 14 | Гражданские правоотношения: понятие и виды | 1 |
| | § 4 , подготовить сообщения. | | ||
15 | 15 | Трудовые правоотношения | 1 |
| | Написать заявление о приеме на работу | | ||
16 | 16 | Жилищные правоотношения. | 1 |
| | Решить юридические задачи | | ||
17 | 17 | Семейные правоотношения | 1 |
| | Составить брачный договор | | ||
18 | 18 | Семья и брак | 1 |
| | Подготовить сообщения по теме. | | ||
19 | 19 | Деловая игра «Идеальная семья» | 1 |
| | Написать: эссе «Семейная реликвия» | | ||
20 | 20 | Имущественные правоотношения | 1 |
| | Составить договор купли- продажи, дарения. | | ||
21 | 21 | Права потребителя | 1 |
| | Решить юридические задачи, подготовить экологический проект | | ||
22 | 22 | Экологическое право | 1 |
| | Творческий уровень: разработка правил экологического поведения | | ||
23 | 23 | Поведение человека в правовой сфере «Права и обязанности налогоплательщика». | 1 |
| | Повторить все термины, готовить отвеет на проблемный вопрос | | ||
24 | 24 | Неимущественные права | 1 |
| | Готовиться по индивидуальным карточкам | | ||
25 | 25 | Международное Гуманитарное право | 1 |
| | Написать эссе «Геноцид как крайнее проявление агрессии» | | ||
26 | 26 | Почетное право - защита Родины | 1 |
| | Мини исследование «Военная служба - долг или призвание?» Повторить пройденный материал. | | ||
27 | 27 | Повторительно- обобщающий урок Гражданские правоотношения | 1 |
| | Работать над ошибками. | | ||
28 | 1 | Социальная структура и социальные отношения | 1 |
| | § 5 ,прочитать, подготовить сообщения. | | ||
29 | 2 | Социальная стратификация. | 1 |
| | практикум, Творческий уровень: сочинение-размышление | | ||
30 | 3 | Социальная мобильность | 1 |
| | Изучить: § 6 : в. 1-3.в. практикум, в. 2 | | ||
31 | 4 | Молодёжь как социальная группа | 1 |
| | Подготовить сообщения о молодежных субкультурах | | ||
32-33 | 5-6 | Семья как социальный институт. Семья и брак, их функции | 2 |
| | §7,подготовиться к тесту ответить на вопросы | | ||
34 | 7 | Демографическая политика | 1 |
| | Творческий уровень: демографическое исследование «Динамика рождаемости за последние 15 лет» | | ||
35 | 8 | Как можно добиться успеха в бизнесе и личной жизни? | 1 |
| | Сочинение -рассуждение «Возможно ли добиться успеха?» | | ||
36 | 9 | Социальная стратификация в современном российском обществе | 1 |
| | Выполнить задания теста | | ||
37 | 10 | Повторительно-обобщающий урок Социальная система общества | 1 |
| | Работать над ошибками | | ||
38 | 1 | Социальное взаимодействие | 1 |
| | Прочитать ,ответить на вопросы § 8 | | ||
39 | 2 | Деятельность и поведение | 1 |
| | § 8.подготовить выступления | | ||
40 | 3 | Конфликт и основные способы его разрешения. | 1 |
| | § 9 (30). Изучить и ответить на вопросы. | | ||
41 | 4 | Социальное и протестное движение, их характеристика и масштабность | 1 |
| | § 9 прочитать ,подготовить выступления | | ||
42 | 5 | Социальный контроль | 1 |
| | § 10 прочитать, выполнить практикум. | | ||
43 | | Отклоняющееся (девиантное)поведение. | 1 |
| | §11прочитать ,подготовить выступления | | ||
44 | 6 | Противоправное поведение | 1 |
| | Выполнить тестовые задания | | ||
45 | 7 | Борьба с девиациями | 1 |
| | Проблемный вопрос «Нужна ли России «сильная рука», чтобы покончить с преступностью?» | | ||
46-47 | 8-9 | Проблемы и противоречия в поведении человека в обществе | 2 |
| | Написать эссе «Может ли быть конфликт самим собой ?» | | ||
48 | 10 | Повторительно- обобщающий урок Взаимодействие людей в обществе | 1 |
| | Работать по материалам ЕГЭ, решать С задания по теме | | ||
49 | 1 | Этическая основа культуры | 1 |
| | Изучить § 12,вытолнить задания | | ||
50 |
| Мораль и нравственность | 1 |
| | Изучить § 12 Проблемное задание: в. 4, 5 | | ||
51 | 2 | Нравственные чувства | 1 |
| | Изучить § 13 (34). в. 1-3. | | ||
52 | 3 | Моральное поведение | 1 |
| | Решить проблемный вопрос «Возможно ли и необходимо ли оставаться моральным человеком в аморальном обществе?»- эссе | | ||
53 | 4 | Нравственные категории и добродетели | 1 |
| | Изучить § 14 (35). в. 1—4. в. 7. | | ||
54 | 5 | Милосердие, долг | 1 |
| | Написать сочинение- рассуждение на тему «Исчезнет ли зло, если все | | ||
55-56 | 6-7 | Счастье, удовольствие, гедонизм | 2 |
| | Изучить § 15 в. 1-2. практикум, в. 2 (работа по группам). | | ||
57 | 8 | Справедливость и равенство | 1 |
| | Изучить §16,подготовиться к тесту,написать эссе «Всеобщее равенство означает...» | | ||
58 | 9 | Проблемы духовной жизни человека и общества | 1 |
| | Ответить на проблемный вопрос | | ||
59 | 10 | Мораль и моральное поведение | 1 |
| | Знать все понятия по теме. | | ||
60 | 11 | Повторительно- обобщающий урок | 1 |
| | Работать по материалам ЕГЭ, решать С задания | | ||
61 | 12 | Структура человеческой психики | 2 |
| | Для всех учащихся изучить § 17 (38). в. 1-2. | | ||
62 | 13 | Элементы человеческой психики и сознания | 1 |
| | Изучить 18(39), в. 1-4. Конструктивный уровень: практикум. Творческий уровень: в. 5 | | ||
63 | 15 | Влияние общества на личность | 1 |
| | Изучить § 19 (40), подготовиться к тесту. Репродуктивный уровень: в. 1,2, 4,5. | | ||
64 | 16 | Итоговое занятие | 1 |
| | Работать над ошибками | |