КТП по музыке (5 класс)

№ урока

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

корректировка

1

Музыка рассказывает обо всем

1

Комбинированный

Знать о роли музыки в жизни человека; понятие «искусство» Уметь исполнять произведение. петь легко и звонко, без форсирования, вырабатывая певческий выдох

Устный опрос

2

Древний союз. Истоки

1

Урок изучения нового материала

Знать, что является источниками вдохновения для композиторов( природа, храм, искусство, поэзия, личная драма и др.) Уметь пользоваться певческим голосом, петь в соответствии с образным строем хорового исполнения

Устный опрос. Хоровое пение

3

Древний союз. Искусство открывает мир

1

Комбинированный

Знать виды искусства; о роли музыки в семье искусств. Уметь выразительно использовать произведения, используя приобретенные вокально-хоровые данные

Устный опрос. Хоровое пение

4

Древний союз. Искусства различны, тема едина

1

Комбинированный

Знать основные темы в искусстве Уметь приводить примеры тем природы, родины, любви в музыке, литературе, изобразительном искусстве

Устный опрос. хоровое пение

5

Слово и музыка. Два великих начала искусства

1

Комбинированный

Знать о неразрывной связи музыки и художественного слова. Уметь характеризовать сочетание формы, характера, содержания и средств выразительности в произведении

Устный опрос

6

Слово и музыка. Стань музыкою, слово!

1

Комбинированный

Знать о различных жанрах вокальной музыки. Уметь размышлять о музыке, применять полученные знания и вокально- хоровые навыки

Устный опрос. Хоровое пение

7

Слово и музыка. Музыка «дружит»не только с поэзией

1

Комбинированный

Знать понятие «песня без слов». Уметь проникаться эмоциональным содержанием музыки; правильно дышать при пении, образовывать и извлекать звук, петь естественным образом

Устный опрос. Хоровое пение

8

Песня – верный спутник человека

1

Комбинированный

Знать характеристику и виды песен, их отличия от романса и серенады. Уметь размышлять о музыке; слушать и исполнять протяжно песню напевного характера

Устный опрос. Хоровое пение

9

Музыкальная палитра (заключительный урок )

1

Комбинированный

Знать изученные понятия. Уметь применять полученные знания и умения, анализировать

Устный опрос

10

Мир русской песни

1

Урок изучения нового материала

Знать основные признаки народной песни, виды песен. Уметь приводить примеры русских народных песен, исполнять протяжно песню напевного характера

Устный опрос. Хоровое пение

11

Песни народов мира

1

Комбинированный

Знать характеристику и отличия народных песен мира. Уметь приводить примеры песен народов мира; исполнять выразительно песню, чисто интонируя мелодию

Устный опрос. Хоровое пение

12

«Романса трепетные звуки…»

1

Урок изучения нового материала

Знать определение романса, виды романсов, историю возникновения этого жанра вокальной музыки. Уметь размышлять о музыке; применять знания, полученные на музыкальных уроках; приводить примеры романсов и называть их авторов, исполнителей.

Устный опрос. Хоровое пение

13

Мир человеческих чувств

1

Комбинированный

Знать определение серенады, музыкальный характер и чувства, передаваемые в музыке серенады; музыкальные инструменты, под которые исполняют серенады

Устный опрос

14

Народная хоровая музыка. Хоровая музыка в храме

1

Комбинированный

Знать виды хоров, хоровых произведений, авторов хоровых произведений и известные хоровые коллективы; понятия церковное пение, храмовая музыка. Уметь размышлять о музыке, музыкальном настроении; исполнять хоровые песни одноголосно в ансамбле

Устный опрос. Хоровое пение

15

Что может изображать хоровая музыка

1

Урок изучения нового материала

Знать о вечной теме в искусстве – высокой теме веры, любви, доброты, мира, надежды; о том , что и какими средствами изображается в хоровой музыке. Уметь различать виды хоровой музыки по темам и жанрам; слушать и характеризовать вокальные произведения

Устный опрос. Хоровое пение

16

Вокально- хоровая музыка--- поет душа…

1

Комбинированный

Знать названия изученных произведений и их композиторов; определение понятий, рассмотренных на уроках. Уметь на слух воспринимать музыкальные произведения по запомнившимся темам, фрагментам и называть их

Устный опрос. Хоровое пение

17

Опера--- самый значительный жанр вокальной музыки

1

Урок изучения нового материала

Знать определение оперы, историю рождения этого жанра вокальной музыки, виды оперного искусства, участников и создателей оперного действа. Уметь приводить примеры опер разных жанров, называть оперы и их композиторов, либреттистов, исполнителей; исполнять хоровые произведения стройно, слаженно.

Устный опрос

18

Из чего состоит опера

1

Комбинированный

Знать виды искусства, синтез которых позволяет композиторам создать оперу; знать родоначальника русской оперы, части оперы и состав действий. Уметь отличать оперу от других видов музыкального искусства, определять оперные жанры.

Устный опрос Хоровое пение

19

Единство музыки и танца

1

Комбинированный

Знать определение балета, историю создания балета как вида искусства. Уметь определять образное содержание балета

Устный опрос

20

«Русские сезоны» в Париже

1

Урок изучения нового материала

Знать, что такое балет, особенности балетных школ мира, жанра балета, имена известных авторов балетов, постановщиков, балетмейстеров, выдающихся артистов балета. Уметь определять характер балетной выразительности; образы и содержание, созданные средствами балетного искусства

Устный опрос. Хоровое пение

21

Музыкальность слова

1

Комбинированный

Знать определение литературного сюжета, из каких частей состоит сюжет. Уметь определять значимость музыки в литературном произведении, характеризовать, как сочетаются воедино слово и музыка

Устный опрос

22

Музыкальные сюжеты в литературе

1

Урок изучения нового материала

Знать , из каких частей состоит сюжет, в каких литературных произведениях действия разворачиваются на основе музыкального сюжета. Уметь определять в произведении сочетание музыки и литературы, объяснять, как эти виды искусства взаимодополняют друг друга; исполнять хоровое пение одноголосно, пытаясь донести до слушателя характер музыки, музыкальный образ.

Устный опрос. Хоровое пение

23

Живописность искусства

1

Комбинированный

Уметь рассуждать об образности искусства на примере музыкального произведения, о живописности искусства; исполнять песню хором весело, задорно, легко, стройно. в ансамбле

Устный опрос. Хоровое пение

24

Музыка--- сестра живописи

1

Урок изучения нового материала

Уметь объяснять средства образности, рассуждать об образности искусства на примере конкретного музыкального произведения; приводить примеры живописных полотен, основу которых составляет изображение музыки

Устный опрос. Хоровое пение

25-26

Может ли музыка выразить характер человека

2

Комбинированный

Знать значение выражения «музыкальный портрет», понятие «программная музыка». о творческом содружестве музыкантов, критиков, художников, литераторов « Могучая кучка». Уметь сопоставлять произведения живописи и музыки; исполнять эмоционально и слаженно песню

Устный опрос

27

Образы природы в творчестве музыкантов .Пейзаж в музыке

1

Урок изучения нового материала

Знать определение понятия «музыкальный пейзаж»,основные сведения о творчестве композиторов-импрессионистов, композиторов, изображающих природу. Уметь выразить цветом в рисунке свои музыкальные ощущения и передать настроение композитора; исполнять протяжно, напевно народную мелодию, передавать лирический характер песни

Устный опрос Хоровое пение

28

«Музыкальные краски» в произведениях художников-импрессионистов. (итоговый урок)

1

Комбинированный

Знать имена и творческую биографию композиторов- импрессионистов; понятие «музыкальные краски». Уметь приводить примеры «музыкальных картин», характеризовать средства музыкальной выразительности в создании оригинального живописного образа

Устный опрос. Хоровое пение

29

Волшебная красочность музыкальных сказок

1

Урок изучения нового материала

Понимать роль музыки и проявление её волшебной силы в сказках. Уметь определять и описывать услышанный образ. Закрепить вокально-хоровые навыки

Устный опрос. Хоровое пение

30

Сказочные герои в музыке

1

Комбинированный

Уметь охарактеризовать сказочный персонаж, определяя образ и настроение музыки. Закрепить вокально-хоровые навыки

Устный опрос

31

Тема богатырей в музыке

1

Комбинированный

Уметь определять общие черты «богатырской» темы в музыкальных произведениях; воспроизводить на слух и анализировать музыкальные сказки. Закрепить вокально-хоровые навыки

Устный опрос. хоровое пение

32-33

«Хоровая живопись—это музыка, это мелодия»

2

Комбинированный

Знать музыкальные и живописные средства выразительности

Устный опрос. Хоровое пение

34

«Льется музыка, музыка, музыка…» ( обобщение темы года)

1

Контрольно-обобщающий

Уметь проявить знания, умения и навыки в образовательной области «Искусство» (музыка), полученные в процессе обучения за курс 5 класса

Устный опрос. Хоровое пение