КТП по математике (2 класс)

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Кол-во часов

Дата проведения урока

план

факт

Числа от 1 до 100

Нумерация (17 ч)

1-2

Числа от 1 до 20

2

1н

3

Десятки. Счет десятками до 100

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.
Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому
составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.

Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

1

1н

4

Числа от 11 до 100. Образование, чтение и запись чисел

1

1н

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

2н

6

Однозначные и двузначные числа.

1

2н

7-8

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя

соотношения между ними.
Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

2

2н

9

Входная контрольная работа №1

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

3н

10

Наименьшее трехзначное число. Сотня

1

3н

11

Метр. Таблица единиц длины

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя

соотношения между ними.
Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

1

3н

12

Сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30

Выполнять сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5,

35 – 30 .

1

3н

13

Замена двузначного числа суммой разрядных
слагаемых.

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

1

4н

14

Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Соотношение между ними

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя

соотношения между ними.
Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 р.

Решать задачи поискового характера, в том числе задачи-расчеты.

1

4н

15

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

4н

16

Повторение пройденного. Что узнали. Чему
научились

Соотносить результат проведенного самоконтроля с поставленными целями при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

1

4н

17

Контрольная работа №2

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлятьличностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

5н

Сложение и вычитание (47 ч)

18

Задачи, обратные данной

Составлять и решать задачи, обратные заданной.

1

5н

19

Сумма и разность отрезков

1

5н

20

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

Моделировать на схематических чертежах зависимости между величинами в задачахна нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
Объяснять ход решения задачи.
Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.
Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.

1

5н

21

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого

1

6н

22

Закрепление изученного

1

6н

23

Единицы времени. Час. Минута

Определять по часам время с точностью до минуты.

1

6н

24

Длина ломаной

Находить длину ломаной.

1

6н

25

Закрепление изученного

1

7н

26

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

7н

27

Порядок выполнения действий. Скобки

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Находить значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения.

1

7н

28

Числовые выражения

1

7н

29

Сравнения числовых выражений

1

8н

30

Периметр многоугольника

Находить периметр многоугольника.

1

8н

31-32

Свойства сложения

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

2

8н

33

Закрепление изученного

Работать (по рисунку) на вычислительной машине.

1

9н

34

Контрольная работа №3

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

9н

35

Наш проект «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде»

Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты.
Составлять план работы.
Распределять работу в группе, оценивать выполненную работу.

Работать в парах, в группах.

1

9н

36

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

9н

37-38

Что узнали. Чему научились

2

10н

39

Подготовка к изучению устных приемов вычислений

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

1

10н

40

Прием вычислений вида 36+2, 36+20

1

10н

41

Прием вычислений вида 36-2, 36-20

1

11н

42

Прием вычислений вида 26+4

1

11н

43

Прием вычислений вида 30-7

1

11н

44

Прием вычислений вида 60-24

1

11н

45-47

Закрепление изученного. Решение задач

Записывать решения составных задач с помощью выражения

Выстраивать и обосновывать стратегию игры; работать в паре.

3

12н

48

Прием вычислений вида 26+7

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.
Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков, сложение двузначного и однозначного числа и др.)

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.

1

12н

49

Прием вычислений вида 35-7

1

13н

50-51

Закрепление изученного

2

13н

52

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

13н

53-54

Что узнали. Чему научились

2

14н

55

Контрольная работа №4

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

14н

56

Анализ контрольной работы.

1

14н

57

Буквенные выражения

Находить значение буквенного выражения при заданных значениях буквы, использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе, правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.

1

15н

58

Буквенные выражения. Закрепление

1

15н

59-60

Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

Решать уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.

2

15н

61

Проверка сложения

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений

1

16н

62

Проверка вычитания

1

16н

63

Промежуточная контрольная работа (за первое полугодие) №5

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

16н

64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

16н

Сложение и вычитание чисел.

Письменные вычисления (29ч)

65

Сложение вида 45+23

Применять письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

1

17н

66

Вычитание вида 57-26

1

17н

67

Проверка сложения и вычитания

1

17н

68

Закрепление изученного

1

17н

69

Угол. Виды углов

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов на клетчатой бумаге.

1

18н

70

Закрепление изученного

1

18н

71

Сложение вида 37+48

Применять письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

1

18н

72

Сложение вида 37+53

1

18н

73-74

Прямоугольник

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.

2

19н

75

Сложение вида 87+13

Применять письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

1

19н

76

Закрепление изученного. Решение задач

Решать текстовые задачи арифметическим способом.

1

19н

77

Вычисление вида 32+8, 40-8

Применять письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

20н

78

Вычитание вида 50-24

1

20н

79

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

20н

80-81

Что узнали. Чему научились

Излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

2

20-21н

82

Контрольная работа №6

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

21н

83

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

21н

84

Вычитание вида 52-24

Применять письменные приемы сложения и вычитания

двузначных чисел с записью вычислений столбиком,

выполнять вычисления и проверку.

1

21н

85-86

Закрепление изученного

2

22н

87

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

22н

88

Закрепление изученного

1

22н

89-90

Квадрат

Выделять прямоугольник (квадрат) из множества четырехугольников.

Чертить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.

Выбирать заготовки в форме квадрата.

2

23н

91

Наш проект «Оригами». Изготовление различных изделий
из заготовок, имеющих форму квадрата

Читать знаки и символы, показывающие как работать с бумагой при изготовлении изделий по технике «Оригами».

Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет.

Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия и работать по нему изделие.

Составлять план работы.

Работать в группах, анализировать и оценивать ход работы и ее результат.

Работать в паре.

1

23н

92

Странички для любознательных

Выполнять задания творческого и поискового характера.

1

23н

93

Что узнали. Чему научились

1

24н

Умножение и деление (25 ч)

94-95

Конкретный смысл действия умножения

Моделировать действие умножение.

2

24н

96

Вычисление результата умножения с помощью сложения

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

1

24н

97

Задачи на умножение

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

1

25н

98

Периметр прямоугольника

Находить периметр прямоугольника.

1

25н

99

Умножение нуля и единицы

Умножать 1 и 0 на число.

1

25н

100

Название компонентов и результата умножения

Использовать математическую терминологию при
записи и выполнении арифметического действия умножение

1

25н

101

Закрепление изученного. Решение задач

Решать текстовые задачи на умножение.

Искать различные способы решения одной и той же задачи.

1

26н

102-103

Переместительное свойство умножения

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

2

26н

104-106

Конкретный смысл действия деления

Моделировать действие деление.

Решать текстовые задачи на деление.

3

26-27н

107

Закрепление изученного

1

27н

108

Названия компонентов и результата деления

1

27н

109

Что узнали. Чему научились

1

28н

110

Контрольная работа №7

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

28н

111

Умножение и деление. Закрепление

1

28н

112

Связь между компонентами и результатом умножения

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.

1

28н

113

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

29н

114

Приемы умножения и деления на 10

Умножать и делить на 10.

1

29н

115

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

1

29н

116

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

Решать задачи на нахождение третьего слагаемого.

1

29н

117

Закрепление изученного. Решение задач

1

30н

118

Контрольная работа №8

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

30н

Табличное умножение и деление (18ч)

119-120

Умножение числа 2 и на 2

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.Прогнозировать результат вычислений.

2

30н

121

Приемы умножения числа 2

1

31н

122-123

Деление на 2

2

31н

124

Закрепление изученного. Решение задач

Решать задачи логического и поискового характера.

1

31н

125

Странички для любознательных

Выполнять задания логического и поискового характера. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

1

32н

126

Что узнали. Чему научились

1

32н

127-128

Умножение числа 3 и на 3

Выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.Прогнозировать результат вычислений.

2

32н

129-130

Деление на 3

2

33н

131

Закрепление изученного

1

33н

132

Что узнали. Чему научились

1

33н

133

Итоговая контрольная работа №9

Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

1

34н

134

Странички для любознательных

Выполнять задания логического и поискового характера. Работать в паре. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

1

34н

135-136

Что узнали, чему научились во 2 классе?

2

34н