Павленко В.К., Абеновой Т.К.
Учебник для 3 класса 11-летней общеобразовательной школы. Литературное чтение.
| № | Тема раздела | Общее кол-во часов | Государственный стандарт |
| 1
| Ты крылья мне дала для вдохновенья | 10
| Должны знать: Произведения отечественных писателей и поэтов, направленные на воспитание казахстанского патриотизма; патриотические произведения русских писателей и поэтов; гражданская, пейзажная лирика и проза классиков русской, казахской и зарубежной литературы; произведения об истории, настоящем и будущем, природе, искусстве, людях Казахстана, их труде и мастерстве; о ратных и трудовых подвигах в тылу и на фронтах Великой Отечественной войны; произведения казахского героического эпоса, мирового фольклора о защите Родины, о подвигах во имя Родины. Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту определять тему и идею произведения
|
| 2 | Мы и природа | 15 | Должны знать: Прозаические и стихотворные произведения русской и переводной литературы о временах года, растительном и животном мире, необходимости бережного отношения человека к природе; отражение в художественных произведениях любви писателей и поэтов к Родине, родному краю, идея единения человека и природы. Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту |
| 2 | Устное слово – душа народа | 14 | Должны знать: Произведения казахского героического эпоса, мирового фольклора о защите Родины, о подвигах во имя Родины. Семья, дружба и товарищество. Добрые взаимоотношения в семье; ровесники в своей стране и за рубежом; понятия поддержка и взаимопомощь, ответственность и безответственность, честь и справедливость и т.д. Должны уметь: определять тему и идею произведения
|
| 3 | Сказка - умница и прелесть, с нами рядышком живет | 20 | Должны знать: Малые жанры мирового фольклора; народные сказки; прославление в произведениях устного народного творчества лучших человеческих качеств: любви к Родине, мужества, верности, доброты, честности, трудолюбия и мастерства, отзывчивости и т.д.; проявление народной мечты о лучшей, справедливой жизни. Литературные сказки русских, казахских и зарубежных писателей, воплощение в них мысли о могуществе дружбы и верности, о торжестве добра над злом, человеколюбия над равнодушием и эгоизмом, о всепобеждающей силе любви и т.д. Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту |
| 4 | Каждой птице и каждому зверю нужна людская доброта
| 20 | Должны знать: Прозаические и стихотворные произведения русской и переводной литературы о временах года, растительном и животном мире, необходимости бережного отношения человека к природе; отражение в художественных произведениях любви писателей и поэтов к Родине, родному краю, идея единения человека и природы. Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей определять тему и идею произведения |
| 5 | Нас зовут неведомые дали | 14 |
Должны знать: Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту
|
|
6 | Чудес и тайн на свете много | 15 | Должны знать: Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту |
| 7 |
Будем делать хорошо, и не будем - плохо !
| 5 |
Должны знать: Прозаические и стихотворные произведения русской и переводной литературы о красоте и благородстве человеческой души. Обозначение полюсов добра и зла, мужества и трусости, долга и совести, благородства и непорядочности, жадности и щедрости и т.д. Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать читать по ролям(вслух и про себя) пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и жанровых особенностей отвечать на вопросы к тексту определять тему и идею произведения
|
| 8 |
Этих дней не смолкнет слава
|
15
| Должны знать: Произведения о героях войны, знаменательных событий в истории Родины, прославление в произведениях творчества человеческих качеств: любви к Родине, мужества, верности, доброты, честности, трудолюбия и мастерства, отзывчивости и т.д.;
Должны уметь: владеть навыками чтения: плавное чтение целыми словами при смысловом видении в процессе чтения словосочетаний и групп слов, выразительно читать пересказывать прочитанное с сохранением его стилистических и отвечать на вопросы к тексту |
| 9 | Повторение | 8 |
|
| № | Класс | Дата | Кол-во часов | Тема урока | ИКТ | Тип и форма урока | Доп.позн. матер. | Раздат. матер. | Дом. задан. |
| I – четверть |
| Ты крылья мне дала для вдохновенья |
| 1-2 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 2.09 3.09 | 2 | С. Сейфуллин. Родная земля М. Алимбаев. Глаза голубые земли |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя | картины | Стр. 4-5 |
| 3-4 | 4.09 5.09 | 2 | С. Бабенко. Тюе-Тас |
| комбинирован |
| картины | Стр.6-8 |
| 5-6 | 9.09 10.09 | 2 | Е. Елубаев. Легенда о ласточке | слайды | . изуч.нов.матер. |
| картины | Стр. 8-12 |
| 7 | 11.09 | 1 | М. Алимбаев. Отчизна |
| системат.и закреп.нов.мат. | Портрет писателя | картины | Стр. 13 |
| 8 | 12.09 | 1 | Проверь себя | слайды | урок применения ЗУН |
| картины | Стр. 14 |
| Осень золотая в гости к нам пришла Поэтические странички |
| 9 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 16.09 | 1 | А.С.Пушкин. Осень А.Кунанбаев. Осень |
| урок получения новых знаний | Портрет писателя | картины | Стр. 15 |
| 10 | 17.09 | 1 | Е.Благинина. Улетают, улетели…
А.Блок. Зайчик | слайды | урок коррекции | Портрет писателя |
| Стр. 15-16 |
| 11 | 18.09 | 1 | Ф. Тютчев. Есть в осени первоначальной
|
| изуч.нов.матер | Портрет писателя | сюжет картин | Стр. 16 |
| Устное слово-душа народа Устное народное творчество |
| 12-13 |
Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 19.09 23.09 | 2 | Первый поход Алпамыса |
| системат.и закреп.нов.мат. |
|
| Стр. 18-23 |
| 14-15 | 24.09 25.09 | 2 | Сказание о золотом человеке |
| урок получения новых знаний | Портрет писателя | сюжет картин | Стр. 23-27 |
| 16 | 26.09 | 1 | Внеклассное чтение. Предание о городе Китеж |
| комбинирован. |
|
| Хрестомат. |
| 17 | 30.09 | 1 | Чёрный бура Ойлыбая. Казахская легенда
| слайды | системат.и закреп.нов.мат |
| сюжет картин | Стр. 28-31 |
| 18 | 1.10 | 1 | Илья Муромец и Соловей-разбойник. Былинный сказ |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя | сюжет картин | Стр.31-35 |
| 19-20 | 2.10 3.10 | 2 | Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча. Былинный сказ | Флипчарт видео | комбинирован. |
|
| Стр.35-40 |
| 21 | 7.10 | 1 | Внеклассное чтение |
| комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 22-23 | 8.10 9.10 | 2 | Садко. Былинный сказ |
| системат.и закреп.нов.мат |
| сюжет картин | Стр. 41-46 |
| 24 | 12.10 | 1 | Илья Муромец и Святогор. Отрывок из былины | видео | изуч.нов.матер |
|
| Стр.46-48 |
| 25 | 14.10 | 1 | Проверь себя |
| урок применения ЗУН |
|
| Стр. 49 |
| Сказка-умница и прелесть,с нами рядышком живет |
| 26-27 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 16.10 19.10 | 2 | Народная сказка Ю. Мориц. Песенка про сказку |
| изуч.нов.матер |
| сюжет картины | Стр.51-52 |
| 28-29 | 21.10 22.10 | 2 | Иван-царевич и Серый Волк. Русская народная сказка | видео | урок получения новых знаний | Пословицы поговорки |
| Стр. 52-60 |
| 30 | 23.10 | 1 | Внеклассное чтение |
| закрепление | Загадки |
| Хрестомат. |
| 31 | 26.10 | 2 | Жадный бай и Алдар-Косе. Казахская сказка |
| системат.и закреп.нов.мат | кроссворд |
| Стр. 60-62 |
| 32-33 | 28.10 29.10 | 2 | Ларточка. Корейская народная сказка | слайды | урок коррекции |
| картина | Стр. 62-67 |
| 34-35 | 30.10 | 1 | А. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях | флипчарт | комбинирован. | Портрет писателя | сюжет картины | Стр. 67-72 |
| 36 | 02.11 | 1 | Внеклассное чтение. Тесты |
| урок применения ЗУН |
|
| Хрестомат. |
| 37 | 12.11 | 1 | Ы. Алтынсарин. Золотой чуб |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр. 72-75 |
| 2-четверть |
| 38 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 13.11 | 1 | Ш. Перро. Дары феи |
| системат.и закреп.нов.мат | Портрет писателя |
| Стр. 75-78 |
| 39 | 16.11 | 1 | X. -К Андерсен. Ромашка | флипчарт | изуч.нов.матер |
| сюжет картины | Стр. 78-83 |
| 40 | 18.11 | 1 | Внеклассное чтение |
| комбинирован. |
|
| Хрестомат. |
| 41-42 | 19.11 20.11 | 2 | Братья Гримм. Храбрый портной |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр. 83-89 |
| 43-44 | 23.11 25.11 | 2 | О. Уайльд. Мальчик-звезда | флипчарт | системат.и закреп.нов.мат |
|
| Стр. 90-97 |
| 45-46 | 26.11 27.11 | 2 | Е. Шварц. Сказка о потерянном времени |
| комбинирован. |
| картина | Стр. 97-105 |
| 47 | 30.11 | 1 | Внеклассное чтение. Проверь себя. | флипчарт | урок применения ЗУН |
|
| Хрестомат. Стр. 106 |
| Пришла зима с морозами |
| 48 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 3.12 | 1 | Ф.Тютчев. Чародейкою зимою… Я.Аким. Первый снег |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр. 107 |
| 49 | 4.12 | 1 | А.Асылбеков. Зима |
| системат.и закреп.нов.мат | Портрет писателя | картина | Стр.108 |
| 50 | 7.12 | 1 | А.Дуйсенбиев. Зима в лесу | флипчарт | комбинирован. |
|
| Стр. 108-109 |
| 51 | 9.12 | 1 | Внеклассное чтение |
| урок получения новых знаний |
|
| Хрестомат. |
| 52 | 9.12 | 1 | С.Есенин. Поет зима, аукает… О.Высотская. Пришла зима с морозами
| флипчарт | урок коррекции |
| картина | Стр 109-110 |
|
|
| 53-54-55 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
| 10.12 11.12 14.12 | 3 | А. Чехов. Каштанка |
| изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр. 112-120 |
| 56-57-58 | 14.12 18.12 18.12 | 3 | Д. Мамин-Сибиряк. Серая Шейка | Эл.учеб. | урок коррекции |
| картина | Стр.121-131 |
| 59 | 21.12 | 1 | Внеклассное чтение. |
| урок применения ЗУН |
|
| повторение. |
| 60-61 | 23.12 24.12 | 2 | П. Бажов. Серебряное копытце. Сказ | флипчарт | системат.и закреп.нов.мат | Портрет писателя | сюжет картины | Стр. 131-140 |
| 62-63 | 25.12 28.12 | 2 | В. Бианки. По следам |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр.140-147 |
| 3- четверть |
| 64-65 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 2 | Л. Риис. Про Сарли, черепаху с Большого, барьерного рифа |
| комбинирован. |
|
| Стр. 148-154 |
| 66-67-68 |
| 3 | Р.Киплинг. Маугли | Флипчарт видео | системат.и закреп.нов.мат |
| сюжет картины | Стр.154-160 |
| 69 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| изуч.нов.матер |
|
| Хрестомат. |
| 70 |
| 1 | К. Паустовский. Кот-ворюга | флипчарт | системат.и закреп.нов.мат |
|
| Стр.160-164 |
| 71 |
| 1 | Ю. Мориц. Собачий секрет |
| комбинирован. | кроссворд |
| Стр. 164 |
| 72 |
| 1 | Проверь себя |
| урок применения ЗУН |
|
| Стр. 165 |
| Будем делать хорошо и не будем-плохо |
| 73 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | Б.Заходер. Вредный кот |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр. 166-167 |
| 74 |
| 1 | В.Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо. |
| комбинирован. | Портрет писателя |
| Стр. 167 |
| 75 |
| 1 | Я.Аким. Жадина | флипчарт | урок коррекции |
|
| Стр.168 |
| 76 |
| 1 | Э.Мошковская. Обида А.Барто. Друг напомнил мне вчера | слайды | урок получения новых знаний |
|
| Стр. 168-169 |
| 77 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. | загадки |
| Хрестомат. |
| Нас зовут неведомые дали |
| 78 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | А. Введенский. Когда я вырасту большой | слайды | изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр.171 |
| 79-80 |
| 2 | М. Зощенко. Великие путешественники | флипчарт | закрепление |
|
| Стр.172-178 |
| 81 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| системат.и закреп.нов.мат |
|
| Хрестомат. |
| 82-83-84 |
| 3 | Синдбад-Мореход. Арабская сказка | слайды | урок получения новых знаний | кроссворд |
| Стр.178-184 |
| 85-86 |
| 2 | А.Волков. Изумрудный город. | флипчарт | урок коррекции |
| картина | Стр. 185-190 |
| 87 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. |
|
| Хрестомат. |
| 88-89 |
| 2 | С. Голицын. В поход! |
| закрепление | Портрет писателя |
| Стр. 190-195 |
| 90 |
| 1 | Ю. Ким. Отважный охотник | слайды | системат.и закреп.нов.мат |
|
| Стр. 195 |
| 91 |
| 1 | Проверь себя |
| урок применения ЗУН |
|
| Стр. 196 |
| Вот уж снег последний в поле тает.... Поэтические странички |
| 92 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | А.Плещеев. Весна З.Александрова. Салют весне Е.Серова. Подснежник | флипчарт | урок получения новых знаний |
| сюжет картины | Стр. 197-198 |
| 93 |
| 1 | 8 Марта - Международный женский день. В.Берестов. Праздник мам | флипчарт | комбинирован. | кроссворд |
| Стр. 198 |
| 94 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| системат.и закреп.нов.мат |
|
| Хрестомат. |
| 95 |
| 1 | М.Исаковский. Колыбельная |
| закрепление |
| сюжет картины | Стр. 199 |
| 96 |
| 1 | Р.Гамзатов. Мама | слайды | урок коррекции |
|
| Стр.200 |
|
Чудес и тайн на свете много
|
| 97 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | О. Высотская. Лесные диковины | флипчарт | изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр.202-203 |
| 98-99-100 |
| 3 | B.Одоевский. Городок в табакерке | слайды | закрепление |
|
| Стр.203-211 |
| 101 |
| 1 | Внеклассное чтение.Тесты |
| урок применения ЗУН |
|
| Хрестомат. |
| 102-103-104 |
| 3 | К. Паустовский. Корзина с еловыми шишками |
| системат.и закреп.нов.мат |
|
| Стр.211-218 |
| IV – четверть |
| 105 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. |
|
| Хрестомат. |
| 106-107 |
| 2 | B.Чаплина. Хитрые вороны | флипчарт | изуч.нов.матер | Портрет писателя | сюжет картины | Стр.218-222 |
| 108 |
| 1 | А. Барто. Думают ли звери | слайды | урок коррекции |
|
| Стр.222 |
| 109 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 110-111 |
| 2 | В.Драгунский. Надо иметь чувство юмора | флипчарт | закрепление |
|
| Стр. 223-226 |
| 112 |
| 1 | Г. Сапгир. Леса-чудеса |
| урок получения новых знаний |
|
| Стр. 226-227 |
| 113 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 114 |
| 1 | Проверь себя | слайды | урок применения ЗУН | пословицы | сюжет картины | Стр. 228 |
|
Этих дней не смолкнет слава
|
| 18.04 |
| 115 | Новые подходы
Обучение критическому мышлению
ОДОиОО Использование ИКТ
Управление и лидерство в обучении
Возрастные особенности
Талантливые и одарённые
|
| 1 | М. Жумабаев.. Забудут люди, напомнят потомки | слайды | урок получения новых знаний |
|
| Стр.230 |
| 116 |
| 1 | Алия Молдагулова С.Жиенбаев. Алия | флипчарт | урок коррекции | Портрет писателя |
| 230-231 |
| 117 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 118 |
| 1 | С.Жиенбаев. Маншук | слайды | системат.и закреп.нов.мат |
| сюжет картины | 231-233 |
| 119 |
| 1 | М. Джалиль. Красная ромашка |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр. 234-235 |
| 120 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 121 |
| 1 | A.Твардовский. Рассказ танкиста | флипчарт | урок коррекции |
| сюжет картины | Стр.236-237 |
| 122 |
| 1 | B.Высоцкий. Он не вернулся из боя. |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр. 237-238 |
| 123 |
| 1 | Н. Богданов. Солдатская каша |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр. 239-241 |
| 124 |
| 1 | Внеклассное чтение. | Эл.учеб. | комбинирован. | кроссворд |
| Хрестомат. |
| 125 |
| 1 | А. Барто. В саду Тюильри |
| изуч.нов.матер |
| сюжет картины | Стр.241-242 |
| 126 |
| 1 | Ю. Коринец. Волшебное письмо |
| изуч.нов.матер |
|
| Стр. 243 |
| 127 |
| 1 | Внеклассное чтение. |
| комбинирован. |
|
| Хрестомат. |
| 128 |
| 1 | М. Алимбаев. В саду | флипчарт | изуч.нов.матер | Портрет писателя |
| Стр.244 |
| 129 |
| 1 | Проверь себя |
| урок применения ЗУН |
|
| Стр.245 |
| Повторение |
| 18.05 |
| 130 | Новые подходы Обучение критическому мышлению ОДОиОО Использование ИКТ Управление и лидерство в обучении Возрастные особенности Талантливые и одарённые
|
| 1 | Повторение пройденного. Тесты |
| урок применения ЗУН |
|
|
|
| 131-132 |
| 2 | Летние поэтические странички И.Северянин, И.Бунин, Е.Благинина - стихи | флипчарт | Закрепление |
| сюжет картины | Хрестомат. |
| 133-134-135 |
| 3 | Е.Велтистов «Электроник» | Флипчарт видео | Закрепление |
|
| Хрестомат. |
| 136 |
| 1 | Итоговый урок |
| Закрепление |
|
| Хрестомат. |
Получите свидетельство
Вход
КТП по литературе (3 класс) (40.18 КB)
0
1012
30
Нравится
0
