Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Английский язык / Планирование / 4 класс / КТП по английскому языку (4 класс)

КТП по английскому языку (4 класс)

Календарно-тематическое планирование предназначено для обучения школьников в школах с углублённым изучением английского языка на основе линии УМК "Английский язык" авторов И. Н. Верещагиной, Т. А. Притыкиной, О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой.

Лихограй Екатерина Сергеевна

14.11.2013

Описание разработки

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой, Н.В.Языковой «Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. 2 – 11 классы. Школа с углубленным изучением английского языка.» - М.: «Просвещение», 2010г. Данная программа рассчитана на 102 часа в 4-х классах с учебной нагрузкой 3 часа в неделю, основываясь на приказе Минобразования России «Об утверждении Федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312.

Рабочая программа соотносится с требованиями к обязательному минимуму по иностранным языкам в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089), носит коммуникативный характер и ставит своей целью:

формирование произносительных, лексических, грамматических навыков на базе достаточного ограниченного лексического и грамматического материала. В процессе формирования навыков происходит становление механизмов восприятия и порождения речи в ходе решения простых речевых задач. Основными задачами обучения иноязычному общению в 4 классе являются:

систематизировать и расширить грамматические и лексические навыки учащихся;

получить современную культурологическую информацию об англоязычном мире;

дальнейшее формирование и развитие речевой деятельности с непосредственной опорой на образец и по аналогии;

дальнейшее развитие умений наблюдать факты языка, делать сопоставление и обобщение;

дальнейшее формирование навыков языковой догадки в рамках более широкого контекста;

систематическое, цикличное повторение пройденного, в тесной связи с новым материалом.

Необходимость разработки данной рабочей программы связана с несовпадением количества часов по авторской программе с количеством часов, выделяемых в данном учебном заведении по учебному плану. Кроме того, рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает четкое распределение учебных часов по темам и последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся, межпредметных и внутрипредметных связей. В связи с вышесказанным необходимость в написании рабочей программы с филологическим компонентом очевидна. Рабочая программа реализуется с помощью учебно-методического комплекса по учебнику «English IV» авторов И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, который является логическим продолжением этого цикла учебников, УМК учебника, книги для учителя, книги для чтения, рабочей тетради и аудиоприложения на CD.

фрагмент ктп

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 4 классе 2012-2013 уч.год

УМК «English 4» И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева

№ урока	Тема	Кол-во часов	Тема урока	Сроки изучения	Виды контроля	Дом задание	Примечание
	Времена года.	1	Активизация ЛЕ по теме «Времена года». Спряжение глагола «to be»	03.09.12 – 9.09.12		c.3 - лексика У.7.c.6, У.10. c. 7
	Одежда	1	Активизация ЛЕ по теме «Одежда». Present Continuous.		опрос	c.8-лексика, у.6.c.11, у.11.c.13, wb у.1 c. 4
	Семья	1	Активизация ЛЕ по теме «Семья». Present Simple.		опрос, лексический диктант	c.14-лексика у.7 c.17, wb у.3 c.5
	Еда	1	Активизация ЛЕ по теме «Еда». There is/ There are	10.09.12- 16.09.13	опрос	c.19 – лексика у.7 c.23, у.1 c.21 wb у.6 c.7
	Животные	1	Активизация ЛЕ по теме «Животные».Степени сравнения прилагательных.		Опрос, лекс.диктант	c.24 – лексика у.8 c. 27, у.12 c.29
	Праздники	1	Активизация ЛЕ по теме «Праздники». Past indefinite (simple).		опрос	c.30- лексика у.6 c.32, у.11 c.34
	Природа	1	Активизация ЛЕ по теме «Природа».Употребление can (could)	17.09.12 – 23.09.12	Опрос, лексический диктант	c. 35- лексика у.7c.38, у.13 c.40
	Ежедневная жизнь	1	Активизация ЛЕ по теме «Ежедневная жизнь». Future indefinite.			c.40 - лексика у.7 c. 43, у.10 c.45
	Дом.чтение	1	Дом.чтение “Satchkin Patchkin” (part I)		опрос	“Satchkin Patchkin”
	Школьная жизнь	17	Активизация ЛЕ по теме «Дни недели», ее первичное закрепление	24.09.12 – 29.09.12		с.47-лексика с.50 у.8, с.9 у.51
			Предлоги времени и их употребление.			с.49, с.51 у.10, с.52 у.11. wb c.13 y.1
			«Школьные предметы», закрепление Present Simple		опрос	с.54 у.1, с.58 у.11 wb с.15 у.3
			Предложения волеизъявления Shall I…?	1.10.12 – 7.10.12		с.57 у.10, с.59 у.13,14
			Активизация новых ЛЕ по теме «Школа» + What’s the time?			с.63 у.5-7, с 64 у8 wb с13 у2
			Общий и специальный вопросы.			с.65 у.12, с.66 у13-15
			Домашнее чтение “Satchkin Patchkin” (part II)	8.10.12 – 14.10.12	Контроль грамм.навыков	“Satchkin Patchkin” (part II)
			Активизация новых ЛЕ по теме « мой класс»			с 67-69 у 1,3,6,7
			Разделительные вопросы.		опрос	с 70-73 у 8,11,12 wb с18 у11
			Урок-повторения (типы вопросов)	15.10.12 – 21.10.12	Контроль грамм., лекс. навыков	карточки
			Активизация новых ЛЕ. Формирование диалогических УН.		Контроль диал. навыков	с76 у9, с 78 у12
			Домашнее чтение “The Boy Who Cried ‘Wolf’”			“The Boy Who Cried ‘Wolf’”
			Конверсия в английском языке (с-гл, прил-гл)	22.10.12 – 28.10.12		с.82 у.8-9, с.84 у.13 с.85 у18
			«Мое расписание в школе». Формирование монологических УН.		игра	с.87-91 у.8,10,12
			Аудирование 21 “Better Late Than Never”		Контроль Н аудировния
			Закрепление лексического и грамматического материала.	5.11.12 – 11.11.12	грамм., лекс тест	с.94 у.9-10 wb с. 21-22 у 14-15
			Домашнее чтение “Alan’s New School”, “At the Royal Ballet School”		Контроль Н чтения, перевода	“Alan’s New School”, “At the Royal Ballet School”
	Место, где мы живем	12	Активизация ЛЕ по теме «Мой дом»			с.99-101 у. 11,14,15 wb с. 23 у. 1
			Активизация ЛЕ по теме «Мой дом»	12.11.12 – 18.11.12	опрос	с.103-105 у. 4,9,12
			Практика работы с текстом		Контроль Н вычленения главной инфо из текста	с. 106 у.14
			Употребление ЛЕ по теме «Мой дом» в речи. Альтернативный вопрос.		опрос	с.108-113 у. 4,7, 13,17 wb с.26 у.6
			Домашнее чтение “At the Royal Ballet School”	19.11.12 – 25.11.12	Контроль Н чтения, перевода	“At the Royal Ballet School”
			Конструкция There is\are.			с.114-117 у.2,5,6,9,10
			Конструкция to be going to.			с.118-121 у.11,15,17
			Монологическое высказывание по теме «Мой дом»	26.11.12 – 2.12.12	Контроль Н монолог.выск	с.123-127 у.8,10,12,16
			Практика работы с текстом		Контроль Н чтения, перевода	с.132 у.12
			Закрепление лексического и грамматического материала		грамм., лекс. Тест	Wb c.28 c.134-136
			Аудирование 35 “A Strange ‘Burglar’ in Big Mountains” (part I)	3.12.12 – 9.12.12	Контроль Н аудирования	“A Strange ‘Burglar’ in Big Mountains” (part I)
			Домашнее чтение “The Town Mouse and the Country Mouse”		Контроль Н чтения, перевода	“The Town Mouse and the Country Mouse”
	Городская жизнь. Лондон.	13	Активизация ЛЕ по теме «Городская жизнь».			с.140-141-лексика с.141 у.6, с.142 у.8,9
			Специальные вопросы (Простое прошедшее время). Неправильные глаголы	10.12.12 – 16.12.12	опрос	с.146 у.2, с.150 у.7, wb
			Настоящее совершенное время (правильные глаголы)		Опрос неправ.гл	с.148 у.4, с.152 у.16,17 с.151 у.151
			Настоящее совершенное время (неправильные глаголы).		Опрос неправ.гл	с.159 у.9, с.160 у.19
			Закрепление настоящего совершенного времени (тест).	17.12.12 – 23.12.12	Грамм.тест	с.157-159 у.11,12
			Сравнение настоящего совершенного и прошедшего простого времен. Неправильные глаголы.		карточки	с.165-167 у.12
			Работа с текстом		Контроль Н чтения, перевода	с.162 у.5,с.168 у.19
			Лондон и его достопримечательности.	24.12.12 – 30.12.12	сообщентя	с.170 у.7 с.174 у.13
			Политический центр Лондона- Вестмисте.			с.181 у.9 с.183 у.13
			Закрепление лексического и грамматического материала.		Лекс-гр тест	Сообщение на тему «мой город»
			Урок-презентация «My town»	10.01.13 – 20.01.12	презентация	с.189 у.10
			Аудирование, 48, текст “Don’s Letter to His Friend”		Контроль Н аудирования	Д.ч. урок 8.
			Домашнее чтение текст “One Dark Night”		Контроль Н пересказа	Д.ч. урок 9.
	Путешествия и транспорт	11	Активизация НЛЕ по теме «Путешествия и транспорт»			Ч.2. с.9 у.12,с.10 у.18
			Средства передвижения	21.01.13 – 27.01.13	опрос	с.19-20 у.20,22
			Работа с текстом Magic Mustard I		Контроль Н чтения, перевода	с.17-19
			Обучение диалогическому высказыванию		Контроль диал. Н	с.21 у.3,с.28 у.23
			Работа с текстом Magic Mustard II	28.01.13 – 3.02.13	Контроль Н пересказа	с.25-27
			Модальные глаголы have to, must. Правила дорожного движения			c.30 у.4,с.31 у.9 + карточки
			Работа с текстом Magic Mustard III		Контроль Н вычленения глав.инфо	с.34-36
			Сравнение современных средств передвижения	4.02.13 – 10.02.13		с.40-42 у.12,14
			Аудирование текст “Robbie’s Grandfather”		Контроль Н аудирования	с.47 у.11
			Закрепление лексического и грамматического материала.		Лекс-грам. тест
			Домашнее чтение текст “Heidi” (part I)	11.02.13 – 17.02.13	Контроль Н чтения, перевода	Урок 10, текст “Heidi” (part I)
	Хобби	11	Активизация НЛЕ по теме «Хобби». Суффиксальное образование существительных.			с.54 у.11,с.56 у.17
			Различные хобби.		опрос	с.60 у.13, с.62 у.15
			Сколько времени?	18.02.13 – 24.02.13		с.62 у.17,с.64 у. 23
			Поход в театр, кино.		Беседа	с.66 у.9, с.71 у 17.
			Конструкция would you like, much, many, a little etc.			с.68 у.13, с.72 у.21,22
			Домашнее чтение “The Spy Next Door”	25.02.13 – 3.03.13	Контроль Н чтения, перевода	Lesson 9, текст “The Spy Next Door”
			Телевидение в нашей жизни, сравнение tell, say.		беседа	с.76 у.15,с.80 у.21
			Мир мультфильмов, сравнение too, also.		беседа	с.78 у.16
			Обучение диалогическому высказыванию по теме «Хобби».	4.03.13 – 10.03.13	Контроль диал.Н	с.85 у.15,с.86 у.17
			Аудирование текст “TV Interview”		Контроль Н аудирования	с.91 у.17
			Закрепление лексического и грамматического материала.		Лекс – грамм тест
	Америка (часть 1)	13	Активизация НЛЕ по теме «Открытие Америки»	11.03.13 – 17.03.13		с.97 у.7,с.99 у.12
			Х.Колумб и его открытия.		опрос	с.104 у.13,с.105 у.17
			Present perfect (durative). День благодарения.		Контроль грамм Н	с.113 у.17,с.108 у.6
			Закрепление Present perfect (durative)	18.03.13 – 24.03.13	Контроль грамм Н	Карточки,с.115 у.22
			Домашнее чтение “The American Year” (part I)		Контроль Н чтения, перевода, ответа на вопросы	Урок 12, текст “The American Year” (part I)
			Конверсия в английском языке. Первые американцы.			с.121 у.14, с.122 у.17
			Конструкция to be going to do smth,	25.03.13 – 31.03.13		c.126 y.7
			Работа с текстом «THE WILD WEST»		Контроль Н чтения, перевода	c.130-131,с.135-136
			Традиции Америки.		сообщения	сообщения
			Известные люди Америки	8.04.13 – 14.04.13	сообщения	сообщения
			Аудирование текст “Americans out for the Evening”		Контроль Н аудирования	с.139 у.9
			Домашнее чтение “A Letter from New York”		Контроль Н пересказа	Lesson 14 ,текст “A Letter from New York”
			Закрепление лексического и грамматического материала	15.04.13 – 21.04.13	Лекс-грам тест
	Америка (часть 2)	7	Символы Америки. May I ?			с.142, с.142 у.5, с.146 у.14
			Can спряжение глагола в наст, прош, буд. времени			с.151 у.8, карточки
			Повседневная жизнь американцев.	22.04.13 – 28.04.13	беседа	с.155 у.15,16
			Аудирование текст “What Does the Average American Do?”		Контроль Н аудирования	с.157 у.5
			Модальные глаголы и случаи их употребления.			карточки
			Закрепление лексического и грамматического материала.	29.04.13 – 5.05.13	Лекс-грам тест
			Домашнее чтение текст “Tom Thumb”.		Контроль Н чтения, перевода	Lesson 15, текст “Tom Thumb”
	Моя страна	7	Артикль THE перед геогр. названиями. Россия.			с.164 у.12, карточки
			Столица России.	6.05.13 – 12.05.13		с.169-170 у.13,14
			Аудирование текст “The Main Street of Moscow”		Контроль Н аудирования
			Россия в годы ВОВ		беседа	с.175 у.15
			Известные российские генералы	13.05.13 – 19.05.13	беседа	С.182 у.16
			Домашнее чтение “Why Do the Birds Have So Many Colours?”		Контроль Н чтения, перевода
			Итоговое аудирование текст “Some Russian Holidays”		Контроль Н аудирования
	Итоговая контрольная.			20.05.13 – 25.05.13	Лекс-грам тест
	Урок творчества (разыгрывание ситуаций по изученным темам)			20.05.13 – 25.05.13	Контроль монол Н

Пояснительная записка

формирование произносительных, лексических, грамматических навыков на базе достаточного ограниченного лексического и грамматического материала. В процессе формирования навыков происходит становление механизмов восприятия и порождения речи в ходе решения простых речевых задач. Основными задачами обучения иноязычному общению в 4 классе являются:

систематизировать и расширить грамматические и лексические навыки учащихся;
получить современную культурологическую информацию об англоязычном мире;
дальнейшее формирование и развитие речевой деятельности с непосредственной опорой на образец и по аналогии;
дальнейшее развитие умений наблюдать факты языка, делать сопоставление и обобщение;
дальнейшее формирование навыков языковой догадки в рамках более широкого контекста;
систематическое, цикличное повторение пройденного, в тесной связи с новым материалом.