Планирование составлено на основе Федерального компонента 2004 г., расчитано на 103 уч.часа. В планировании представлены темы для подготовки к итоговой аттестации, использование ИКТ.

Весь материал - в документе.
Планирование составлено на основе Федерального компонента 2004 г., расчитано на 103 уч.часа. В планировании представлены темы для подготовки к итоговой аттестации, использование ИКТ.

Весь материал - в документе.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)
УМК под ред. М.Биболетовой/ 2008г.
| № урока п/п | Тема урока
| Коли-чество часов | Подготовка к итоговой аттестации | Использование ИКТ | Дата | |
| план | факт | |||||
|
1 | I-четверть Лондон. | 1 |
|
|
|
|
| 2 | Достопримечательности Лондона. | 1 |
|
|
|
|
| 3 | Достопримечательности. | 1 |
|
|
|
|
| 4 | Входная контрольная работа. | 1 |
|
|
|
|
| 5 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
| 6 | Достопримечательности Лондона. Работа с аутентичным текстом (часть1,2) | 1 | * |
|
|
|
| 7 | Достопримечательности Лондона. Работа с аутентичным текстом (часть3) | 1 | * |
|
|
|
| 8 | Достопримечательности Лондона. | 1 |
|
|
|
|
| 9 | Работа с аутентичным текстом «Моя веселая семья» (1 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 10 | Лондон. Обобщение лексико-грамматического материала. | 1 |
|
|
|
|
| 11 | Знаменитые англичане. | 1 | * | * |
|
|
| 12 | Художник Д.Тёрнер. | 1 | * |
|
|
|
| 13 | Работа с аутентичным текстом «Моя весёлая семья» (2 часть). | 1 |
|
|
|
|
| 14 | Суффиксы существительных –ist,-ian,-ect,-er | 1 | * |
|
|
|
| 15 | Работа с аутентичным текстом «Моя весёлая семья» (3 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 16 | Знаменитые люди. | 1 | * |
|
|
|
| 17 | Артикли. | 2 |
| * |
|
|
| 18 | «Моя веселая семья».(часть4,5). Чтение текста с различными стратегиями | 1 |
|
|
|
|
| 19 | Марк Твен. | 1 | * |
|
|
|
| 20 | Подготовка к контрольной работе. | 1 |
|
|
|
|
| 21 | Контрольная работа по теме «Знаменитые люди». | 1 |
|
|
|
|
| 22 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
| 23 | Ч.Чаплин. Чтение текста с различными стратегиями. | 1 | * |
|
|
|
| 24 | «Моя веселая семья»(6 часть). Чтение с различными стратегиями | 1 |
|
|
|
|
| 25 | Резервные уроки. | 2 | * |
|
|
|
|
| II-четверть |
|
|
|
|
|
| 26 | Животные в нашей жизни. | 1 |
| * |
|
|
| 27 | В зоопарке. | 1 |
| * |
|
|
| 28 | Общество защиты животных. | 1 | * | * |
|
|
| 29 | Лондонский зоопарк. | 1 | * | * |
|
|
| 30 | Повторение всех видов вопросительных предложений | 1 |
|
|
|
|
| 31 | Работа с аутентичнам текстом «Бабушкин сад».(часть1) | 1 |
|
|
|
|
| 32 | Зоопарк. | 1 | * |
|
|
|
| 33 | Заповедники. | 1 |
|
|
|
|
| 34 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад» (часть2) | 1 |
|
|
|
|
| 35 | Мир животных. | 2 | * |
|
|
|
| 36 | Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
| 37 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад». (часть3) | 1 |
|
|
|
|
| 38 | Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
| 39 | Past Simple/ Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
| 40 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад». (часть4) | 1 |
|
|
|
|
| 41 | Домашний любимец | 1 | * |
|
|
|
| 42 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад» (часть5) | 1 |
|
|
|
|
| 43 | Подготовка к контрольной работе. | 1 |
|
|
|
|
| 44 | Контрольная работа по теме «Животные» | 1 |
|
|
|
|
| 45 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
|
|
| 46 | Резервные уроки. | 3 | * |
|
|
|
|
| III-четверть |
|
|
|
|
|
| 47 | «Моя семья» | 1 |
|
|
|
|
| 48 | «Родственные отношения» | 1 |
|
|
|
|
| 49 | «Родственные отношения». ( аудирование текста с различными стратегиями) | 1 | * |
|
|
|
| 50 | Знакомство с фразовым глаголом to get. | 1 |
| * |
|
|
| 51 | Общий вопрос и краткий ответ в Present Perfect Tense. | 1 |
|
|
|
|
| 52 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни».(1 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 53 | Настоящее совершенное время. | 1 |
|
|
|
|
| 54 | «Родители и дети». | 1 |
|
|
|
|
| 55 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни»(2 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 56 | «Родители и дети». | 1 | * |
|
|
|
| 57 | «Семья» | 1 |
|
|
|
|
| 58 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни» (3 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 59 | «Домашние обязанности». | 1 |
|
|
|
|
| 60 | «Будь вежлив с родными!» | 1 |
|
|
|
|
| 61 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни»(4 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 62 | «Типичная английская еда». | 2 | * | * |
|
|
| 63 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни» (5 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 64 | «Рецепты различных блюд» | 1 |
|
|
|
|
| 65 | «Меню» | 2 |
| * |
|
|
| 66 | «Мой дом» | 2 |
|
|
|
|
| 67 | «Типы жилых домов в Англии» | 1 |
|
|
|
|
| 68 | «Дом. Милый дом» | 1 |
| * |
|
|
| 69 | «Мой дом» | 1 |
| * |
|
|
| 70 | Подготовка к самостоятельной работе. | 1 |
|
|
|
|
| 71 | Самостоятельная работа по теме «Мой дом» | 1 |
|
|
|
|
| 72 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
| 73 | Проект «Дом моей мечты». | 1 |
|
|
|
|
| 74 | Резервные уроки. | 3 |
| * |
|
|
|
| IV-четверть |
|
|
|
|
|
| 75 | Увлечения. | 2 | * |
|
|
|
| 76 | Радио и ТВ. | 1 | * |
|
|
|
| 77 | Любимые ТВ передачи. | 1 |
|
|
|
|
| 78 | ТВ: плюсы и минусы | 1 | * |
|
|
|
| 79 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(1 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 80 | Праздники. | 1 |
| * |
|
|
| 81 | Семейные праздники. | 1 | * |
|
|
|
| 82 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(2 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 83 | Возвратные местоимения. | 1 |
| * |
|
|
| 84 | За столом. Знакомство с выражениями речевого этикета. | 1 |
| * |
|
|
| 85 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(3 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 86 | Праздники. | 1 | * |
|
|
|
| 87 | Люди и животные. | 1 |
| * |
|
|
| 88 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(4 часть) | 1 |
|
|
|
|
| 89 | Люди и животные. | 2 | * |
|
|
|
| 90 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(5 часть) |
|
|
|
|
|
| 91 | Подготовка к контрольной работе | 1 |
|
|
|
|
| 92 | Контрольная работа по теме: «Увлечения» | 1 |
|
|
|
|
| 93 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
| 94 | Проект: «Мои увлечения» | 2 |
|
|
|
|
| 95 | Резервные уроки. | 2 |
|
|
|
|
| ИТОГО | 103 |
|
|
|
| |
-80%