Планирование составлено на основе Федерального компонента 2004 г., расчитано на 103 уч.часа. В планировании представлены темы для подготовки к итоговой аттестации, использование ИКТ.
Весь материал - в документе.
Планирование составлено на основе Федерального компонента 2004 г., расчитано на 103 уч.часа. В планировании представлены темы для подготовки к итоговой аттестации, использование ИКТ.
Весь материал - в документе.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку (6 класс)
УМК под ред. М.Биболетовой/ 2008г.
№ урока п/п | Тема урока
| Коли-чество часов | Подготовка к итоговой аттестации | Использование ИКТ | Дата | |
план | факт | |||||
1 | I-четверть Лондон. | 1 |
|
|
|
|
2 | Достопримечательности Лондона. | 1 |
|
|
|
|
3 | Достопримечательности. | 1 |
|
|
|
|
4 | Входная контрольная работа. | 1 |
|
|
|
|
5 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
6 | Достопримечательности Лондона. Работа с аутентичным текстом (часть1,2) | 1 | * |
|
|
|
7 | Достопримечательности Лондона. Работа с аутентичным текстом (часть3) | 1 | * |
|
|
|
8 | Достопримечательности Лондона. | 1 |
|
|
|
|
9 | Работа с аутентичным текстом «Моя веселая семья» (1 часть) | 1 |
|
|
|
|
10 | Лондон. Обобщение лексико-грамматического материала. | 1 |
|
|
|
|
11 | Знаменитые англичане. | 1 | * | * |
|
|
12 | Художник Д.Тёрнер. | 1 | * |
|
|
|
13 | Работа с аутентичным текстом «Моя весёлая семья» (2 часть). | 1 |
|
|
|
|
14 | Суффиксы существительных –ist,-ian,-ect,-er | 1 | * |
|
|
|
15 | Работа с аутентичным текстом «Моя весёлая семья» (3 часть) | 1 |
|
|
|
|
16 | Знаменитые люди. | 1 | * |
|
|
|
17 | Артикли. | 2 |
| * |
|
|
18 | «Моя веселая семья».(часть4,5). Чтение текста с различными стратегиями | 1 |
|
|
|
|
19 | Марк Твен. | 1 | * |
|
|
|
20 | Подготовка к контрольной работе. | 1 |
|
|
|
|
21 | Контрольная работа по теме «Знаменитые люди». | 1 |
|
|
|
|
22 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
23 | Ч.Чаплин. Чтение текста с различными стратегиями. | 1 | * |
|
|
|
24 | «Моя веселая семья»(6 часть). Чтение с различными стратегиями | 1 |
|
|
|
|
25 | Резервные уроки. | 2 | * |
|
|
|
| II-четверть |
|
|
|
|
|
26 | Животные в нашей жизни. | 1 |
| * |
|
|
27 | В зоопарке. | 1 |
| * |
|
|
28 | Общество защиты животных. | 1 | * | * |
|
|
29 | Лондонский зоопарк. | 1 | * | * |
|
|
30 | Повторение всех видов вопросительных предложений | 1 |
|
|
|
|
31 | Работа с аутентичнам текстом «Бабушкин сад».(часть1) | 1 |
|
|
|
|
32 | Зоопарк. | 1 | * |
|
|
|
33 | Заповедники. | 1 |
|
|
|
|
34 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад» (часть2) | 1 |
|
|
|
|
35 | Мир животных. | 2 | * |
|
|
|
36 | Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
37 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад». (часть3) | 1 |
|
|
|
|
38 | Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
39 | Past Simple/ Present Perfect. | 1 |
|
|
|
|
40 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад». (часть4) | 1 |
|
|
|
|
41 | Домашний любимец | 1 | * |
|
|
|
42 | Работа с аутентичным текстом «Бабушкин сад» (часть5) | 1 |
|
|
|
|
43 | Подготовка к контрольной работе. | 1 |
|
|
|
|
44 | Контрольная работа по теме «Животные» | 1 |
|
|
|
|
45 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
|
|
46 | Резервные уроки. | 3 | * |
|
|
|
| III-четверть |
|
|
|
|
|
47 | «Моя семья» | 1 |
|
|
|
|
48 | «Родственные отношения» | 1 |
|
|
|
|
49 | «Родственные отношения». ( аудирование текста с различными стратегиями) | 1 | * |
|
|
|
50 | Знакомство с фразовым глаголом to get. | 1 |
| * |
|
|
51 | Общий вопрос и краткий ответ в Present Perfect Tense. | 1 |
|
|
|
|
52 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни».(1 часть) | 1 |
|
|
|
|
53 | Настоящее совершенное время. | 1 |
|
|
|
|
54 | «Родители и дети». | 1 |
|
|
|
|
55 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни»(2 часть) | 1 |
|
|
|
|
56 | «Родители и дети». | 1 | * |
|
|
|
57 | «Семья» | 1 |
|
|
|
|
58 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни» (3 часть) | 1 |
|
|
|
|
59 | «Домашние обязанности». | 1 |
|
|
|
|
60 | «Будь вежлив с родными!» | 1 |
|
|
|
|
61 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни»(4 часть) | 1 |
|
|
|
|
62 | «Типичная английская еда». | 2 | * | * |
|
|
63 | Работа с аутентичным текстом «Шутница Дженни» (5 часть) | 1 |
|
|
|
|
64 | «Рецепты различных блюд» | 1 |
|
|
|
|
65 | «Меню» | 2 |
| * |
|
|
66 | «Мой дом» | 2 |
|
|
|
|
67 | «Типы жилых домов в Англии» | 1 |
|
|
|
|
68 | «Дом. Милый дом» | 1 |
| * |
|
|
69 | «Мой дом» | 1 |
| * |
|
|
70 | Подготовка к самостоятельной работе. | 1 |
|
|
|
|
71 | Самостоятельная работа по теме «Мой дом» | 1 |
|
|
|
|
72 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
73 | Проект «Дом моей мечты». | 1 |
|
|
|
|
74 | Резервные уроки. | 3 |
| * |
|
|
| IV-четверть |
|
|
|
|
|
75 | Увлечения. | 2 | * |
|
|
|
76 | Радио и ТВ. | 1 | * |
|
|
|
77 | Любимые ТВ передачи. | 1 |
|
|
|
|
78 | ТВ: плюсы и минусы | 1 | * |
|
|
|
79 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(1 часть) | 1 |
|
|
|
|
80 | Праздники. | 1 |
| * |
|
|
81 | Семейные праздники. | 1 | * |
|
|
|
82 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(2 часть) | 1 |
|
|
|
|
83 | Возвратные местоимения. | 1 |
| * |
|
|
84 | За столом. Знакомство с выражениями речевого этикета. | 1 |
| * |
|
|
85 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(3 часть) | 1 |
|
|
|
|
86 | Праздники. | 1 | * |
|
|
|
87 | Люди и животные. | 1 |
| * |
|
|
88 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(4 часть) | 1 |
|
|
|
|
89 | Люди и животные. | 2 | * |
|
|
|
90 | Работа с аутентичным текстом «Дедушкин велосипед»(5 часть) |
|
|
|
|
|
91 | Подготовка к контрольной работе | 1 |
|
|
|
|
92 | Контрольная работа по теме: «Увлечения» | 1 |
|
|
|
|
93 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
|
|
94 | Проект: «Мои увлечения» | 2 |
|
|
|
|
95 | Резервные уроки. | 2 |
|
|
|
|
ИТОГО | 103 |
|
|
|
|