№ | Тема/тип урока | Обуч-ся с ОВЗ | Домашнее задание | Дата п/ф п/ф |
| ||||||||||
| Unit 1 Greetings and introductions. «Приветствия и представления» (6 часов) |
| |||||||||||||
1 | Достопримечательности Лондона Вводный урок учебник с. 4, упр.1, с. 5, упр.2,3,4
| Развитие словесно-логического мышления Формирование зрительно - моторных координаций | раб. тетрадь с.4 упр.. 1,2,3 С.5 упр. 4 |
|
|
| |||||||||
2 | Диалоги комбинированный учебник с. 6, упр.5, с. 7, упр.6,7 С. 12 упр. 20,21 Раб тетрадь с.5 упр. 5 устно |
| раб. тетрадь с.5 упр.. 5,6, |
|
|
| |||||||||
3 | Приветствие в Англии комбинированный учебник с. 8, упр.8,9,10 Раб.тетрадь с.6 упр. 7,8 |
| раб. тетрадь с.6 упр. 9, С.7 упр. 10,11 с. 8 упр.15 |
|
|
| |||||||||
4 | Знакомство и личная информация комбинированный учебник с. 9, упр.11,12 с. 10, упр.13,14,15 Раб. тетрадь с.7 упр. 12 | Умение действовать по инструкции, плану | раб. тетрадь с.9 упр. 16 |
|
|
| |||||||||
5 | Краткие ответы комбинированный учебник с. 11, упр.16,17,18,19 Раб.тетрадь с.8 упр. 13,14 | Умение действовать по инструкции, плану | учебник с.11 упр..19 ( написать рассказ из пяти предложений о приключениях Робинзона Крузо с использованием слов-связок) |
|
|
| |||||||||
6 | Различные поздравления на праздники комбинированный учебник с. 13, упр.22,23 Раб.тетрадь с.10 упр. 19* |
| учебник с.13 упр.. 24,25(проектная работа на усмотрение учителя) |
|
|
| |||||||||
Unit 2. Daily routines. Распорядок дня. (5 часов) |
|
| |||||||||||||
7 | Школьный распорядок дня вводный урок учебник с. 14, упр.1,2 с. 15, упр.3, 4, 5 Раб. тетрадь с.11 упр. 1 | Стимуляция словесного восприятия, памяти Развитие мелкой моторики | раб. тетрадь с.11 упр. 2, 3 |
|
|
| |||||||||
8 | Настоящее простое время комбинированный учебник с. 17, упр.12 с. 16, упр.6, 7, 8 Раб. тетрадь с.14 упр. 8, 9, 10 | Развивать умение сравнивать объекты по сходству и различиям, сравнивая клетки живых организмов. | раб. тетрадь с.14 упр. 8, 9, 10 |
|
|
| |||||||||
9 | Жизнь в Хогвардсе комбинированный учебник с. 17, упр.9, 10, 11 с.19,упр.13, 14, 15 Раб. тетрадь с.13 упр. 6 |
| раб. тетрадь с.13 упр. 7, с. 15 упр. 11 |
|
|
| |||||||||
10 | Распорядок дня Тревора комбинированный учебник с.20, упр.17, 18, 19 с. 21, упр.21, 22, 23, 24, 25 Раб. тетрадь с.7 упр. 12 |
| учебник с.19 упр. 16, с. 21 упр. 20 раб. тетрадь с.15 упр. 12, 13 |
|
|
| |||||||||
11 | Путешествие во времени комбинированный учебник с. 22, упр.26, 27, 28, 29, с. 23 упр.30, 31, 32 Раб. тетрадь с.16 упр. 14, с. 16 упр. 15* С. 17 упр 16* (устно) |
| раб. тетрадь с.13 упр. 7, С.17,упр.17* |
|
|
| |||||||||
| Unit 3. Family members. Члены семьи. (6 часов) |
|
| ||||||||||||
12 | Семья Невиты комбинированный учебник с.24, упр.1, 2 с. 25, упр.3, 4 Раб. тетрадь с.19 упр. 3 (устно) | Развитие памяти при прослушивании нового материала. | учебник с.25 упр. 5 раб. тетрадь с.18 упр. 1, 2 с. 19 упр. 3 (письм.), 4 |
|
|
| |||||||||
13 | Поговорим о членах своей семьи комбинированный учебник с.26, упр.6, 7, с 27 упр 8, 10 Раб. тетрадь с.20 упр. 8 | Умение перенести полученные знания в новую учебную ситуацию. | учебник с.27 упр. 9, 10, 11 раб. тетрадь с.20 упр. 9 |
|
|
| |||||||||
14 | Происхождение и национальность комбинированный учебник с.28, упр.12, с. 30, упр.16, 18, 19 Раб. тетрадь с.19 упр. 5, 6 с. 20 упр. 7, с. 25 упр. 18* |
| учебник с.28 упр. 13, 14 |
|
|
| |||||||||
15 | Притяжательный падеж существительных комбинированный учебник с.29, упр.15, с. 31, упр. 22 Раб. тетрадь с.21 упр. 10, 11 (устно), с. 23 упр. 14,15 (устно) |
| раб. тетрадь с.22 упр. 12*, с 23 упр. 14,15 (письм.), с. 24 упр. 16 |
|
|
| |||||||||
16 | Королевская семья комбинированный учебник с.30, упр. 16, 17, 18, 19 с. 31, упр. 20, 21 Раб. тетрадь с.22 упр. 13 (устно) |
| раб. тетрадь с.22 упр. 13 (письм.- два абзаца на выбор учащегося с. 24 упр. 17 (письм.) |
|
|
| |||||||||
17 | Национальные традиции комбинированный учебник с.31, упр.23, 24 с. 32, упр. 25, с.33 упр. 26,27,28 |
| учебник с.33 упр. 29 (проектная работа) |
|
|
| |||||||||
Unit 4. Favourite things. Любимые вещи. (8 часов) |
|
| |||||||||||||
18 | В гостях у Роберта комбинированный учебник с.34, упр.1, 2, с. 35, упр. 3, 4, 5 Раб. тетрадь с.28 упр. 5* |
| раб. тетрадь с.26 упр. 1, с 27 упр. 3, с. 28 упр. 6*, 7*, с. 31 упр. 13 |
|
|
| |||||||||
19 | Абсолютная форма притяжательных местоимений комбинированный учебник с.36, упр.6, 7, 8, 9, с. 37, упр. 10 Раб. тетрадь с.26 упр. 2 |
| учебник с. 37 упр. 11, раб. тетрадь с.27 упр. 4 |
|
|
| |||||||||
20 | Необитаемый остров комбинированный учебник с38, упр.12, 13, 14, с. 39, упр. 15 Раб. тетрадь с.28 упр. 8* |
| раб. тетрадь с.29 упр. 9, с 34 упр. 19* |
|
|
| |||||||||
21 | Свободное время и увлечения. Необычное хобби комбинированный учебник с.40, упр.17,18,19, с. 41, упр. 20, 21, 22, с. 42 упр. 23, 24, ,25 Раб. тетрадь с.29 упр. 10 |
| учебник с. 43 упр. 28 ( рассказ о необычном хобби), раб. тетрадь с. 30 упр. 12 , с 32 упр. 15 , с. 33 упр. 16 |
|
|
|
| ||||||||
22 | Урок-повторение Проект « Диалоги культур» (резерв) учебник с.42, упр.26, с. 44, упр. 1, 2, 3, 4 Раб. тетрадь с.29 упр. 11 , с. 31 упр. 14 (письм.), с. 34 упр. 18 Домашнее задание учебник с. 82-83 упр. 1, 2, 3, 4, 5 раб. тетрадь с.125-127, тест № 1
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
| ||||||||||||||
23 | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №1(чтение, аудирование, письмо) |
|
|
|
| ||||||||||
24 | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №2 ( говорение) |
|
|
|
|
| |||||||||
| II четверть |
| |||||||||||||
| Unit 5. Talking about abilities. Поговорим о способностях. (5 часов) |
| |||||||||||||
1 (25) | Способности и таланты Вводный урок учебник с.46, упр.1, 2, с. 47, упр. 3, 4, 6 Раб. тетрадь с.35 упр. 1 |
| учебник с. 46 упр. 1 ( читать текст, знать слова и выражения), раб. тетрадь с.35-36 упр. 3*, 4*, 5 |
|
|
|
| ||||||||
2 (26) | Модальный глагол can комбинированный учебник с.47, упр. 5, 7, с. 48, упр. 8, с. 49, упр.9,10,11 |
| учебник с. 49 упр. 12, раб. тетрадь с.37 упр. 7, с. 38 упр. 9 |
|
|
| |||||||||
3 (27) | Знаменитые люди комбинированный учебник с. 50, упр. 13, с. 52, упр. 20 Раб. тетрадь с.35 упр. 2, с. 36 упр. 6, с. 37 упр.8* |
| раб. тетрадь с.39 упр.10*,11, с. 40 упр. 14 |
|
|
| |||||||||
4 (28) | Маугли и Типпи. Жизнь в дикой природе. Ч.1 комбинированный учебник с. 51, упр.15, 16, 17, 18, 19, с. 52, упр. 20, 21 |
| учебник с. 51 упр. 16 (краткий пересказ текста о Типпи с опрой на ключевые слова (учебник упр 17) и главные мысли каждого абзаца ( учебник стр.18) , раб. тетрадь с.39 упр. 12, 13 |
|
|
| |||||||||
5 (29) | Маугли и Типпи. Жизнь в дикой природе. Ч.2 комбинированный учебник с.50, упр.14, с. 52, упр. 21, 22, с. 52 упр. 23, 24, 25, 26 |
| учебник с. 53 упр. 27 |
|
|
| |||||||||
Unit 6. Animal life. «Жизнь животных» ( 4 часа) |
|
| |||||||||||||
6 (30) | Домашние животные комбинированный учебник с.54, упр.1,2, с. 55, упр. 3, 4, с. 56 упр. 6 Раб. тетрадь с.41 упр. 1, 2 |
| учебник с. 56 упр. 6 ( с опорой на текст из упр. 4 раб. тетрадь с.41, упр. 3, с. 43 упр. 5 |
|
|
| |||||||||
7 (31) | Описание внешности животного комбинированный учебник с.56, упр.5,7, с. 57, упр. 9,10,11,12 Раб. тетрадь с.42 упр. 4 (устно) |
| учебник с. 56 упр. 8 раб. тетрадь с.43 упр. 5 (письм.), 6 |
|
|
| |||||||||
8 (32) | Мое домашнее животное комбинированный учебник с.57, упр.13, с. 58, упр. 14, 15,16, с. 59 упр. 17,18 Раб. тетрадь с.44 упр. 7*, 8*, 9 (устно) |
| раб. тетрадь с.44 упр. 9 (письм.), с. 45 упр. 10 (или 11), 12 |
|
|
| |||||||||
9 (33) | Московский зоопарк комбинированный учебник с.60, упр.19, 20 21, 22, с. 61, упр. 23, 24, 25, 26 Раб. тетрадь с.46 упр. 13 |
| учебник с. 61 упр. 27 |
|
|
| |||||||||
| Unit 7. A postcard from another country. «Открытка из другой страны» (4 часа) |
|
| ||||||||||||
10 (34) | Настоящее простое время. Настоящее продолженное время Вводный урок учебник с.62, упр.1, с. 63, упр. 2, 3,4 Раб. тетрадь с.47 упр. 1, 2, с. 52 упр. 14 |
| учебник с. 62 упр. 1 (рассказ от лица Невиты о ее визите в Ирландию-в настоящем времени) раб. тетрадь с.57 упр. 3 |
|
|
| |||||||||
11 (35) | Открытки в разных странах комбинированный учебник с.64, упр.5,6, с. 65, упр. 7,8 Раб. тетрадь с.48 упр. 6, с. 49 упр. 7,8 (1-я часть) |
| учебник с. 66 упр. 10, раб. тетрадь с.48 упр.4, 5, с. 49 упр. 8* (2 часть или 3-я часть на выбор или устный рассказ о Галилео Галилее) |
|
|
| |||||||||
12 (36) | Поговорим о погоде комбинированный учебник с.66, упр.9,10 (устно), с. 67, упр. 11,12,13, с. 59 упр. 17,18 Раб. тетрадь с.50 упр. 9,10, с. 51 упр. 12,13 |
| учебник с. 66 упр. 10 (письм.) раб. тетрадь с.51 упр. 11 |
|
|
| |||||||||
13 (37) | Остров Эсмеральды комбинированный учебник с.68, упр.14, с. 69, упр. 15,16,17 Раб. тетрадь с.53 упр. 15 |
| учебник с. 69 упр. 18 |
|
|
| |||||||||
Unit 8. Holidays and travelling. «Праздники и путешествия» (11 часов) |
|
| |||||||||||||
14 (38) | Каникулы и путешествия комбинированный учебник с 70, упр.1,2, с. 71, упр. 3,4, с. 72 упр. 5 Раб. тетрадь с.54 упр. 1,2 |
| раб. тетрадь с.54 упр.3, |
|
|
| |||||||||
15 (39) | Страдательный залог комбинированный учебник с. 73, упр. 9,10 Раб. тетрадь с.55 упр. 4, с. 57 упр. 9 |
| раб. тетрадь с.55 упр. 5 |
|
|
| |||||||||
16 (40) | Путешествие в Австралию комбинированный учебник с. 72, упр. 6,7 8 раб. тетрадь. С. 57 упр. 10 |
| раб. тетрадь с.55 упр.6 |
|
|
| |||||||||
17 (41) | Путешествие в Лондон комбинированный учебник с.74, упр.12,13,14,15, |
| раб. тетрадь с.56 упр.7,8 |
|
|
| |||||||||
18 (42) | Роберт Бернс и его творчество комбинированный учебник с. 77, упр.18,19, Раб. тетрадь с. 58 упр. 11 |
| учебник с. 77 упр. 19* (поиск переводов, свой перевод) |
|
|
| |||||||||
19 (43) | Зимние каникулы комбинированный учебник с.76, упр. 16,17, с. 78, упр. 20, с. 79 упр. 21,22 |
| раб. тетрадь с.58 упр.12 |
|
|
| |||||||||
20 (44) | Раскопки археологов комбинированный учебник с. 82,83 упр.1,2,3, |
| раб. тетрадь с.128-129, тест № 2 |
|
|
| |||||||||
21 (45) | Урок-повторение комбинированный Учебник с. 80,81 упр. 1,2,3,4,5 |
|
|
|
|
| |||||||||
22 (46) | Проект « Диалоги культур» (резерв) С. 84-85, упр. 1,2,3,4
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
23 (47) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №1(чтение, аудирование, письмо) |
|
|
|
|
| |||||||||
24 (48) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №2 ( говорение) |
|
|
|
|
| |||||||||
| III четверть |
|
| ||||||||||||
| Unit 9. Eating traditions and customs. «Традиции и обычаи еды» (6 часов) |
|
| ||||||||||||
1 (49) | Блюда английской и русской кухни Вводный урок учебник с.4, упр.1, с. 5, упр. 2,3,4,5 Раб. тетрадь с.59 упр. 1 |
| учебник с. 4 упр.1 ( читать текст), с. 5 упр. 2 (знать слова и выражения, раб. тетрадь с.60 упр. 4 |
|
|
| |||||||||
2 (50) | Исчисляемые и неисчисляемые предметы комбинированный учебник с.6, упр.6,7,8,9, с. 7, упр. 10,11 Раб. тетрадь с.59 упр. 2,3 (устно) |
| учебник с.7 упр. 12 (устно), раб. тетрадь с.59 упр. 3 (письм.), упр. 5 |
|
|
| |||||||||
3 (51) | Традиционная еда комбинированный учебник с.7, упр.12, с. 8, упр. 13, 14, 15,16, с. 9 упр. 17,18 Раб. тетрадь с.63 упр. 10* (устно) |
| учебник с.8 упр. 14,15 (читать, выучить слова), раб. тетрадь с.61 упр. 6, с. 63 упр.10* (письм.), |
|
|
| |||||||||
4 (52) | Составляем меню на день комбинированный учебник с.10, упр.19,20,21,22, с. 11, упр. 23,24,25 Раб. тетрадь с.62 упр. 8, с. 64 упр. 11 |
| учебник с.10 упр.19 (выучить лимерик наизусть), 21 (выучить выражения) , с. 11 упр. 26, раб. тетрадь с.62 упр. 9 |
|
|
| |||||||||
5 (53) | Покупки комбинированный учебник с.11, упр.26, с. 12, упр. 27,28,29, с. 13 упр. 30, 31 Раб. тетрадь с.62 упр. 9 |
| учебник с.11 упр.26 (письм.), с. 12 упр. 27 (этикетный диалог наизусть) |
|
|
| |||||||||
6 (54) | Ты знаешь, кто изобрел первый бутерброд? комбинированный учебник с.13, упр.32,33,34 Раб. тетрадь с.61 упр. 7, с. 65 упр.12*,13* |
| учебник с.13 упр. 34 (устно), раб. тетрадь с.65 упр. 14* (пересказ истории от 1-го лица и от 3-го лица |
|
|
| |||||||||
Unit 10. School subjects.«Школьные предметы» (6 часов) |
|
| |||||||||||||
7 (55) | Школьная жизнь комбинированный учебник с.14, упр.1,2,3, с. 15, упр. 4,5 Раб. тетрадь с.62 упр. 8, с. 64 упр. 11 |
| раб. тетрадь с.67 упр.4,5,6, с. 69 упр. 7 |
|
|
| |||||||||
8 (56) | Названия школьных предметов комбинированный учебник с.15, упр. 6, с. 16, упр. 7 Раб. тетрадь с.66 упр. 1,2, с. 67 упр. 3 (устно) Домашнее задание учебник с.15 упр.6 ( рассказать о своих школьных занятиях), раб. тетрадь с.67 упр. 3 (письм.) , с. 71 упр. 15,16*
|
|
|
|
|
| |||||||||
9 (57) | Настоящее продолженное время комбинированный учебник с.16, упр.8,9, с. 17, упр. 10 Раб. тетрадь с.69 упр. 11, с. 69 упр. 10 (устно) |
| раб. тетрадь с.69 упр. 10, с. 69 упр. 12 (письм.+ выучить речевые образцы) |
|
|
| |||||||||
10 (58) | Что ты хочешь знать о школах в Англии? комбинированный учебник с.17, упр.11, с. 18 упр. 12, с. 19 упр. 13,14,15,16 |
| учебник с.18 упр.12 (читать вслух, учить слова и выражения; кратко пересказывать текст-10-15 предложений), раб. тетрадь с.70 упр. 13,14 |
|
|
| |||||||||
11 (59) | Что ты хочешь знать о школах в Англии? комбинированный учебник с.18, упр.12, с. 19, упр. 17, с. 21 упр. 22 Раб. тетрадь с.68 упр. 8 (устно), с. 68 упр. 9* (устно), с. 72, упр. 18* |
| учебник с.21 упр.23, раб. тетрадь с.68 упр. 8 (письм.), 9* (письм.) |
|
|
| |||||||||
12 (60) | Школы в России комбинированный учебник с.20, упр.18,19, с. 21, упр. 20,21 Раб. тетрадь с.72 упр. 19, с. 71 упр. 17 (устно) |
| учебник с.21 упр.24, раб. тетрадь с.71 упр. (письм.) |
|
|
| |||||||||
| Unit 11. Homes and houses.«Дома и Дома» (7 часов) |
|
| ||||||||||||
13 (61) | Разница между словами home и house комбинированный учебник с.22, упр.1, с. 23, упр. 2.3, с. 24 упр. 4,5 Раб. тетрадь с.74 упр. 3,4 |
| раб. тетрадь с.73 упр.1,2, с. 74 упр. 5 (+ устно рассказать о комнате Кевина и комнате Тревора) |
|
|
| |||||||||
14 (62) | Моя спальня мечты комбинированный учебник с.24, упр.6, с. 25, упр. 7 Раб. тетрадь с.75 упр. 7*,8 |
| учебник с.25 упр.7 (учить новые слова и выражения), раб. тетрадь с.76 упр. 9 |
|
|
| |||||||||
15 (63) | Типы домов в Англии комбинированный учебник с.25, упр.8 с. 26, упр. 9 Раб. тетрадь с.76 упр. 9, 10 (устно), 11 |
| раб. тетрадь с.75 упр. 6, с. 77 упр.12 |
|
|
| |||||||||
16 (64) | Альтернативный вопрос комбинированный учебник с.27, упр.11,12,13, с. 28, упр. 14,16 Раб. тетрадь с.78 упр. 14,15 (устно) |
| учебник с.28 упр.14 (выучить слова), раб. тетрадь с.78 упр. 15(письм.), с. 79 упр. 18 |
|
|
| |||||||||
17 (65) | Описываем свой дом комбинированный учебник с.28, упр.15, с. 29, упр. 17,18, с. 30 упр.19 Раб. тетрадь с.78 упр. 16 |
| учебник с.29 упр.18 ( выучить речевые образцы), раб. тетрадь с.78 упр. 17*, с. 80 упр.22 |
|
|
| |||||||||
18 (66) | Дом Трейси комбинированный учебник с.30, упр.20,21,22 (устно) Раб. тетрадь с.72 упр. 19, 20*, с. 80 упр. 21 |
| учебник с.30 упр.22 (письм.) |
|
|
| |||||||||
19 (67) | В гостях хорошо, а дома лучше комбинированный учебник с.31, упр.23,24,25, Раб. тетрадь с.80 упр. 23* (устно) |
| раб. тетрадь с.80 упр.23* (письм.) |
|
|
| |||||||||
Unit 12. Shopping. «Покупки» ( 10 часов) |
|
| |||||||||||||
20 (68) | Поход за покупками комбинированный учебник с.32, упр.1,2,3, с. 33, упр. 4,5,6, Раб. тетрадь с.81 упр. 1,с. 82 упр. 6 (устно) |
| учебник с.32 упр.1,2,3 (выучить слова и выражения), раб. тетрадь с.81 упр. 2, с. 82 упр.6 (письм) (+выучить мини-диалоги) |
|
|
| |||||||||
21 (69) | Кем были придуманы джинсы? комбинированный учебник с.33, упр.7, с. 34, упр. 8,9,10, Раб. тетрадь с.81 упр. 3*,с. 82 упр. 5 (устно) |
| раб. тетрадь с.81 упр.4, с. 82 упр.5 (письм.) (+ приготовиться задавать классу вопросы об известных спортменах, певцах, писателях- запрос мнения собеседника) |
|
|
| |||||||||
22 (70) | В магазине комбинированный учебник с.35, упр.11,12,13 Раб. тетрадь с.83 упр. 7, с. 84 упр. 10,11 |
| учебник с.35 упр. ( учить слова и выражения), раб. тетрадь с.82 упр. 9 |
|
|
| |||||||||
23 (71) | Школьная форма в Великобритании комбинированный учебник с.36, упр.14,15,16,17, Раб. тетрадь с.83 упр. 8 |
| учебник с.36 упр.17или раб. тетрадь с.87 упр. 16* |
|
|
| |||||||||
24 (72) | Выбор подарка другу комбинированный учебник с.37, упр.18,19, с. 38, упр. 20,21,22 Раб. тетрадь с.85 упр. 12 |
| раб. тетрадь с.86 упр. 14*, с. 87 упр.15
|
|
|
| |||||||||
25 (73) | Знаменитые улицы Британии комбинированный учебник с.38, упр.23,24,25, с. 39 текст Раб. тетрадь с.85 упр. 13,с. 88 упр. 17 |
| учебник с.38 упр.25 ( приготовить рассказ о своем городе, селе на основе вопросов) |
|
|
| |||||||||
26 (74) | Рассказы о своем городе комбинированный учебник с.40, упр.26,27,28,, с.41, упр. 29,30,31,32 |
| раб. тетрадь с.130-132 тест № 3 |
|
|
| |||||||||
27 (75) | Урок-повторение комбинированный учебник с42, упр.1,2,3,4, с. 45, упр. 5,6,7 Раб. тетрадь Cosolidation 3
|
|
|
|
|
| |||||||||
28 (76) | Диалог культур (резерв) учебник с.84-85, упр.1,2,3,4
|
|
|
|
|
| |||||||||
29 (77) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №1(чтение, аудирование, письмо) |
|
|
|
|
| |||||||||
30 (78) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №2 ( говорение |
|
|
|
|
| |||||||||
| IV четверть |
|
| ||||||||||||
| Unit 13. Famous people. «Знаменитые люди» (6 часов) |
|
| ||||||||||||
1 (79) | Факты из жизни знаменитостей Вводный урок учебник с.44, упр.1,2,3, с. 45, упр. 4,5,6 Раб. тетрадь с.89 упр. 1 |
| учебник с.44 упр.1 ( читать текст, знать слова и выражения) раб. тетрадь с.90 упр. 2*,3*,4,5 |
|
|
| |||||||||
2 (80) | Рассказы о русских писателях и поэтах комбинированный учебник с.46, упр.7,8,9,10, с. 47, упр. 11,12,13 |
| учебник с.46 упр.10 ( выучить слова), раб. тетрадь с.91 упр. 7, с. 92 упр.8,10* |
|
|
| |||||||||
3 (81) | Леонардо да Винчи комбинированный учебник с.48, упр.14,15, 16, с. 49, упр. 17,18 Раб. тетрадь с.92 упр. 9, с.93 упр. 11*, с.93 упр. 12*, с. 94 упр.16 |
| учебник с.48 упр.15,16 (рассказ о Леонардо да Винчи на основе заданий из учебника-8-10 фраз), раб. тетрадь с.90 упр. 6, с.93 упр.13 |
|
|
| |||||||||
4 (82) | Прошедшее простое время комбинированный учебник с.50, упр.19,20,21,22,23 Раб. тетрадь с.94 упр. 14*,15, с.95 упр.17, с. 96 упр. 21 |
| раб. тетрадь с.95 упр. 18,19, с. 97 упр.22*( устный рассказ на основе списка полезных слов и выражений) |
|
|
| |||||||||
5 (83) | Артур Конан Дойл и Шерлок Холм комбинированный учебник с.51, упр.23,24 |
| учебник с.51 упр.24 ( читать текст, выучить слова и выражения), с.51 упр.25 |
|
|
| |||||||||
6 (84) | Билл Гейтс комбинированный учебник с.52, упр.26,27,28,29, с. 53, упр. 30,31,32 |
| учебник с.53 упр.32 ( написать краткую биографию выдающегося человека-по выбору ученика), раб. тетрадь с.97 упр. 23, с. 96 упр.20 |
|
|
| |||||||||
Unit 14. The world of сomputers. «Мир компьютеров» (6 часов) |
|
| |||||||||||||
7 (85) | Компьютеры и современные гаджеты комбинированный учебник с.54, упр.1,2, с. 55, упр. 3,4,5 |
| учебник с.54 упр.1,2 ( читать, учить слова и выражения) раб. тетрадь с.98 упр. 1,2 |
|
|
| |||||||||
8 (86) | Страдательный залог комбинированный учебник с.56, упр.6,7 Раб. тетрадь с.100 упр. 8 (устно,9*, с.99 упр. 3, с. 100 упр.7* |
| раб. тетрадь с.99 упр. 4*,5, с. 108 упр.8 (письм.), 9*(письм.) |
|
|
| |||||||||
9 (87) | Компьютер: за и против комбинированный учебник с.56, упр.8,9, с. 57, упр. 10,11,12 Раб. тетрадь с.100 упр. 6, с. 102 упр. 14 |
| учебник с.57 упр.12 раб. тетрадь с.102 упр. 14 (письм.) |
|
|
| |||||||||
10 (88) | Прекрасный мир компьютеров учебник с.58, упр.13,14, с. 59, упр. 15,16,17 Раб. тетрадь с.101 упр. 11 |
| учебник с.58 упр.13 ( учить слова и выражения), раб. тетрадь с.102 упр. 12*,13* |
|
|
| |||||||||
11 (89) | Видеоигры комбинированный учебник с.60, упр.18,19,20,21 Раб. тетрадь с.101 упр. 10 |
| раб. тетрадь с.103 упр. 15*,16* |
|
|
| |||||||||
12 (90) | Правила безопасного пользования компьютером комбинированный учебник с.62, упр.22,23,24,25, с. 63, упр. 26,27,28 Раб. тетрадь с.104 упр. 20* |
| раб. тетрадь с.103 упр. 17*,18 с. 104 упр.19 |
|
|
| |||||||||
| Unit 15. TV watching. «Смотрим телевизор» (5 часов) |
|
| ||||||||||||
13 (91) | Телевидение в Британии комбинированный учебник с.64, упр.1,2,3, с. 65, упр. 4 Раб. тетрадь с.105 упр. 1,2 (устно),3 |
| учебник с.64 упр.1 ( учить слова), раб. тетрадь с.105 упр. 2* (письм), с. 107 упр.7 |
|
|
| |||||||||
14 (92) | Мыльная опера комбинированный учебник с.65, упр.5,6 Раб. тетрадь с.106 упр. 4*,5 |
| учебник с.65 упр.6 ( учить слова и выражения), раб. тетрадь с.108 упр. 8 (+рассказывать устно), с. 109 упр.10 |
|
|
| |||||||||
15 (93) | Настоящее простое и настоящее продолженное время комбинированный учебник с.66, упр.7,8,9, с. 67, упр. 10,11 Раб. тетрадь с.107 упр. 6 |
| раб. тетрадь с.110 упр. 13 (+рассказ по рисунку с активной лексикой), с. 111 упр.15* |
|
|
| |||||||||
16 (94) | Дети и телевидение комбинированный учебник с.68, упр.12,13,14,15, с. 69, упр. 16,17,18,19,20 |
| учебник с.69 упр.21, раб. тетрадь с.109 упр. 9, с. 110 упр.12 |
|
|
| |||||||||
17 (95) | Телевидение в России комбинированный учебник с.70, упр.22,23,24, с. 71, упр. 25,26,27,28 Раб. тетрадь с.110 упр. 14, с. 112 упр. 17 |
| учебник с.71 упр.29 или раб. тетрадь с.111 упр. 16; с.109 упр.11 или с. 1112 упр.12* |
|
|
| |||||||||
Unit 16. The world of music. «Мир музыки» (10 часов) |
|
| |||||||||||||
18 (96) | Направления в музыке комбинированный учебник с.72, упр.1,2, с. 73, упр. 3,4,5 Раб. тетрадь с.113 упр. 2,4, с. 114 упр.5 |
| учебник с.73 упр.3,4 (учить слова и выражения), раб. тетрадь с.113, упр. 1,3, с. 114 упр.6* |
|
|
| |||||||||
19 (97) | Музыка в нашей жизни комбинированный учебник с.74, упр.6,7, с. 76, упр. 11,12, с. 81 упр.24,25 Раб. тетрадь с.116 упр. 12 |
| раб. тетрадь с.114 упр.7, с. 115 упр.10 |
|
|
| |||||||||
20 (98) | Известные композиторы Британии комбинированный учебник с.75, упр.8,9,10 Раб. тетрадь с.115 упр. 8,9, с. 116 упр. 11* |
| учебник с.75 упр.8 ( читать текст, учить слова и выражения), 10 (пересказ) раб. тетрадь с.119 упр. 20 |
|
|
| |||||||||
21 (99) | Музыкальная группа «Police» комбинированный учебник с.77, упр.13,14,15 Раб. тетрадь с.116 упр. 13,14, с. 117 упр. 15,16* (устно) |
| раб. тетрадь с.118 упр. 19 (подготовиться задавать эти вопросы в классе) |
|
|
| |||||||||
22 (100) | Музыкальная группа « The Who» комбинированный учебник с.78, упр.16.17, с. 79, упр. 19 (устно),20 Раб. тетрадь с.118 упр. 17 |
| учебник с.78 упр.18 ( 6-8 предложений устно), с. 79 упр. 19 (6-8 предложений письменно) |
|
|
| |||||||||
23 (101) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №1(чтение, аудирование, письмо) |
|
|
|
|
| |||||||||
24 (102) | Контроль и подведение итогов четверти. К/работа №2 ( говорение |
|
|
|
|
|