Кто такие микробы (конспект урока)

Цель:

формирование у детей ценностного отношения к здоровью.

Задачи:

Дать представления о микроорганизмах, являющихся распространителями инфекционным заболеваний, и полезными для людей. (растут, размножаются, питаются, дышат), их пользе, вреде;

Развивать любознательность.

Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;

Воспитывать потребность вести здоровый образ жизни (анализировать, Применять информацию для решения поставленных задач);

Закрепить правила личной гигиены, правила ОБЖ;

Развивать воображение, фантазию, внимание, сообразительность.

Поддержать интерес к непосредственнй - образовательной деятельности.

Воспитывать умение слушать друг - друга, общаться, быть терпеливыми, уважать мнение товарищей. Развивать умения сотрудничать с другими детьми.   Создавать положительный эмоциональный настрой.

Словарная работа:

Микробы, микроскоп, личная гигиена,

Мойдодыр, неряха, грязнуля,

Оборудование:

ПК, мультимедийные системы (используется программа Power Point), проектор, предметы личной гигиены (мыло, зубная паста,щетка, полотенце), корзина с кефиром,

Методы обучения:

Рассказ, демонстрация презентации, беседа, игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово.

Участники урока:  

Воспитатель, дети, клоун, микробы вредные, микробы полезные.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Всопитатель:

- Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём.

Под музыку дети из мешочков настроений берут смайлики (грусть или радость)   

Воспитатель:

- Покажите, какое у вас настроение. (Дети показывают, с каким лицом радостным или грустным они пришли на занятие).

- Надеюсь, что к концу нашего мероприятия у всех будет хорошее настроение.   

- Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз)

- Да! (смотрят в "бинокль")  

- Вы готовы, ушки?

- Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их)

- Вы готовы, ручки?     

- Да! (хлопают в ладоши)

- Вы готовы, ножки?

- Да! (поглаживают ноги, притопывают)   

- Вы готовы?

- Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)  

На презентации представлены иллюстрации из книги К И. Чуковского «Мойдодыр».

Воспитатель:

- Какой мальчик вам больше нравится? Почему (ответы детей)

- Почему от мальчика сбежали вещи? 

- А вы догадались, как можно назвать этого мальчика?

Весь материал - в документе.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ .

На тему: «КТО ТАКИЕ МИКРОБЫ».

Цель: формирование у детей ценностного отношения к здоровью.

Задачи:

Дать представления о микроорганизмах, являющихся распространителя-ми инфекционным заболеваний, и полезными для людей. (растут, размножаются, питаются, дышат), их пользе, вреде; Развивать любознательность.

Познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;

Воспитывать потребность вести здоровый образ жизни (анализировать,

Применять информацию для решения поставленных задач);

Закрепить правила личной гигиены, правила ОБЖ;

Развивать воображение, фантазию, внимание, сообразительность.

Поддержать интерес к непосредственнй - образовательной деятельности.

Воспитывать умение слушать друг - друга, общаться, быть терпеливыми, уважать мнение товарищей. Развивать умения сотрудничать с другими детьми. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Словарная работа:

Микробы, микроскоп, личная гигиена,

Мойдодыр, неряха, грязнуля,

Оборудование:

ПК, мультимедийные системы (используется программа Power Point), проектор, предметы личной гигиены (мыло, зубная паста ,щетка, полотенце), корзина с кефиром,

Методы обучения:

Рассказ, демонстрация презентации, беседа, игровой, наглядный, практический, словесный, художественное слово. Участники урока:

Воспитатель, дети, клоун, микробы вредные, микробы полезные. Ход урока:

Организационный момент.

Всопитатель:

- Давайте улыбнёмся друг другу, гостям и начнём.

Под музыку дети из мешочков настроений берут смайлики (грусть или радость)

Воспитатель:

- Покажите, какое у вас настроение. (Дети показывают, с каким лицом радостным или грустным они пришли на занятие). - Надеюсь, что к концу нашего мероприятия у всех будет хорошее настроение. -Вы готовы, глазки? (поглаживают веки глаз) -Да! (смотрят в "бинокль") -Вы готовы, ушки? -Да! (прикладывают ладони к ушам, поглаживая их) -Вы готовы, ручки? -Да! (хлопают в ладоши) -Вы готовы, ножки? -Да! (поглаживают ноги, притопывают) -Вы готовы? -Да! (разводят руки в стороны и обнимают себя)

На презентации представлены иллюстрации из книги К И. Чуковского «Мойдодыр».

Воспитатель:

-Какой мальчик вам больше нравится? Почему (ответы детей) - Почему от мальчика сбежали вещи? -А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? ( Неряха, грязнуля). - Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)

Воспитатель(показывает микроскоп) -Посмотрите, ребята, какой я принесла прибор. Может быть, кто -нибудь из вас знает как он называется?

Дети отвечают.

Воспитатель:

-Это - микроскоп. Он увеличивает все во много раз. Если мы посмотрим в микроскоп на капельку воды, то увидим в ней много черточек, точек, каких- то «головастиков». Все эти черточки и точечки двигаются. Это микробы, мельчайшие живые существа. Микробов на свете очень много, все они разные. (показывает рисунки, дети рассматривают) Многие микробы полезны. В организме человека тоже обитают полезные микробы. Они помогают пище перевариваться. Но есть очень вредные, болезнетворные микробы. Попав в организм человека, они начинают размножаться и выделять яды, и человек заболевает. (входит микроб)

Микроб:

-Мы микробы страшные,

Вредные ужасные,

Мы любим не букашек, А грязных замарашек!

Их схватим и утащим,

Болезням отдадим!

Воспитатель:

- Нет, микроб мы тебе не боимся! Ребята, хотим болеть? Давайте с микробами сразимся.

Микроб:

- Интересно, как вы можете нам противостоять? Нас, великое множество. Мы такие малюсенькие, что проберемся в ваш организм через любую самую крошечную царапину и начнем свое разрушительное дело. Вот посмотрите, как микробное войско попадает в организм человека. (видео)

Воспитатель:

- А мы от таких вирусов прививку сделаем. Человек, которому, сделали прививку, этой болезнью уже не заболеет, или переболеет очень легко. Ребята поднимите, руки кто уже сделал прививки? Видишь микроб, у нас все дети привиты.

Микроб: -- Подумаешь я на вас других микробов напущу. Ну-ка покажите мне ладошки. Вижу у некоторых ладошки грязные, сейчас мои микробики поработают, начнут вас заражать. Будут потом у грязнуль, животы болеть.

Воспитатель:

- Ребята, что мы сделаем, чтоб избавиться от микробов.

Дети : - Помоем руки! Микроб: - Что вы! Что вы! Не надо!

Говорят, что от микробов все болезни!

Это чушь, и вздор, и ерунда! А самое опасное на свете Мыло, полотенце и вода!

Воспитатель:

- А вот и неправда!

Мыло работает на совесть:

Драит, чистит, намывает,

Трет, скоблит и протирает,

Всех микробов убивает.

Где тут чистая водица?

Агитбригада: (дети читают стихи)

Мыло.

У мыла есть забота

Мыло ходит на работу.

Сашу мылит, отмывает,

Часто в гости приглашает,

Приглашение принимай ,

Мыло ты не забывай.

Полотенце.

Махровое, душистое, мягкое, пушистое.

Любит воду промокать, где что влажно вытирать.

Мочалка.

Вот раскинулась мочалка,

Ей своей спины не жалко.

Пенит, мылит, отмывает,

Телу чистоты желает.

Ты с мочалкою дружи,

Где что грязно - ей скажи.

- Грязь на теле?

Не беда!

Ототрёт всё без труда.

Зубная щётка

Я щётка-хохотушка,

Зубам твоим подружка.

Люблю всё убирать,

Мести и вычищать.

Тюбик с зубной пастой.

Здравствуйте, друзья!

Я - тюбик.

И совсем я не опасен.

Мятный запах мой прекрасен.

Я не жадный, - говорю.

Пасту всем свою дарю.

Чтоб улыбка засияла белизной ,

Вы, ребята, подружитесь и со мной!

Торжественное обещание

Чтоб в грязнулю и неряху

Мне не превратиться,

Обещай каждый день чисто-чисто мыться

Быть хочу я очень чистой,

А не чёрной галкой, Обещаю я дружить с мылом и мочалкой А ещё, два раза в сутки

Обещаю чистить зубки

Обещаю всем кругом

Быть послушным малышом.

Ходить чистым и опрятным,

Очень, очень аккуратным.

Массаж лица «Умывалочка» Надо, надо нам помыться.

( хлопают в ладоши).

Кран откроет-ш-ш-ш .

(делают вращательные кистями открывают кран)

Руки моем - ш-ш-ш.

Щечки, шейку мы потрем, (растирают ладони друг о друга, энергично поглаживают щеки и шею, движениями сверху вниз)

И водичкой обольем. (показывают руки то ладонями вверх,

то тыльной стороной).

(мягко поглаживают ладонями лицо от лба к подбородку).

Воспитатель:

Микроб:

- Увы, победили моих микробов мыло и вода! Я люблю ленивых, хилых, Неспортивных, некрасивых.

Буду кашлять и чихать, И детишек заражать! (громко кашляет и чихает)

Дети:

- Будь здоров!

Ведущий: - Не боимся мы угроз, Ты не сомневайся,

И не будем мы болеть, Даже не старайся.

Знаем мы один секрет. И такое слово:

Спорт мы любим с детских лет,

И будем все здоровы!

Ну-ка, дружно, детвора, - Крикнем все: Физкульт

Дети:

- Ура! Микроб:

- Да, вы, дружно тут кричали. И, наверное, устали.

Не пора ли по домам, Иль в больницу к докторам?

Воспитатель:

- Нет, ничуть мы не устали. Для веселья для порядка,

Загадаю вам загадку. Он жонглер и акробат,

Веселить всех в цирке рад.

Поскорей скажите, кто он?

На арене рыжий... (клоун)

Входит клоун и показывает фокусы,(затем выполняют зарядку)

Воспитатель:

-Физкультура и спорт самые лучшие наши друзья.

Микроб:

-Ну, надо же, какие зловредные детишки. И чисто умываются, Зарядкой занимаются,

С микробами сражаются.

Воспитатель: - А мы еще организм укрепим витаминами. Ребята, расскажите, чем полезны витамины,

и в чем они содержатся.

Ох, уж этот злющий лук!
С ним узнаешь столько мук!
Жжет глаза и жжет язык,
Заставит плакать в один миг.

Думаю, из овощей,
Лучше всех - картошка,
Без нее не сваришь щей,
Не поешь окрошки.

Витамин «А»

Где же витамин «А» найти,
Чтобы видеть и расти?
И морковь, и абрикосы
Витамин в себе тот носят.
В фруктах, ягодах он есть.
Их нам всех не перечесть.

Витамин «В»

Свекла, яблоко, картофель,
Репа, тыква, помидор..
Витамины «В» имеют
И отдать нам их сумеют.
«В» - в наружной части злаков,
Хоть он там неодинаков.
Это вовсе не беда,
Группа «В» там есть всегда.

Витамин «С»

А вот «С» едим со щами,
И с плодами, овощами,
Он в капусте и в шпинате,
И в шиповнике, в томате,
Поищите на земле - 
И в салате, в щавеле.

Лук, редиска, репа, брюква,
И укроп, петрушка, клюква,
И лимон, и апельсин
Ну, во всем мы «С» едим!

«С» – витамин в цветной капусте,
В укропе, свежих овощах;
Он снова в действие запустит
Уставших клеток бодрый ряд.

Ешьте овощи и фрукты!

Ешьте овощи и фрукты-
Это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!

Воспитатель:

-А давайте поиграем в игру «Кто больше соберет витаминов»

Воспитатель:

-Ребята чтобы быть здоровыми вы каждый день должны кушать овощи и фрукты и тогда никакие микробы вас не одолеют

Микроб:

-Ох, всех моих микробов вы одолели! Пожалуй, вы сильнее их. Знаете что? Я хочу с вами дружить. И приведу к вам в гости полезные молочнокислые бактерии. Благодаря им можно приготовить простоквашу, творог, кефир. (уходит)

Воспитатель:

- Ребята скажите с кем мы сегодня познакомились? Что мы узнали о них? Что нужно делать чтобы микробы вас не заразили?

Входит микроб вместе с ним полезные микробы.(Угощает детей кефиром).

Микроб:

-Угощайтесь, угощайтесь. И с болезнями не знайтесь!

Воспитатель:

-Спасибо, микроб, за вкусное и полезное угощение! Оказывается, микробы умеют делать вот такой замечательный напиток. Еще к нам в гости приходи, Но вредные микробы с собой не приводи!