КСП по познанию мира. тема "Моя семья"

Предмет: Познание мира

Раздел долгосрочного плана:

Моя семья и друзья

Школа: КГУ «Корнеевская средняя школа»

Дата:

ФИО учителя:Степанькова Е.Г

Класс: 1

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Моя семья

Цели обучения

1.1.1.1 понимать и объяснять значение понятия «семья» на основе исследования различных источников;

1.1.1.2 определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи;

1.1.1.3 объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры.

Цели урока

Все учащиеся смогут: называть членов семьи,определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи.

Большинство учащихся смогут:объяснять значение понятия «семья»; составить свое генеалогическое древо

Некоторые учащиеся смогут: объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры.

Критерии успеха

Отличает семью от других групп людей или

сообществ.

Указывает высказывания о семье.

Может рассказать о своей семье.

Словарный запас

Семья-отбасы,family, родословная-шежіре, genealogy. Употреблять в речи ключевые понятия урока

Привитие ценностей

Уважение, любовь, взаимопонимание.

Межпредметные связи

Художественный труд ( оформление родословной), математика (определение кол-ва членов семьи), англ.яз, каз.яз(члены семьи), самопознание (взаимоотношения в семье)

Навыки использования ИКТ

Предварительные знания

Семейные праздники (день рождения), семейные фотографии, жизненный опыт

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание коллаборативной среды:

Упражнение «Хоровод»:

А теперь честной народ,

Приглашаю в хоровод

Хоровод- то непростой

Мама, папа, я с сестрой, старший брат,

Любимый дед, охраняющий от бед,

Бабушка всему душа…

Сосчитай-ка поскорей

Сколько было всех людей?

Сколько человек в хороводе? (7)

- Как число 7 звучит на казахском языке?

на английском языке?

3-х язычие: семь, seven, жеті

Деление на группы (по 7 учеников)

Стартер: «Волшебная семёрка»

математика

Карточки с названием членов семьи (мама, папа, сестра, брат, я, бабушка, дедушка)

Середина урока

Диалоговое обучение.

- С давних времён у разных народов большое значение придавалось числам.

- Где вы встречали число 7?(Ответы детей)

Число 7 является священным, как у русского, так и у казахского народа. Например, Наурыз коже - блюдо из 7 злаков, Жетиген - хор из 7 певцов,7 чаш ставят перед уважаемыми людьми. В названии многих сказок встречается число7, также и в пословицах, поговорках, ребусах.

- Отгадайте загадку, где тоже встречается число 7.

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

3-х язычие: Семья - отбасы,family.

(аудирование, говорение)

Что обозначает это слово?

Семья – это группа родственников, живущих вместе.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Как важно, бывает, найти свое место, и жить, размышляя о том, что нужен кому-то, что жить интересно, что есть и работа и дом.

- Какая у вас семья - большая или маленькая?

- Сколько человек в семье?

- Сколько детей в семье?

- Живут ли с вами бабушка и дедушка?

- Зачем нужна семья?

- Как вы думаете, какой должна быть семья? (Ответы детей)

А кто-нибудь сможет назвать членов своей семьи на казахском или английском языке?

Работа в группах

Критерии: выбирает членов семьи

Уровень мышления: анализ

Задание 1:Выберите членов семьи, расположи их в порядке возрастания (по возрасту)

Дескриптор:- выбирает верно членов семьи

Располагает в правильной последовательности

ФО («Светофор»)

Составление кластера

Моя семья

Мама, Папа, Брат, Семья, Бабушка, Дедушка, Тетя, Дядя, Собака, Кошка, Хомяк, Сестра, сосед, друг, подруга

Работа в парах

Упражнение «Выбери рисунок»

Критерии:выбирает рисунок с изображением семьи

Уровень мышления: анализ

Задание 2:Отметьте рисунок с изображением семьи.

Дескрипторы:- находит рисунок с изображением семьи,

аргументирует свой выбор

ФО («Жесты»)

Уровень мышления:навыки высокого порядка

Задание 3: Соедини начало и конец пословиц. Объясни их смысл.

ФО(«Светофор»)

Человек без семьи, что дерево без плодов.

В хорошей семье хорошие дети.

В согласие да лад- в семье клад.

Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

Вся семья вместе и душа на месте.

Физминутка

"Моя семья"

(Руку сжать в кулак, поочередно разжимать пальцы, начиная с большого.)

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я.

Вот и вся моя семья

(Энергично сжать руку в кулак несколько раз.)

Коллективная работа

Уровень мышления: анализ

Задание: Какие из предложенных качеств помогут семье быть крепкой?

ФО (Аплодисменты)

Игра «Строители « Семейного домика» - - - Какие слова вы выберите для нашего фундамента дома?

(Понимание, внимание, радость, счастье,

любовь, переживания, взаимоотношения,

непонимание, оскорбления, ссора и т.д…)

Выводы, доказательства

После работы групп делаем вывод:

Так что же такое семья?

3-х язычие: Семья - отбасы,family.

Семья – это когда все вместе

Семья – это счастье и любовь в доме.

Семья – это то, что очень сложно найти и страшно потерять

Семья – это самое значимое  в жизни человека.

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это самое дорогое, что есть не у каждого из нас.

Семья – это там, где тепло и вкусно.

Индивидуальная работа

Критерии: составляет генеалогическое древо, рассказывает о своей семье

Уровень мышления: анализ и синтез

Задание:- Составляем генеалогическое древо

*Определи место каждого члена семьи.

**Как зовут твоих родственников?

***Назовите членов семьи на 3-х языках

Дескрипторы:

- определяет место каждого члена семьи

- подписывает имена.

- называет членов семьи на 3-х языках

ФО «Аплодисменты»

– Что такое генеалогия?

- Генеалогия - это наука о родственных связях, можно использовать слово - синоним, родословная.

- Составляем свое генеалогическое древо

- Ребята, давайте посмотрим  ваши работы и вы познакомьте нас со своими близкими.

( Ребята рассказывают о своей семье).

Вот и заканчивается наш урок.Мы сегодня говорили о том, какую роль выполняет семья в маленьком обществе

- Какая должна быть семья?

- Любишь ли ты свою семью?

- Чтобы ты хотел пожелать своей семье?

Учебник стр. 30

математика

3-х язычие

(чтение пословиц, говорение

Музыкальное сопровождение

Карточки со словами, геометрические фигуры

самопознание

(говорение)

(* - низкий уровень; ** - средний уровень; *** - высокий уровень)

Худ. Труд

Фотографии, ножницы, клей, шаблон

3-х язычие

говорение

Конец урока

Рефлексия

В конце урока учащиеся проводят рефлексию: «Пожелание семье»

Карточки с фразами

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

- менее уверенные в себе дети могут вклеить фотографии только свою и родителей, назвать членов семьи и их имена;

-дети со средним уровнем могут вклеить фотографии всех членов своей семьи, назвать членов семьи и их имена;

- дети с высоким уровнем могут вклеить фотографии всех членов своей семьи, назвать членов семьи и их имена на 3-х языках;

ФО «Светофор», «Жесты», «Аплодисменты»

КО упражнение «Генеалогическое древо»

Физминутка

ТБ с ножницами и клеем