КСП по естествознанию

Предмет: Естествознание

Урок: 66

Школа: КГУ «Камыстинская общеобразовательная школа №1»

Дата: 28.04.22

ФИО учителя: Богданова Анастасия Витальевна

Класс: 3 «В»

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел – Физика природы.

Тема урока:

Намагничивание металлов с помощью магнитов.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

3.5.6.1 – исследовать намагничивание различных металлов с помощью магнита

Цели урока:

Познакомить учащихся со способом намагничивания металлов с помощью магнита

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

С добрым утром. Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и читать.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё понятно.

Если хочешь отвечать

Надо руку поднимать

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Эмоц. настрой

2. Середина урока.

5 – 35 мин

Сообщение темы урока.

Тема урока: Намагничивание металлов с помощью магнита.

Сегодня на уроке:

-узнаете, что такое магнит;

-что такое магнетизм;

-где впервые применили магнетизм;

-что такое магнитное поле.

Изучение нового материала.

-Прослушайте, пожалуйста легенду. И скажите в чём её значение?

Много веков назад это было. В поисках овцы пастух зашел в незнакомые места, в горы. Кругом лежали черные камни. Он с изумлением заметил, что его палку с железным наконечником камни притягивают к себе, словно ее хватает и держит какая-то невидимая рука. Пораженный чудесной силой камней пастух принес их в ближайший город - Магнессу. Здесь каждый мог убедиться в том, что рассказ пастуха не выдумка - удивительные камни притягивали к себе железные вещи! Более того, стоило потереть таким камнем лезвие ножа, и тот сам начинал притягивать железные предметы - гвозди, наконечники стрел. Будто из камня, принесенного с гор, в них перетекала какая-то сила, разумеется, таинственная.

-Кто догадался о каком камне идёт речь в легенде?

-Правильно, о магните.

– Что вы знаете о свойствах магнита?

– Какие предметы реагируют на магниты?

– Где используют магниты в жизни?

Магнит-тело, которое способно притягивать железные или стальные предметы. Поработаем в группах

1 группа-1 ряд

2 группа-2 ряд

3 группа-3 ряд

-Рассмотрите и назовите тела, можете определить по внешним признакам из каких веществ они состоят.

-С помощью магнита, проверьте какие из предложенных тел притягиваются магниту. Распределите их по группам, слева-не притягиваются, справа-притягиваются.

-Проверяем!

Мелок Скрепка

Пуговица Булавка

Бумажка Иголка

Молодцы! Вы справились с заданием.

-Кто догадался, что общего у тел, которые притягиваются к магниту?

-Правильно, магнит притягивает железо содержащие предметы. С помощью магнита можно легко соединить железные предметы. Притягивающая сила магнита используется в заводских кранах, сверхскоростных поездах и обычных защёлках для мебели. В железе имеются крошечные магниты. Контактируя с постоянным магнитом, все крошечные магнитики «выстраиваются» в одном направлении и превращают металл в магнит.

-Что же такое магнетизм?

-Магнетизм- это невидимая сила, которая действует на некоторые металлы, особенно на железо и сталь.

Впервые магнетизм получил практическое применение в Древнем Египте и Индии – в медицине, в Китае – при изобретении компаса.

-Что такое компас?

Компас - это устройство, которое показывает стороны света, используемые для навигации и географической ориентации. Он обычно состоит из намагниченной стрелки или другого элемента, такого как компасная карта или компасная роза, которая может поворачиваться, чтобы выровняться с магнитным севером.

-Что такое магнитное поле?

-Магнитное поле-это область вокруг магнита, в котором действует его сила.

-Учёных давно интересовал вопрос: «По какой причине магнит притягивает не все предметы?».

Оказывается, некоторые металлы, среди которых железо, никель, кобальт, сталь, сильно притягиваются магнитом в силу своего строения. Все остальные металлы и вещества тоже притягиваются, но с гораздо меньшей силой.

Закрепление материала.

-Для закрепления материала, поработаем в тетради.

Откройте страницу 44.

№1.

Прочитайте и ответьте на вопросы.

1. Магнетизм- это невидимая сила, которая действует на некоторые металлы, особенно на железо и сталь.

2.Китай

№2.

1.Компас

2.север

3.притягиваются

4.отталкиваются

5.поля

№3. Нарисуйте компас. И назовите его части.

№4. Чем магнетизм полезен в повседневной жизни?

Дома мы сталкиваемся с магнитами практически во всей аудио- и видеоаппаратуре, телефоне, вентиляторе, кредитной карте и многое другое. Магниты также оказывает воздействия на некоторые электромагнитные приборы, которые можно вывести из обычного хода работы или даже приостановить. Типичным примером являются домашние счетчики по измерению потребляемого газа, воды и т.п

Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Слушают учителя и отвечают на поставленные вопросы

Учащиеся работают в группах

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Работают в тетрадях

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

Учебник

Скрепка, булавка, мелок, пластиковая пуговица, бумажка,

Иголка

Учебник

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

35-40 мин

7.Итог урока.

-Откройте свои дневники, запишите домашнее задание, стр. 157-158 прочитать материал.

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

ФО

Картинки к рефлексии.