Получите свидетельство
Вход
Краткосрочное планирование урока географии. 11 класс Урок №3
Тема: Население Зарубежной Азии
Цели урока: Способствовать формированию знаний о населении Зарубежной Азии; рассмотреть демографическую ситуацию в Азии, развитию умений и навыков работы со статистическим материалом.
Ожидаемый результат: Совершенствуют навыки работы в группе. Расширяют свой кругозор по данной теме.
Сопоставляют статистические данные о населении разных стран. Делают анализ.
Результатом изучения нового материала станет заполненная таблица и проверочная работа в виде теста.
Методы: частично-поисковый, исследовательский, наглядно - иллюстративный, анализ, синтез, умозаключения, обобщение, практическая работа.
Формы работы: групповая, индивидуальная
Модули: 1. Новые подходы в обучении 2.Критическое мышление
3. Оценивание для обучения и оценивание обучения 4. ИКТ
Оборудование: политическая карта, атлас, раздаточный материал: листы ватмана, маркеры, задания, презентация, экран, оценочные листы, экран настроения, тесты, листы с заданиями.
Тип урока: урок изучения новой темы.
| № | Время и этапы | Действия учителя | Действия ученика | Ожидаемый результат | Оценивание |
| 1.
2
3 | Вызов 11 мин
Создание коллаборативной среды – 3 мин.
Мобилизующее начало урока 3мин. («исходная мотивация») Актуализация опорных знаний
Побуждение к новой теме 5мин.
Осмысление 30 мин. Работа в группах 12 мин.
Защита проектов. 18 мин. (регламент – 3 минуты). Общий вывод.
Рефлексия 3мин. Подведение итогов урока. 2 мин.
Домашнее задание:
| приветствие; учёт посещаемости (дежурный ученик называет отсутствующих). Деление на 5 групп (конфетами)
Приветствие - «Доброе слово»
Повторим темы «ЭГП и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии» Раздает карточки с утверждениями. 3 варианта по 6 вопросов. (приложение)
Игра «Горячий стул» Для подведения учеников к теме учитель вызывает по одному ученику из группы. На доске записано слово, связанное с темой урока. Группа должна объяснить с помощью ассоциации данное слово, но не называть его вслух, а участник на стуле угадать. Слова: 1. Религия 2. Нация 3. Урбанизация 4. Продолжительность жизни 5. Мегаполис Как вы думаете, о чем пойдет сегодня речь на уроке? Исходя из темы, определите цели нашего урока. Каждой группе дается свое задание. (см. приложение) 1группа. Задание: пользуясь картами атласа, текстом учебника, заполнить таблицу примерами и сделать выводы. Группа 2. Задание: пользуясь картами атласа, информацией учебника, заполните таблицу примерами, сделайте вывод. Продемонстрируйте примеры на политической карте мира.
Группа 3. Задание: пользуясь картами атласа, информацией учебника, таблицей 1 на стр.262-264 заполните таблицу примерами, сделайте вывод. Группа 4. Задание: пользуясь картами атласа, информацией учебника, таблицей 1 на стр.262-264 оцените уровень урбанизации в странах Азии. Покажите на карте крупнейшие города Азии, сделайте вывод. Группа 5. Задание: Какие мировые и национальные религии представлены в Азии? Доля приверженцев, какой религии, наиболее высока в Азии? Заполните таблицу. Слушает, направляет.
Стратегия «Предложение дня». Учитель: предлагает письменно в одном предложении написать о том, что узнали сегодня на уроке.
Пересказ параграфа, опережающее задание, найти интересный материал о Японии, создать презентацию об этой стране.
|
Вспоминают правила работы в группах.
Учащиеся говорят, встав в круг по часовой стрелке добрые слова пожелания Выполняют задание. Обмениваются тетрадями и по критериям в оценочном листе взаимопроверяют.
Выслушивают утверждения и высказывают мысли о теме урока. Размышляют о целях сегодняшнего занятия.
Выполняют задания в своей группе. Работают с картой. Готовятся к защите своих работ.
Защищают. Делают выводы.
Пишут обратную связь о прошедшем уроке.
Записывают. Делят задания. Определяют, кто приготовит теорию, кто сделает презентации. |
Настраиваются на урок.
Справляются с заданием легко.
Правильно. Быстро, с первых утверждений называют тему урока. Раскрывают цели урока.
Распределяют обязанности. Регламентируют свою работу. Продолжают формировать навыки работы с картой. Умеют делать выводы. Выявляют лидера.
Раскрывают тему. Решают поставленную задачу. Умеют делать анализ, выводы.
Урок прошел хорошо. Справились со всеми заданиями. Было занимательно. Цели урока достигнуты.
|
Взаимооценивание. Каждый правильный ответ -1 балл.
Поощрения. Похвала.
Каждая группа оценивает работы других групп. 5 солнышек – четкое, точное выполнение задания, творческий подход, соблюдение регламента. 4 солнышка – хорошо выполненное задание, раскрыта суть темы. 3 солнышка – с заданием справились удовлетворительно
Подведение итогов. Высчитывание «солнышек». |
Оценочный лист самооценки учащегося 11 « _А___» класса
Фамилия, имя учащегося____________________________________
|
критерии | ||
| За каждый правильный ответ по 1 баллу. Тест: 1в. 2в. 3в. 2 2 2 3 5 4 5 6 5 6 | Защита проектов:
5 солнышек – четкое, точное выполнение задания, творческий подход, соблюдение регламента. 4 солнышка – хорошо выполненное задание, раскрыта суть темы. 3 солнышка – с заданием справились удовлетворительно
| Оцените свою работу на уроке: 5 баллов - все задания выполнены правильно; 4 балла - выполнил (а) все задания, но иногда ошибался (ась); 3 балла - выполнил (а) половину заданий; 2 балла - почти ничего не смог (смогла) выполнить правильно |
| Всего баллов: |
|
|
13 -14 баллов - оценка «5»
11-12- оценка «4»
10-7 оценка «3»
Менее 7 оценка «2
Приложение 1.
Выберите правильные утверждения:
Утверждения.
1 вариант.
1. В Азии расположено государство Нигер
2. Из перечисленных стран монархией является Япония
3. Зарубежная Азия занимает часть суши, составляющую 30%
4. Самое большое по площади государство Зарубежной Азии: Индия
5. В эту страну с миротворческой целью в декабре 1979 года был введен ограниченный контингент советских войск - Афганистан
6. С какой из азиатских стран Казахстан имеет водную границу? С Ираном
2 вариант.
1. Казахстан граничит с Афганистаном
2. Площадь Азии 44млн.кв.км.
3. Эпоха колонизации Азии началась в 21 веке
4. Величайшая вершина на Земле – гора Монблан
5. Главным богатством Азии является нефть
6. Страна Персидского Залива - Иран
3 вариант.
1. Страна, расположенная в Азии - Египет
2. Река, протекающая по территории Зарубежной Азии - Хуанхэ
3. Нью - Дели – столица Камбоджа
4. Китай занимает первое место по добыче каменного угля
5. Лесные ресурсы в основном распространены в Юго – Восточной и Восточной Азии
6. В Азии расположена наивысшая точка земного шара – это гора Килиманджаро
Приложение 2.
1группа. Задание: Пользуясь картами атласа, текстом учебника, заполнить таблицу примерами и сделать выводы. Продемонстрируйте примеры на политической карте мира.
Страны Азии Причины высокой плотности населения в данных странах Причины низкой плотности населения в данных странах
Страны с высокой
плотностью населения
Страны с низкой
плотностью населения
2 группа. Задание: пользуясь картами атласа, таблицей 1, информацией учебника, заполните таблицу примерами, сделайте вывод. Продемонстрируйте примеры на политической карте мира.
Однонациональные государства Двунациональные государства Многонациональные государства
3 группа. Задание: Пользуясь картами атласа, текстом учебника, заполнить таблицу примерами и сделать выводы.
Вопрос: нужно ли снижать высокие темпы роста населения в Азии?
Демографические показатели Страны с высокими значениями показателей Страны с низкими значениями показателей
Рождаемость
Смертность
Естественный прирост
4 группа. Задание: Оценить уровень урбанизации в странах Азии. Покажите на карте крупнейшие города Азии.
Высоко урбанизированные страны Страны с низким уровнем урбанизации
5 группа.
Задание: Оцените половой и возрастной состав населения Азии.
«Молодые» страны «Стареющие» страны Преобладают женщины Преобладают мужчины
6 группа.
Задание: Какие мировые и национальные религии представлены в Азии? Доля приверженцев какой религии наиболее высока в Азии? Заполните таблицу.
Религия Регион Страны
Краткосрочный план по географии 11 класс на тему "Население Зарубежной Азии" (28.31 KB)
0
1401
62
Нравится
0
