Получите свидетельство
Вход
Департамент образования и науки Костромской области
ОГБПОУ «Галичский аграрно-технологический колледж
Костромской области»
Комплект контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ 05 . «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих 15830 Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности СПО
36.02.01. «Ветеринария»
Галич, 2018
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 36.02.01. «Ветеринария»
и программы профессионального модуля ПМ 05. Выполнение работ по рабочей профессии 15830 «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
Разработчики:
Хасиева Надежда Анатольевна, преподаватель ОГБПОУ «Галичский аграрно-технологический колледж Костромской области»
Содержание
|
|
|
Страницы |
| | Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств | 4 |
| | Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам) | 6 |
| | Комплект заданий для оценки освоения профессионального модуля | 7 |
| | Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по профессиональному модулю | 14 |
| | Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовки обучающихся к аттестации | 20
|
| | Приложения | 21 |
1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения профессионального модуля ПМ.05 Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС СПО по профессии 36.02.01 Ветеринария следующими умениями, знаниями, общими и профессиональными компетенциями:
Умения
- У1.- обеспечивать безопасную среду для с/х животных и ветеринарных специалистов при получении спермы от производителей;
У2. - фиксировать животных разных видов;
У3.- выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных;
У4. - получать сперму от производителей;
У5.- проводить оценку качества спермы;
У6.- Разбавлять, хранить и транспортировать сперму;
У7.- осеменять самок сельскохозяйственных животных разными методами;
У8.- трансплантировать эмбрионы.
Знания
З1- обеспечивать безопасную среду для с/х. животных и ветеринарных специалистов при получении от спермы производителей;
З2- выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных;
З3 -получать сперму от производителей;
З4 - проводить оценку качества спермы;
З5 - разбавлять, хранить и транспортировать сперму;
З6 - осеменять самок сельскохозяйственных животных разными методами;
З7 -трансплантировать эмбрионы,
Общие и профессиональные компетенции
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 6.1 | Обеспечивать безопасную среду для с/х животных и ветеринарных специалистов при получении спермы от производителей |
| ПК 6.2 | Выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных |
| ПК 6.3 | Получать сперму от производителей |
| ПК 6.4 | Проводить оценку качества спермы |
| ПК 6.5 | Разбавлять, хранить и транспортировать сперму |
| ПК 6.6 | Осеменять самок сельскохозяйственных животных разными методами |
| ПК 6.7 | Трансплантировать эмбрионы |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
| ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
Формой аттестации ПМ.05 Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы» является экзамен (квалификационный)
2.Контроль и оценка освоения профессионального модуля ПМ.05
«Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
по темам (разделам)
| Элемент учебной дисциплины | Формы и методы контроля | |||
| Текущий контроль | Промежуточная аттестация | |||
| Форма контроля | Проверяемые ПК,ОК, У, З. | Форма контроля | Проверяемые ПК, ОК, У, З. | |
| Раздел 1. Техника искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных иптицы животных и птицы |
| Экзамен (квалификационный) | У 1 – У 8, З 1 – З 7, ОК 1 –ОК 9, ПК 6.1- ПК 6.7. | |
| Тема 1.1. Ветеринарно-санитарные правила осеменения сельскохозяйственных животных и птицы | 1. Тестирование
| З1, У1, ОК1-ОК9, ПК 6.1 |
|
|
| Тема 1.2. . Получение спермы и оценка ее качества. Разбавление, хранение и транспортирование спермы сельскохозяйственных животных и птицы. | 1.Устный опрос 2.Тестирование 3.Лабораторные работы 4.Практические работы | У 2 – У 8, З 2 – З 7, ОК 1 –ОК 9, ПК 6.2- ПК 6.7. |
|
|
3. Комплект заданий для оценки освоения профессионального модуля
3.1 Устные опросы
Устный опрос по теме 1.2.
На чём основано устройство искусственных вагин?
Какие составные части имеет искусственная вагина?
Основные отличия искусственных вагин для быка, барана, хряка, жеребца.
Правила сборки искусственных вагин.
Правила подготовки искусственных вагин для получения спермы от производителей.
Как надо приучать производителей к получению спермы на искусственную вагину?
Как получают сперму от быка?
Как получают сперму от барана?
Как получают сперму от хряка?
Как получают сперму от жеребца?
Как получают сперму от птиц?
Как надо обрабатывать искусственную вагину после получения спермы?
3.2 Тестовые задания
Тестирование по теме 1.1
Вариант №1
1.Каким методом обеззараживают полиэтиленовые инструменты:
а. кипячением
б. ультрафиолетом
в. автоклавированием
г. сухим жаром
2.Укажите площадь манежа для искусственного осеменения коров и телок:
а. не менее 10м2
б. не менее 16м2
в. не менее 20м2
г. не менее 25м2
3. Какова площадь лаборатории пункта искусственного осеменения коров и телок:
а.не менее 15м2
б. не менее 12м2
в. не менее 6м2
г. не менее 3м2
4. Какая зона племпредприятия является строго изолированной:
а. А
б. Б
в. В
5. Назовите какой должна быть температура в лаборатории пункта искусственного осеменения:
а. 10-12°С
б. 12-14°С
в. 18-25°С
г. 25-30°С
6. Какие из растворов являются изотоническими?
а) 3% раствор натрия хлорида
б) 0,9% раствор натрия хлорида
в) 2,9% раствор натрия цитрата
7.Где, согласно инструкции, должны храниться инструменты на пункте
искусственного осеменения?
а) в шкафу
б) на столе под марлей
в) в специальной сумке
8.Какой должна быть температура дистиллированной воды для приготовления растворов для синтетических сред?
а) 20°С
б) 40°С
в) 100°С
9.Какой из перечисленных растворов обладает гипертоническим действием?
а) 1.0% раствор двууглекислой соды
б) 3.0% раствор хлористого натрия
в) 2.9% раствор цитрата натрия
10. Какой спирт применяют для обеззараживания инструментов для осеменения?
а) 40° спирт-ректификат
б) 70° спирт-ректификат
в) 96° спирт-ректификат
11. Каков предельно допустимый уровень жидкого азота в сосуде Дьюара?
а) 1/4обьёма сосуда
б) 1/3 обьёма сосуда
в) 1/5 обьёма сосуда
12.Как действуют на жизнеспособность сперматозоидов соли тяжелых металлов?
а) повышают активность
б) вызывают гибель
в) способствуют выживаемости сперматозоидов в половых путях самки
13. Какой спирт используют для приготовления тампонов?
а) 70° спирт-ректификат
б) 80° спирт-ректификат
в) 96° спирт-ректификат
14.Как приготовить 70° спирт:
а) смешать 70 мл. 70° спирта с 30мл. воды
б) смешать 67 мл.96° спирта с 33 мл. воды
в) смешать 73 мл. 96°спирта с27 мл. Воды
15. Какой из перечисленных растворов применяют для дезинфекции сосудов Дьюара
а) 4% раствор перекиси водорода
б) 2% раствор едкого натра
в) вода
Вариант №2.
1.Какой показатель характеризует квалификацию оператора искусственного осеменения?
а) процент стельных коров после первичного осеменения
б) продолжительность половых циклов коров
в) сроки первичных осеменений
2. Что такое индекс осеменения?
а) количество осеменений на стельность
б) количество осеменений в одну охоту
в) количество повторных циклов
3.С какой периодичностью проводят дезинфекцию сосудов Дьюара на пункте искусственного осеменения?
а) один раз в год
б) один раз в квартал
в) два раза в год
4. Какова температура жидкого азота?
а) -196°С
б) -256°С
в) -180оС
5. Как действует на жизнеспособность сперматозоидов спирт?
а) повышает выживаемость
б) снижает активность
в) приводит к гибели
6.Какую степень увеличения микроскопа используют для оценки спермы?
а) 120-300 раз
б) 70-100 раз
в) 340 раз
7.Дезинфицирующие растворы, используемые при искусственном осеменении коровы:
а) раствор фурацилина
б) раствор цитрата натрия
в) раствор глютаральдегида
8. Как действуют на сперматозоиды гипотонические растворы?
а) приводят к сморщиванию
б) приводят к набуханию
в) не оказывают отрицательного действия
9. Температура и время стерилизации инструментов сухим жаром:
а) 100°С, 20 мин
б) 160-180°С, 60 мин
в) 300°С, 35 мин
10. Сроки использования фурацилина после приготовления:
а) 2 сут.
б) 2 час.
в) 10 сут.
11.Время стерилизации инструментов кипячением:
а) 15 - 20 мин
б) 45 -60 мин
в) 2 - 3 часа
12.В какой сезон года отмечают наибольшую результативность осеменении?
а) зимой;
б) весной
в) летом;
г) осенью
13. В какое время дня наиболее эффективно выявлять охоту у коров?
а) перед вечерней дойкой
б) после утренней дойки
в) после обеденной дойки
14. Какой из перечисленных растворов обладает гипотоническим действием?
а) 1.0% раствор двууглекислой соды
б) дистиллированная вода
в) 2.9% раствор цитрата натрия
15. Как действуют на сперматозоды гипертонические растворы?
а.наблюдается быстрая гибель спермиев
б) приводят к набуханию
в) не оказывают отрицательного действия
| Ответы к тестовому заданию: Вариант № 1
10 б 11 б 12 б 13 в 14 в 15 а
| Вариант №2
10 а 11 а 12 б и в 13 б 14 б 15 а Критерии оценки Оценка «5» - 14 -15 правильных ответов Оценка «4» – 11 -13 правильных ответов Оценка «3» - 6 -10 правильных ответов Оценка «2» - 3-5 правильных ответа Оценка «1» - 0-2 правильных ответа
|
Тестирование по теме 1.2
Тест:
Вариант 1.
1. Каковы стадии развития яйцеклетки?
1. Размножение, рост, созревание.
2. Размножение, формирование, созревание.
3. Размножение, развитие, формирование.
4. Размножение, созревание, формирование.
2. Назовите, где происходит процесс оплодотворения?
1. В рогах матки.
2. В шейке матки.
3. В яичниках.
4. В 3-й части яйцепровода.
3. Каковы стадии полового цикла?
1. Общее возбуждение, течка, охота, овуляция.
2. Возбуждение, торможение, уравновешивание.
3. Течка, охота, овуляция, уравновешивание.
4. Общее возбуждение, течка, торможение, уравновешивание.
4. В каком возрасте возникает физиологическая зрелость?
1. 6-9мес.
2. 10-12мес.
3. 12-15мес.
4. 16-18мес.
5. Каковы стадии сперматогенеза?
1. Размножение, дробление, рост, созревание.
2. Размножение, созревание, формирование.
3. Размножение, рост, деление, созревание.
4. Размножение, рост, созревание, формирование.
Вариант 2.
1. Матка располагается в тазовой полости частично заходит в брюшную, тело матки 10-15см., шейка 6-8 см. рога матки рога матки тупые направлены в дорсальном направлении.
1. Корова.
2. Кобыла.
3. Ослица.
4. Собака.
5. Свинья.
2. Какой гормон вызывает у самок проявление течки и охоты?
1. Лютеостерон.
2. Прогестерон.
3. Пролан А-ФСГ.
4. Фолликулин.
5. Окситоцин.
3. В каком состоянии находятся спермии в придатках семенника?
1. Анабиоз.
2. Резистентность.
3. Реотаксис.
4. Движение.
4. Назовите место окончательного дозревания и хранения спермиев?
1. Извитые канальцы семенника.
2. Семяпровод.
3. Ампулы семяпровода.
4. Придаток семенника.
5. Придаточные половые железы.
5. В каком возрасте наступает половая зрелость у телки?
1. 6-9мес.
2. 10-12мес.
3. 12-15мес.
4. 15-20мес.
3.3.Лабораторные и практические работы
1.Лабораторные работы по тема 1.2. «Получение спермы и оценка ее качества. Разбавление, хранение и транспортирование спермы сельскохозяйственных животных и птицы»
1. Ознакомление с методами и способами получения спермы от быка и хряка.
2. Оценка качества спермы: макро-и микроскопическая.
3. Методика приготовления сред и правила разбавления спермы.
4. Способы расфасовки , правила хранения и транспортировки спермы.
2.Практические работы по теме 1.2. . «Получение спермы и оценка ее качества. Разбавление, хранение и транспортирование спермы сельскохозяйственных животных и птицы»
1. Подготовка инструментов, материалов, искусственных вагин и спермоприемников для взятия спермы
2. Получение спермы от производителей разных видов.
3. Подготовка приборов и инструментов для искусственного осеменения самок различных видов животных
4. Проведение искусственного осеменения самок различными способами.
Критерии оценки выполнения лабораторно - практических работ
О т м е т к а "5" ставится, если обучающийся выполнил работу самостоятельно, владеет навыками безопасной эксплуатации оборудования, умеет подбирать оборудование и инвентарь; выполнил все задания верно.
О т м е т к а "4" ставится, если обучающийся выполнил правильно не менее 3/4 заданий.
О т м е т к а "3" ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.
О т м е т к а "2" ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.
4. Комплект контрольно-оценочных материалов для промежуточной аттестации
по профессиональному модулю ПМ.05
«Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
Общие положения
Оценка сформированности профессиональных и общих компетенций по профессиональному модулю проводится в четыре этапа:
Устный экзамен по МДК 05.01. Позволяет оценить усвоение всей суммы знаний, входящих в ПК данного междисциплинарного курса.
Дифференцированный зачет по учебной практике. Данный вид контроля позволяет оценить степень сформированности практических компетенций, осуществляется до выхода на производственную практику, а задания носят практикоориентированный характер и показывают степень готовности обучающегося к выполнению заданий на производстве, непосредственно на рабочем месте.
Дифференцированный зачет по производственной практике. Проводится с участием работодателя на основании аттестационного листа и дневника производственной практики.
Экзамен (квалификационный).
Результатом освоения профессионального модуля ПМ.05 является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной , а также составляющих модуль профессиональных компетенций; кроме того, проверяется динамика формирования общих компетенций в процессе освоения ППКРС в целом.
Итогом аттестации по профессиональному модулю является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен»
Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю ПМ.05
| Элементы модуля | Форма контроля и оценивания | |
| Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
| МДК.05.01 | Дифференцированный зачет | Контрольная работа |
| Учебная практика | Дифференцированный зачет | Зачеты по учебной практике
|
| Производственная практика | Дифференцированный зачет | Заполнение дневника производственной практики |
| Экзамен (квалификационный) | ||
Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
Профессиональные и общие компетенции
В результате контроля и оценки по ПМ. 05 осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 6.1 | Обеспечивать безопасную среду для с/х животных и ветеринарных специалистов при получении спермы от производителей |
| ПК 6.2 | Выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных |
| ПК 6.3 | Получать сперму от производителей |
| ПК 6.4 | Проводить оценку качества спермы |
| ПК 6.5 | Разбавлять, хранить и транспортировать сперму |
| ПК 6.6 | Осеменять самок сельскохозяйственных животных разными методами |
| ПК 6.7 | Трансплантировать эмбрионы |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
| ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
| ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Обеспечивать безопасную среду для с/х животных и ветеринарных специалистов при получении от производителей | - Демонстрация фиксации животных разных видов; - Выполнение стерилизации ветеринарных инструментов для обследования и различных видов лечения животных. | Тестирование Экспертная оценка выполнения практического задания Экспертная оценка на практическом занятии |
| Выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных | - Определение клинического состояния животных; | Экспертная оценка на практическом занятии |
| Получать сперму от производителей | Выполнение мероприятий по подготовке искусственных вагин, спермиоприемников | Экспертная оценка на практическом занятии |
| Проводить оценку качества спермы | - Выполнение мероприятий по подготовке термостата, микроскопа, предметных, покровных стекол и др. | Тестирование Экспертная оценка выполнения практического задания |
| Разбавлять, хранить и транспортировать сперму | Выполнение мероприятий по подготовке стеклянных палочек, пипеток, термометров для измерения температуры в разбавителе, глюкозы, лактозы, куриных яиц, сосуда Д’юра и др. | Тестирование Экспертная оценка выполнения практического задания |
| Осеменять самок сельскохозяйственных животных разными методами | приготовить: влагалищное зеркало, шприц-катетер,2,9% раствор натрия-центрат, сперма, микроскоп, 1% раствор хлористого натрия в баночках №1, №3, №4, 70% раствор спирта, ректификата баночка №2, пластмассовые шприцы, полиэтиленовые баллончики для выталкивания спермы, полистероловые осименительные пипетки, полиэтиленовые перчатки. | Экспертная оценка выполнения практического задания |
| Трансплантировать эмбрионы | отбор самок доноров и самок реципиентов, формирование множественной овуляции у самок доноров и их искусственное осеменение;
получение эмбрионов от самок доноров оценка, культивирование и хранение эмбрионов
| Экспертная оценка выполнения практического задания
Экспертная оценка выполнения практического |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -демонстрация интереса к будущей профессии через: - повышение качества обучения по ПМ; - участие в НСО; -участие в олимпиадах профессионального мастерства конференциях; - участие в органах студенческого самоуправления, - участие в социально-проектной деятельности; | Наблюдение; мониторинг, оценка содержания и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике. Подготовка рефератов, докладов. Наблюдение за ролью обучающихся в группе; Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководством.. | - оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач | |
| Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | -решение стандартных и нестандартных профессиональных задач -эффективность и качество выполнения работ
| |
| Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - получение необходимой информации с использованием различных источников, включая электронные. | |
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ; - работа с АРМами, Интернет | |
| Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения и практики; - умение работать в группе; - наличие лидерских качеств; - участие в студенческом самоуправлении; - участие спортивно- и культурно-массовых мероприятиях | |
| Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - Доказательство, самоанализ и коррекция результатов собственной работы. | |
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - Планирование и организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля. |
|
| Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | - Обоснование инноваций в разработке профилактико-лечебных мероприятий. |
|
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - Демонстрация простейших примеров терапевтической техники при оказании первой помощи пострадавшим людям. |
|
Промежуточная аттестация по МДК.05.01 профессионального модуля
Общие положения
Дифференцированный зачет проводится по окончании изучения МДК 05.01. «Техника искусственного осеменения самок сельскохозяйственных животных и птицы» в группах обучающихся 3 курса по профессии 36.02.01 Ветеринария
К сдаче зачёта допускаются обучающиеся, в полном объеме выполнившие учебную программу по МДК.05.01.
Зачет проводится в устной форме по вопросам
Результаты Дифференцированного зачета оформляются ведомостью
Вопросы для дифференцированного зачета
1.Организация пункта искусственного осеменения, требования, предъявляемые к пункту.
2.Права и обязанности техника по искусственному осеменению.
3.На чем основано устройство искусственных вагин, составные части искусственных вагин.
4.Правила сборки искусственных вагин
5.Получение спермы от производителей.
6.Строение спермиев
7.Влияние на спермиев внешних факторов
8.Оценка качества спермы.
9.Хранение и транспортировка спермы
10.Половая и физиологическая зрелость самок.
11Особенности искусственного осеменения животных разных видов.
3.2. Критерии оценки:
Оценка за дифференцированный зачет выставляется исходя из следующих критериев:
| Оценка | Условия, при которых выставляется оценка |
| Отлично | оценивается ответ, который показывает прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; логичность и последовательность ответа |
| Хорошо | оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания основных процессов изучаемой предметной области, отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений, процессов, событий, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе |
| Удовлетворительно | оценивается ответ, свидетельствующий в основном о знании процессов изучаемой предметной области, отличающийся недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; слабо сформированными навыками анализа явлений, процессов, недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа |
| Неудовлетворительно | оценивается ответ, обнаруживающий незнание процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений, процессов; неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа или студент отказался от ответа без предварительного объяснения уважительных причин |
Промежуточная аттестация по учебной практике профессионального модуля
Общие положения
Дифференцированный зачет по учебной практике проводится в группах обучающихся во время учебной практики по ПМ 05.
К сдаче зачета допускаются обучающиеся, полностью освоившие программу учебной практики.
Дифференцированный зачет проводится в устной форме
Вопросы для дифференцированного зачета
1. Ветеринарно-санитарные правила при искусственном осеменении животных.
2. Состав спермы, строение спермиев.
3.Оценка качества спермы (органолептическая, по активности, по густоте.)
4. Способы стерилизация инструментов.
5. Методы выявления половой охоты у коров
6. Техника осеменения коров ректо – цервикальным способом
7. Техника осеменения коров мано – цервикальным способом
8. Техника осеменения коров визо – цервикальным способом
9. Документы по учету и отчетности на пункте искусственного осеменения
животных.
Результаты дифференцированного зачета по учебной практике профессионального модуля заносятся в сводную ведомость промежуточной аттестации по профессиональному модулю.
5.Промежуточная аттестация по производственной практике профессионального модуля.
5.1.Общие положения
Аттестация по производственной практике проводится в два этапа.
Первый этап выполняется во время прохождения производственной практики на предприятии и включает в себя заполнение обучающимся дневника производственной практики и заполнение работодателем аттестационного листа на каждого обучающегося.
Второй этап - дифференцированный зачет по практике на основе анализа дневников обучающихся и аттестационных листов.
6. Экзамен (квалификационный) по ПМ.05.
1.Экзамен (квалификационный) проводится после освоения профессионального модуля (МДК, учебная и производственная практики).
2. Форма проведения.
3. Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю заносятся в ведомость.
.
Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств .
Акбаев М. Ш. Паразитология и инвазионные болезни животных. – М.: Колос С, 2014
Гончаров В. П., Черепахин Д.А. Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных.– М.: Колос 2014
Карпов В. А. Акушерство, гинекология мелких домашних животных. –– М.: Росагропромиздат, 2015
Михайлов Н. Н. Акушерство, гинекология и искусственное осеменение сельскохозяйственных животных. – М.: Агропромиздат, 2014
Никитин В. Я. Акушерство, гинекология и биотехника размножения.– М.: Колос 2005
Христиановский П. И., Пономарев И. С. Паразитология и инвазионные болезни животных. – Оренбург.: Издательский центр ОГАУ, 2006
Приложение 1
Экзаменационные билеты
по ПМ.05
«Выполнение работ по рабочей профессии «Оператор по искусственному осеменению животных и птицы»
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 1 Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном стол. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Условие: Вы планируете организовать новый пункт искусственного осеменения на молочно-товарной ферме. Требуется: 1. Выбрать месторасположения пункта искусственного осеменения. Какие требования предъявляются к его размещению? 2. Дать характеристику пункта ИО. 3. В чем значение и сущность его организации? 4. Какие документы необходимы для ведения учета и отчетности по работе на пункте по ИО? 5. Какие мероприятия проводятся? 6. Какое оборудование используется для оснащения пункта ИО? 7. Кто возглавляет работу на пункте искусственного осеменения, права и обязанности оператора по искусственному осеменению животных?
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 2 Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению животных на молочно-товарной ферме. Требуется: 1. Составить перечень необходимых препаратов и расходных материалов для искусственного осеменения. 2. Определить значение искусственного осеменения, его сущность и преимущества 3. Какие меры техники безопасности необходимо соблюдать при работе на пункте искусственного осеменения? 4.Укажите возможные методы осеменения коров и телок. 5.Какие методы искусственного осеменения являются наиболее эффективными для осеменения 6. Сделайте заключение по выбранному методу искусственного осеменения. 7. Подберите необходимое оборудование для данного метода ИО.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 3 Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Осуществлена поставка спермы на пункт искусственного осеменения с племпредприятия. Требуется: 1. Состав спермы, строение спермиев.2.Провести оценку спермы по внешним признакам. 3. Провести оценку спермы микроскопическим способом. 3. Раскрыть особенности влияния факторов внешней среды на спермиев. 5. Перечислить виды фасовки спермы. 6. Назвать способы хранения и транспортировки спермы. 7. Техника безопасности при работе с сосудом Дьюара
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 4.Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе.Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению животных. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение коров и телок ректоцервикальным способом пайетами. Требуется: 1. Выявить коров в охоте. 2. Указать преимущества пайетной технологии искусственного осеменения. 3. Дать определение оплодотворению и его стадиям..понятие овуляции и образование желтого тела 4. Раскрыть преимущества и недостатки ректоцервикального метода ИО. 5. Подготовить рабочий стол для искусственного осеменения ректоцервикальным способом с соблюдением технологии. 6. Выполнить разморозку спермы в пайеттах, оцеить качества спермы. 7. Осуществить осеменение коровы ректоцервикальным способом.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 5. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение маноцервикальным способом гранулами. Требуется: 1. Осуществить приготовление фильтров, тампонов, марлевых салфеток. 2. Назвать способы повышения оплодотворяемости коров и телок 3. Дать понятие половой охоты и оптимальное время осеменения коровы. 4. Подготовить осеменительный инструмент и перчатку к искусственному осеменению. 5. Произвести осеменение коровы данным способом.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 6. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение визоцервикальным способом гранулами. Требуется: 1. Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Осуществить подготовку влагалищного зеркала для проведения ИО. 3. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению. 4. Приготовить раствор 2% едкого натра. 5. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначению. 6. Раскрыть преимущества и недостатки визоцервикального способа ИО. 7. Произвести введение влагалищного зеркала и осеменительного инструмента в цервикальный канал.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 7. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вам, как оператору по искусственному осеменению необходимо произвести анатомо-топографическое исследование наружных и внутренних половых органов самки. Требуется: 1. Дать характеристику наружным половым органам самки. 2. Произвести ректальное исследование внутренних половых органов и дать заключение о их состоянии. 3. Произвести вагинальное исследование с применением влагалищного зеркала и дать заключение. 4. Раскрыть особенности строения слизистых оболочек: преддверия влагалища, влагалища и матки. 5. Определить размеры внутренних и наружных половых органов и дать заключение. 6. Определить наличие желтого тела и кисты на яичниках. 7. Раскрыть стадии полового цикла коровы.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 8. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь специалистом племенного предприятия. Требуется: 1. Составить инструкцию по технике безопасности при работе с быками производителями. 2. Рассказать о подготовке искусственной вагины для взятия спермы. 3. Охарактеризовать половые рефлексы самца. 4. Дать определение сперматогенезу и перечислить придаточные половые железы и их влияние на качество спермы. 5. Раскрыть биохимический состав и строение сперматозоида.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 9. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном стол. Время выполнения задания – 30 мин. 23 Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению с совмещением должности врача-гинеколога. Требуется: 1. Раскрыть особенности строения яйцеклетки. 2. Дать характеристику стадиям развития фолликула. 3. В какой последовательности происходит развитие и образование желтого тела полового цикла, беременности и персистентного? 4. Расскажите о гормонах половых органов самок. 5.Каким образом происходит продвижение и переживаемость спермиев в половых путях самки
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 10. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение овец.
Требуется: 1. Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Осуществить подготовку влагалищного зеркала для проведения ИО. 3. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению. 4. Приготовить раствор 2% едкого натра. 5. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначению.6.Приготовить 70% спирт.7.Произвести осеменение овец цервикальным способом.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 11. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение овец.
Требуется: 1. Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению.
3. Приготовить раствор 2% едкого натра. 4. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначении. 5.Приготовить 70% спирт.6.Произвести осеменение по способу ВИЖа (разбавленной спермой)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 12. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение овец.
Требуется: 1. Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению.
3. Приготовить раствор 2% едкого натра. 4. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначении. 5.Приготовить 70% спирт.6.Произвести осеменение свиней фракционным способом.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 13. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение овец.
Требуется: 1. Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению.
3. Приготовить раствор 2% едкого натра. 4. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначении. 5.Приготовить 70% спирт.6.Произвести осеменение кобыл.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 14. Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы являетесь оператором по искусственному осеменению. В соответствии с требованиями хозяйства необходимо производить искусственное осеменение птиц
Требуется: 1 Раскрыть преимущества искусственного метода осеменения перед естественным. 2. Охарактеризовать инструменты для и.о.. 3. Подготовить 0,9% р-р хлорида натрия и применить его по назначению. 4. Приготовить раствор 2% едкого натра. 5. Приготовить раствор фурациллина концентрации 0,02% и применить его по назначению. 6. Раскрыть метод искусственного осеменение птиц.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант 15 Инструкция: Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться ветеринарными инструментами и оборудованием, имеющимся на специальном столе. Время выполнения задания – 30 мин. Задание. Вы оператор по искусственному осеменению. При исследовании животных были выявлены воспалительные процессы половых органов самок, что привело к их бесплодию. Требуется: 1. Описать Ваши действия в данной ситуации. 2. Поставить диагноз после проведенных исследований. 3. Составить опись больных животных для исследования ветеринарным специалистом. 4. Назначить лечение для исключения бесплодия и яловости. 5. Оформить информацию по воспроизводству стада. 6. Перечислить методы, повышающие оплодотворяемость коров. 7. Провести анализ работы техника искусственного осеменения за год.
КОС по ПМ.05 специальности 36.02.01 Ветеринария (65.5 KB)
0
966
46
Нравится
0
