Коррекционное занятие по предметно- практической деятельности с детьми с интеллектуальными нарушениями.
Тема: «Изучаем предметный мир в цвете».
Цель: Закрепление и уточнение представлений обучающегося о цвете окружающих предметов.
Задачи:
Предметные:
-
Коррекция и развитие зрительного восприятия;
-
Закрепления знаний и представлений обучающегося о цвете предметов: красного, синего, желтого, зеленого, черного, белого цвета;
-
Развитие зрительной координации в пространстве;
-
Развитие и совершенствование общей и ручной (мелкой) моторики;
-
Развитие речи (правильное произношение слов, уточнение и расширение словарного запаса, работа над пониманием устной речи)
-
Обогащение кругозора обучающегося, формирование представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
Личностные:
-
Развитие усидчивости, дисциплинированности, аккуратности, наблюдательности;
-
Формирование положительной мотивации к учению через состояние успешности;
-
Стимуляция активности;
-
Снятие эмоционального напряжения;
-
Формирование потребности в общении;
-
Коррекция и развитие регуляции поведения;
-
Развитие коммуникативных навыков.
Формы и методы, применяемые на коррекционно– развивающем занятии:
по источнику знаний:
-
словесный;
-
наглядный;
-
практический
по характеру познавательной деятельности:
-
частично – поисковый;
по способу организации работы:
-
работа под непосредственным руководством педагога;
-
совместная работа;
-
самостоятельная работа.
стимулирующий метод:
-
метод поощрения
Оборудование и инструменты:
-полянки (картон желтого, зеленого и красного цвета);
- грибы, бабочки, мышки желтого, зеленого и красного цвета;
- бусины красного, зеленого и желтого цвета из цветной бумаги;
- клей;
- кружки из картона для упражнения «Горячий чай».
- массажный мячик.
Структура занятия:
-
Ритуал начала занятия: приветствие.
-
Основная часть:
Пальчиковая гимнастика: упражнение с массажным мячиком, повторение цветов «Цветные полянки», дидактическая игра «Крылышки для бабочек», физминутка с дыхательным упражнением «Горячий чай» и изготовление аппликации «Бусы для куклы», физминутка.
-
Рефлексия.
-
Ритуал прощания.
Ритуал приветствия
-Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте их поприветствуем и дружно скажем: «- Здравствуйте!»
- Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро»,
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам!
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Предметно – практическая деятельность сейчас у нас,
Пусть думают головки,
Работают ручки, сияют улыбки!
Основная часть:
- Леша, сегодня мы с тобой будем закреплять представление о цвете окружающих нас предметов.
К нам в гости пришла кукла. Давай с ней поздороваемся.
Кукла протягивает руку:
-Здравствуй, меня зовут Катя, а как тебя зовут? -Меня зовут Леша.
Катя очень любит гулять на своих любимых полянках. -Посмотри, они разного цвета: зеленая (показ), красная (показ), желтая (показ). Повтори: зеленая /зеленая, красная /красная, желтая/ желтая.
-Ой, почему-то на полянках ничего нет! На зеленой полянке растет зеленый гриб. -Найди зеленый гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.
-На красной полянке растет красный гриб. -Найди красный гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.
- На желтой полянке растет желтый гриб. -Найди желтый гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.
-Молодец, Леша, ты все правильно сделал. (Дидактическая игра «Крылышки для бабочек») Леша, а вот здесь сидят бабочки, но у каждой бабочки по одному крылышку, давай подберем им крылышки и они тоже улетят на полянки. Ребенок по аналогии находит крылышки, называет цвет и приклеивает (на липучках).
-
Пальчиковая гимнастика с массажным мячиком
«Мячик»
Я мячом круги катаю
Взад-вперед его гоняю
Им поглажу я ладошки
А потом сожму немножко
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну
А потом последний трюк
Мяч летает между рук
(движения соответствуют тексту)
-Хорошо у тебя получилось. А еще на полянки прибежали мышки зеленого, красного и желтого цвета. Ребенок по аналогии находит, называет цвет и приклеивает.
-Здорово, ты справилась со всеми заданиями. Катя хочет выпить чаю, но он очень горячий. Остуди чай и угости ее.
Ребенок выполняет дыхательное упражнение «Горячий чай» и угощает куклу.
-Посмотри на Катю, она загрустила, попробуем ее развеселить?
- Да
-Давай вместе с тобой подарим ей бусы, но сначала нужно их сделать. Посмотри, какие цветом бусины лежат в тарелочке?
- зеленые, красные, желтые.
Педагог предлагает ребенку изготовить аппликацию «Бусы». Ребенок приклеивает бусины и называет их цвет, затем «дарит» аппликацию кукле.
Кукла Катя: -Спасибо тебе за красивые бусы!
Физминутка.
-Леша, ты очень хорошо выполнил задание, теперь давай немного отдохнем.
Молодец!
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо встать
-Леша, давай еще раз назовем, какого цвета у нас бусы и покажем бусы нашим гостям.
Заключительная часть
Ритуал прощания
-Вот и подошло к концу наше занятие. Леша, понравилось ли тебе все то, что мы делали на этом занятии? А для кого мы делали бусы? Тебе трудно было выполнять эту работу?
Итог:
- Леша, ты очень старался и у тебя все получилось. Молодец!