Меню
Разработки
Разработки  /  Психологу  /  Разное  /  4 класс  /  Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников «Волшебная шкатулка памяти и внимания»

Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников «Волшебная шкатулка памяти и внимания»

Цели занятия:

  • создание условий для положительного эмоционального настроя в группе.
  • создание условий для развития познавательной сферы учащихся (внимания и памяти), посредством выполнения индивидуальных задании.
27.12.2018

Содержимое разработки

ГУО «Крупицкая средняя школа»












Коррекционно-развивающее занятие

для младших школьников

«Волшебная шкатулка памяти и внимания»









Подготовила

педагог – психолог

Банкович Наталия Петровна









аг. Крупица, 2018

Цели занятия:

  • создание условий для положительного эмоционального настроя в группе.

  • создание условий для развития познавательной сферы учащихся (внимания и памяти), посредством выполнения индивидуальных задании.

Задачи занятия:

  • способствовать созданию положительного эмоционального настроя в группе;

  • способствовать развитию зрительного и слухового восприятия; внимания, памяти, мыслительных процессов и операции.

Оборудование:  простые карандаши по количеству участников, раздаточный материал на каждого ученика, смайлики для вознаграждения за правильную работу.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Пожелайте друг другу что-то хорошее. Садитесь. Сегодня я проведу у вас развивающее занятие.

2. Мотивационный этап.

Психолог: Ой, что это стоит у нас на столе?

Учащиеся: Шкатулка.

Психолог: Это не простая шкатулка. Это «Волшебная шкатулка памяти и внимания». В ней находятся различные задания, которые помогут вам развивать память и внимание. Вы готовы заглянуть в волшебную шкатулку и выполнить задания, которые специально приготовлены для вас?

Учащиеся: Да

Психолог: Сегодня на занятии мы будем развивать память и внимание. А для этого вы будете выполнять различные задания и упражнения. За правильно выполненное задание вы будете получать смайлики. В конце занятия мы увидим, кто из вас самый внимательный.

3. Основной этап.

Психолог: Давайте сначала проверим, какие вы внимательные, как умеете быстро и точно работать. Итак, послушайте первое задание. Я дам вам карточки, а вы считайте в них количество цифр, которые я назову. Сосчитайте все цифры “5”, “7”, “0”. На это задание вам дается 2 минуты.

4

3

2

8

2

3

6

5

9

1

7

5

7

6

6

5

9

0

8

5

3

1

0

1

3

4

0

6

5

1

7

2

4

1

0

6

2

3

7

1

6

5

4

4

3

8

8

3

1

3

8

0

0

3

2

1

5

4

9

5

0

7

6

3

2

6

3

8

2

9

6

1

7

6

9

5

8

5

9

0

7

4

1

7

5

3

9

2

3

4

6

3

0

7

6

9

1

0

9

1

 

Учащиеся: Работа с таблицей.
Рефлексия: Ну, как, трудно? Ответы детей.
Психолог: Кто справился с заданием без ошибок, поднимите руку.
Вручение смайликов.

Психолог: Как видите, если работать быстро, то можно сделать много ошибок, а если медленно, то теряешь много времени. А мы попробуем отработать так ваше внимание, чтобы было правильно и быстро. А для этого давайте выполним следующее задание из шкатулки на внимание, которое называется « Найди слова».

Психолог: У вас на карточках напечатаны буквы в случайном порядке (5 строчек). Вам необходимо внимательно просмотреть каждую строчку и пытается обнаружить среди случайных букв слова. Вы должны отыскать эти слова (трёх-, четырёх-, пятибуквенные) и подчеркнуть их. На выполнение данного задания вам даётся 2 минуты.

Учащиеся: Работа с таблицей.
Рефлексия: Легко ли было выполнять это задание?
Психолог: Какие трудности вы испытали при выполнении этого задания?
Вручение смайликов.
Психолог: А сейчас давайте проверим вашу память. Итак, послушайте следующее задание. С помощью него мы узнаем, насколько у вас развита память. Послушайте и напишите в любом порядке услышанные вами слова в течение 2 минут. Слова: Собака, Мальчик, Река, Ветер, Попугай, Кувшин, Вода, Небо, Пила, Птичка, Девочка, Дерево, Музыка, Гриб, Ковер.

Учащиеся: Записывают слова на листочках, которые запомнили.
Психолог: Кто и как справился с заданием? Если у вас написано 10-15 слов, значит у вас замечательная память.
Если у вас написано 6-10 слов у вас неплохая память. Если меньше 5 слов, вам нужно тренировать память.

Учащиеся: Ответы учащихся.
Вручение смайликов.
Психолог: Как видите, результаты не очень хорошие. А ведь вам придется читать много текстов, стихов, запоминать их. Если не развивать свою память и внимание, то придется много времени тратить на подготовку уроков и повторение. Как же лучше запоминать? Научиться быть более внимательными? Надо просто постоянно работать, тренировать свою память и внимание. Для этого вы выполните последнее задание из волшебной шкатулки, «Весёлые таблицы».

Психолог: Сейчас я вам дам таблицу из 9 клеток с изображением в них различных предметов и ваша задача запомнить эти предметы. Затем вы эту таблица переворачиваете, и берете пустую таблицу. Ваша задача записать предметы, которые были в предыдущей таблице.


Учащиеся: Работа с таблицей.

Рефлексия: У кого и какие возникли трудности? Кому удалось справиться без ошибок?
Ответы учеников. Вручение смайликов за правильно выполненную работу.
Подсчет смайликов. Выявление самого внимательного ученика во время проведения занятия.

4. Итог занятия. Рефлексия.

Скажите, пожалуйста, так чему мы сегодня научились?
Как вы думаете, стоит тренировать свою память и внимание?
Полезно для вас было наше занятие?

Учащиеся: Ответы учеников.

Психолог: Наше занятие подошло к концу. Мне было очень интересно с вами. До новых встреч!



























-75%
Курсы повышения квалификации

Организация деятельности педагога-воспитателя группы продлённого дня

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Коррекционно-развивающее занятие для младших школьников «Волшебная шкатулка памяти и внимания» (92.05 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт