Коррекционно-развивающее занятие "В стране оранжевого цвета"

Нетрадиционная форма занятия: индивидуальное занятие-игра.

Тип занятия: игротренинг.

Цели:

- стабилизация психоэмоционального состояния;

- расширение представления об оранжевом цвете, развитие способности тонко чувствовать цвет;

- формирование умения длительно и плавно выдыхать;

- развитие фантазии и творческого воображения;

- воспитание эстетического отношения к цвету.

Методы и приемы: игровой метод, информационно – рецептивный метод (рассматривание), эвристический метод.

Технологии: игровые, арт-терапевтические.

Оборудование и материалы: свеча, оранжевые очки, предметы оранжевого цвета, фрукты и овощи оранжевого цвета (мандарины, апельсины, хурма, морковь), бумага оранжевого цвета, ножницы, оранжевая гуашь, бумага белая, аудиозапись «Оранжевая песенка» А. Арканов, Г.Горин.

Конспект занятия:

1 Этап организация контакта.

Педагог предлагает ребенку отправиться в увлекательное путешествие:

Ритуал «входа».

- Сегодня я приглашаю тебя в оранжевую страну. Перед началом нашего путешествия я зажгу эту свечу, свет которой окрасит все вокруг оранжевым цветом (педагог берет оранжевую свечу и зажигает ее).  

- А посмотреть на этот удивительный оранжевый мир ты сможешь, если наденешь вот эти волшебные очки. Посмотри вокруг, как все изменилось, тебе нравится? (ребенок рассказывает о своих впечатлениях об увиденном).

- Теперь сними очки и ты увидишь, что мир снова стал разноцветным.

2 Основной этап.

А) Погружение в цвет

Ощущение цвета.

- А сейчас я приглашаю тебя сесть за стол, расслабиться, опустить свободно руки и спокойно посмотреть на предметы оранжевого цвета (ребенок садиться в позу расслабления).                  

- Попробуй почувствовать, какие ощущения вызывает оранжевый цвет. Какое настроение создает? Он тебе кажется легким или тяжелым, теплым или холодным, радостным или грустным? (ребенок рассказывает о своих ощущениях).

- Оранжевый цвет теплый и мягкий. Он взбадривает. Этим цветом пользуются клоуны всего мира, так как он вселяет радость, уверенность в себе, доброжелательность.

- Я хочу, чтобы оранжевый цвет помог вернуть тебе радостное настроение и улыбку.

«Полет бабочки» (упражнение на дыхание)

-Посмотри, вот лист оранжевой бумаги. Давай представим, что из него можно вырезать (ребенок фантазирует).

- Обрати внимание, лист бумаги сложен пополам и на одной половинке есть контур, тебе он что-то напоминает? Давай вырежем и посмотрим, что у нас получиться (педагог и ребенок вырезают по контуру изображение бабочки).

- Ну-ка, покажи свою бабочку, а вот моя бабочка.

- А теперь давай встанем, посадим своих замечательных бабочек на ладонь и полюбуемся, какие они красивые. Давай поможем им отправиться в полет. Подуем длительно и плавно (упражнение повторить 3-4 раза). Посмотри, вот так (педагог показывает, как нужно дуть, чтобы бабочка полетела).

Б) Самовыражение в цвете

Рисуем «оранжевый луг» для бабочки.

- Я предлагаю тебе нарисовать для бабочки красивый луг. В твоем рисунке будет все оранжевое: цветы, трава, солнце, небо, птицы. А чтобы  было веселей рисовать, я включу тебе «Оранжевую песенку»

(педагог включает аудиозапись, ребенок приступает к рисованию).

- Расскажи, что у тебя получилось? Тебе нравиться? Мне тоже нравится твой рисунок.

- Теперь возьми свою бабочку и расположи ее на рисунке, а моей бабочке найдется место на твоем рисунке. Давай их приклеим (ребенок располагает бабочек на своем рисунке и приклеивает их, педагог оказывает помощь). Как замечательно у тебя получилось.

3 Заключительный этап.

 «Ах, как вкусно!»

- У меня есть сюрприз для тебя из оранжевого сада.  

- Я хочу угостить тебя оранжевыми овощами и фруктами, возьми, попробуй. С каждым съеденным кусочком, ты получишь заряд бодрости и хорошего настроения.

Рефлексия:

- Понравились тебе оранжевые фрукты и овощи из оранжевого сада?

- А какой фрукт или овощ ты больше любишь?

- Что тебе больше понравилось и запомнилось в оранжевой стране?

- Как ты себя сейчас чувствуешь?

- Выбери тот смайлик, какое у тебя сейчас настроение.

- Я рада, что оранжевый цвет помог тебе справиться с плохим настроением.

Если когда-то будет тебе грустно, то ты уже знаешь, что можно взять оранжевую краску и нарисовать любой оранжевый рисунок или скушать фрукт или овощ из оранжевого сада и настроение твое тут же изменится.

Ритуал «выхода»

- Наше путешествие закончено, давай задуем свечу и вернемся в класс.

Коррекционно-развивающее занятие на тему:

«В стране оранжевого цвета».

Нетрадиционная форма занятия: индивидуальное занятие-игра.

Тип занятия: игротренинг.

Цели:

- стабилизация психоэмоционального состояния;

- расширение представления об оранжевом цвете, развитие способности тонко чувствовать цвет;

- формирование умения длительно и плавно выдыхать;

- развитие фантазии и творческого воображения;

- воспитание эстетического отношения к цвету.

Методы и приемы: игровой метод, информационно – рецептивный метод (рассматривание), эвристический метод.

Технологии: игровые, арт-терапевтические.

Оборудование и материалы: свеча, оранжевые очки, предметы оранжевого цвета, фрукты и овощи оранжевого цвета (мандарины, апельсины, хурма, морковь), бумага оранжевого цвета, ножницы, оранжевая гуашь, бумага белая, аудиозапись «Оранжевая песенка» А. Арканов, Г.Горин.

Конспект занятия:

1 Этап организация контакта.

Педагог предлагает ребенку отправиться в увлекательное путешествие:

Ритуал «входа».

- Сегодня я приглашаю тебя в оранжевую страну. Перед началом нашего путешествия я зажгу эту свечу, свет которой окрасит все вокруг оранжевым цветом (педагог берет оранжевую свечу и зажигает ее).

- А посмотреть на этот удивительный оранжевый мир ты сможешь, если наденешь вот эти волшебные очки. Посмотри вокруг, как все изменилось, тебе нравится? (ребенок рассказывает о своих впечатлениях об увиденном).

- Теперь сними очки и ты увидишь, что мир снова стал разноцветным.

2 Основной этап.

А) Погружение в цвет

Ощущение цвета.

- А сейчас я приглашаю тебя сесть за стол, расслабиться, опустить свободно руки и спокойно посмотреть на предметы оранжевого цвета (ребенок садиться в позу расслабления).

- Попробуй почувствовать, какие ощущения вызывает оранжевый цвет. Какое настроение создает? Он тебе кажется легким или тяжелым, теплым или холодным, радостным или грустным? (ребенок рассказывает о своих ощущениях).

- Оранжевый цвет теплый и мягкий. Он взбадривает. Этим цветом пользуются клоуны всего мира, так как он вселяет радость, уверенность в себе, доброжелательность.

- Я хочу, чтобы оранжевый цвет помог вернуть тебе радостное настроение и улыбку.

«Полет бабочки» (упражнение на дыхание)

-Посмотри, вот лист оранжевой бумаги. Давай представим, что из него можно вырезать (ребенок фантазирует).

- Обрати внимание, лист бумаги сложен пополам и на одной половинке есть контур, тебе он что-то напоминает? Давай вырежем и посмотрим, что у нас получиться (педагог и ребенок вырезают по контуру изображение бабочки).

- Ну-ка, покажи свою бабочку, а вот моя бабочка.

- А теперь давай встанем, посадим своих замечательных бабочек на ладонь и полюбуемся, какие они красивые. Давай поможем им отправиться в полет. Подуем длительно и плавно (упражнение повторить 3-4 раза). Посмотри, вот так (педагог показывает, как нужно дуть, чтобы бабочка полетела).

Б) Самовыражение в цвете

Рисуем «оранжевый луг» для бабочки.

- Я предлагаю тебе нарисовать для бабочки красивый луг. В твоем рисунке будет все оранжевое: цветы, трава, солнце, небо, птицы. А чтобы было веселей рисовать, я включу тебе «Оранжевую песенку»

(педагог включает аудиозапись, ребенок приступает к рисованию).

- Расскажи, что у тебя получилось? Тебе нравиться? Мне тоже нравится твой рисунок.

- Теперь возьми свою бабочку и расположи ее на рисунке, а моей бабочке найдется место на твоем рисунке. Давай их приклеим (ребенок располагает бабочек на своем рисунке и приклеивает их, педагог оказывает помощь). Как замечательно у тебя получилось.

3 Заключительный этап.

«Ах, как вкусно!»

- У меня есть сюрприз для тебя из оранжевого сада.

- Я хочу угостить тебя оранжевыми овощами и фруктами, возьми, попробуй. С каждым съеденным кусочком, ты получишь заряд бодрости и хорошего настроения.

Рефлексия:

- Понравились тебе оранжевые фрукты и овощи из оранжевого сада?

- А какой фрукт или овощ ты больше любишь?

- Что тебе больше понравилось и запомнилось в оранжевой стране?

- Как ты себя сейчас чувствуешь?

- Выбери тот смайлик, какое у тебя сейчас настроение.

- Я рада, что оранжевый цвет помог тебе справиться с плохим настроением.

Если когда-то будет тебе грустно, то ты уже знаешь, что можно взять оранжевую краску и нарисовать любой оранжевый рисунок или скушать фрукт или овощ из оранжевого сада и настроение твое тут же изменится.

Ритуал «выхода»

- Наше путешествие закончено, давай задуем свечу и вернемся в класс.