Контрольно - оценочные средства "Обществознание"

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Тульский областной медицинский колледж»

Комплект

контрольно-оценочных средств

учебной дисциплины

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО

34.02.01 «Сестринское дело»,

31.02.03 «Лабораторная диагностика»,

33.02.01 «Фармация»

2023год

Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям СПО 34.02.01 «Сестринское дело», 31.02.03 «Лабораторная диагностика», 33.02.01 «Фармация»

Организация – разработчик:

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Тульский областной медицинский колледж»

Разработчик:

ГПОУ «ТОМК» Аникина О.И. – преподаватель Обществознания

Эксперты:

________________ _____________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ _____________________ ________________ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данные контрольно-оценочные средства предназначены для проверки уровня усвоения  учебного материала по учебной дисциплине ОУД.10 Обществознание в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

1. Общие положения.

Контрольно – оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Обществознание».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании положений:

• Основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО

34.02.01 «Сестринское дело»,

31.02.03 «Лабораторная диагностика»,

33.02.01 «Фармация»

• Рабочей программы учебной дисциплины Обществознание

2. Процедура проведения дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОУД.10 Обществознание

1. Дифференцированный зачет проводится в соответствии с Положением об организации промежуточной аттестации студентов Тульского областного медицинского колледжа.

2. Материалы к дифференцированному зачету составляются на основе учебной и рабочей программ учебной дисциплины.

3. Форма проведения зачета письменная

В период подготовки к зачету студентам предоставляется демонстрационный вариант, проводятся консультации по темам, вынесенным на контроль.

4. К экзамену подготовлены 3 варианта, по форме приближенных к Единому государственному экзамену по обществознанию. Каждый из них состоит из 25 задания с кратким ответом разного уровня сложности по материалу, пройденному в течение года в следующих разделах:  «Экономика», «Право», «Духовная сфера», «Человек и общество», «Социальная сфера», «Политика»

В дифференцированном зачете предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания открытого типа на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов;

• задания на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа.

Ответ на задания даётся соответствующей записью в виде слова, словосочетания, числа или последовательности слов или чисел

Система оценивания и критерии оценок

1. В критерии оценки уровня подготовки студентов по предмету «Обществознание» входят:

- уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой;

- умение студента использовать теоретические знания при решении практических задач.

2. За верное выполнение каждого задания работы студент получает по 1 баллу, кроме заданий 14, 19,23,24 (вариант 1), 16, 19, 20, 24 (вариант 2), 12, 18, 20, 22 (вариант 3) студент получает по 2 балла. За неверный ответ, его отсутствие или запись с орфографической ошибкой выставляется 0 баллов.

     Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

3. Уровень подготовки студента оценивается в баллах:

5»-  «отлично» ставится за 95-100% выполнения работы (28 - 29 баллов).

«4» - «хорошо» ставится за 75 – 94% выполнения работы (22-27 баллов)

«3» - «удовлетворительно»   ставится за 50 - 74 % выполнения работы (14 – 21 баллов).

«2» - «неудовлетворительно» ставится за менее  50 % выполнения работы (менее 14 баллов)

3. Оценка, полученная на зачете, заносится в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной).

4. Оценка, полученная на зачете, является определяющей, независимо от оценок текущего контроля по дисциплине в период  семестра.

Литература

Л.Н. Боголюбов “Обществознание. 10-11 класс”

Учебники Т.Е. Лисковов и О.А. Котовой

Перечень вопросов к зачету

1. Человек, индивид, личность.

2. Общество как система.

3. Религия как феномен культуры.

4. Искусство в жизни людей.

5. Семья как малая социальная группа. Демографическая ситуация в РФ.

6. Этнические общности.

7. Политика как общественное явление.

8. Государство как политический институт.

9. Правовое государство, понятие и признаки

10. Гражданское общество и государство.

11. Культура

12. Право

13. Политика

14. Избирательное право

15. Экономика

16. Мораль

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

34.02.01 Сестринское дело

33.02.01 Фармация

31.02.03 Лабораторная диагностика

1. Общество включает в себя четыре сферы: экономическую, социальную, политическую, духовную.

Какое понятие используется для характеристики политической сферы?

1. Бизнес

2. Искусство

3. Власть

4. Сословие

2. Верны ли следующие сужения о культуре?

А. Культура представляет собой часть природной среды

Б. Общество представляет собой часть культуры

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

3. Человека отличает от любого другого живого существа

1. Способность инстинктивно ощущать опасность

2. Представления о потустороннем мире

3. Целенаправленная деятельность

4 Предвидение результатов своих действий

4. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Материальные потребности общества всегда превосходят имеющиеся возможности их удовлетворения.

Б. Проблема распределения ограниченных ресурсов – одна из основных проблем экономики.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. По какому критерию дифференциации выделены социальные группы католиков, протестантов, православных, мусульман?

1. По гражданству

2. По роду занятий

3. По национальности

4. По религиозной принадлежности

6. Верны ли следующие суждения о социальном положении человека в России?

А. Критерием, определяющим социальное положение человека в современной России, является его принадлежность к властным структурам

Б. Критерием, определяющим социальное положение человека в современной России, является размер его богатства

1. Верно только А 3.Верны только оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

7. Гарантом Конституции РФ является:

1. Председатель Конституционного Суда РФ

2. Вице – спикер Совета Федерации РФ

3. Президент РФ

8. Что из причисленного является исключительным признаком правового государства?

1. Слаженная работа правоохранительных органов

2. Суверенитет

3. Исключительные права, в том числе га принятие законов, взимание налогов, использование мер государственного принуждения

4.Действие принципа разделения властей.

9. Верны ли следующие суждения о государстве с республиканской формой правления?

А. Государство с республиканской формой правления может быть президентской республикой, парламентской республикой или республикой смешенного типа.

Б. В государстве с республиканской формой правления власть передается по наследству или договоренности

1. Верно только А 3. Верно оба суждения

2 Верно только Б 4. Оба суждения неверны

10. Ученик 11 класса, решив сорвать контрольную работу по химии, сообщил заведомо ложную информацию о террористическом акте. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация?

1. Дисциплинарное

2. Уголовное

3. Административное

4. Гражданское

11. Произведения, создаваемые анонимными творцами, не имеющими, как правило, профессиональной подготовки, характерны для культуры:

1) народной;

2) массовой;

3) популярной;

4) элитарной.

12. Человека отличает от любого другого живого существа

1. Инстинктивное поведение

2. Возможность эмоционального реагирования

3. Обладание условными рефлексами

4. Наличие сознания и деятельности

13. К функциям семьи относится:

1. Социализация личности

2. Определение минимального размера труда

3. Установление системы школьного образования

4. Определение размеров коммунальных платежей

14. Запишите слово, пропущенное в таблице:

Формы освоения мира

15. Победившим считается кандидат, набравший абсолютное количество голосов. Для какой избирательной системы характерно это условие?

1. Пропорциональной

2. Избирательная система любого типа

3. Мажоритарной

4. Смешанной

16. Какое понятие объединяет, обобщает по смыслу остальные представленные в данном ряду?

1. Партия

2. Государство

3. Парламент

4. Политика

17. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1. Непосредственная демократия

2. Политический режим

3. Форма государственного правления

4. Государственный суверенитет

18.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий, представленных ниже и запишите цифру, под которой оно указано:

1. Адвокатура

2. Прокуратура

3. Правоохранительные органы

4. Органы внутренних дел

5. Нотариус

19. Установите соответствие между функциями и государственными инструментами или должностными лицами в РФ, которые их исполняют; к каждой позиции, в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца:

20. Какой ряд понятий, терминов и социальных факторов связан с экономической сферой жизни общества?

1. Этнос, социальный конфликт, статус и престиж, малая группа

2.Духовность, научное сообщество, художественный образ

3. Власть, закон, элита и массы, демократические традиции

4. Рынок, страховые фонды, ценные бумаги, издержки

21. Духовной культурой называется

1) культура чтения

2) религиозный культ

3) процесс и результат духовного производства

4) устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными

22. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения

Б. Большое влияние на становление личности оказывает ее ближайшее окружение

1. Верно только А 2. Верно только Б

3. Верны оба суждения 4. Оба суждения не верны

23. Напишите слово, пропущенное в таблице

24. Напишите слово, пропущенное

25. Конституция РФ Закрепляет за каждым гражданином разные права и обязанности. Выберете три позиции, характеризующие личные (гражданские) права граждан РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Свобода совести

2. Сохранение памятников истории и культуры

3. Право на жизнь

4. Неприкосновенность жилища

5. Забота взрослых детей о своих нетрудоспособных родителях

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

34.02.01 Сестринское дело

33.02.01 Фармация

31.02.03 Лабораторная диагностика

1. Биологическую природу человека отражает потребность:

1.Познавать себя

2. Общаться с близкими

3. Трудиться

4. Иметь детей

2. Общество – это

1. Направленное развитие от менее совершенного к более совершенному

2. Способы взаимодействия и формы объединения людей

3. Часть природы

4. Материальный мир в целом

3. Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ?

А. Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ

Б. Президент РФ является главой государства.

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

4. Какое экономическое явление отражается в следующем описании социальной ситуации:

«Цены росли быстро, что официанты меняли их в меню по несколько раз за время обеда. Иногда посетителям ресторанов приходилось платить за еду вдвое больше той цены, которая значилась в меню, когда они только делали заказ»

1. Специализация

2. Инфляция

3. Приватизация

4. Национализация

5. Верны ли следующие суждения об избирательных системах?

А. Для пропорциональной избирательной системы характерно составление единых общенациональных списков

Б. При мажоритарной избирательной системе места в парламенте распределяются в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

6. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

1. Дыхании

2. Питании

3. Самосохранении

4. Самореализации

7. К политическим властным отношениям относятся отношения между:

1. Родителями и детьми

2. Церковью и прихожанами

3. Человеком и природой

4. Человеком и государством

8. Отличительной чертой рыночной экономической системы являются:

1. Преобладание инфляции открытого типа

2. Управление всеми предприятиями из одного центра

3. Наличие государственной собственности на все экономические ресурсы

4. Незначительные темпы экономического роста

9. Верны ли следующие суждения о политическом режиме?

А. Разновидностям политического режима можно отнести монархию и республику.

Б. Политический режим определяет способы взаимоотношений между властью, обществом и личностью

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б. 4. Оба суждения неверны

10. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

11. Опора на здравый смысл, повседневный опыт, социальную практику является основой для познания:

1. Эстетического

2. Религиозного

3. Научного

4. Житейского

12. Верны ли следующие суждения об организации государственной власти в РФ?

А. Исполнительную власть в России осуществляет парламент

Б. Органом законодательной власти в России является Государственный Совет.

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2.Верно только Б 4. Оба суждения неверны

13. Верны ли следующие суждения о единстве права и морали?

А. Право и мораль представляют собой разновидности социальных норм.

Б. Право и мораль определяют границы должных и возможных поступков субъектов, служат средством гармонизации личных и общественных интересов.

1. Верно только А 3.Верны оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

14. Социальная группа, отличающаяся кровнородственными и брачными отношениями, общностью быта – это:

1. Класс

2. Семья

3. Община

4. Этнос

15.Определить форму территориального устройства в государстве можно на основании информации о (об):

1. Методах осуществления государственной власти

2. Порядке взаимоотношений центральной власти и власти на местах

3. Объемах прав и свобод человека и гражданина

4. Порядке формирования высших органов государственной власти

16. Установите соответствие между признаками и формами правления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

17. Запишите слово, пропущенное в таблице

18. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

19. Запишите слово, пропущенное в схеме:

20. Установите соответствие между функциями и государственными институтами или должностными лицами в Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца:

21.Найдите в приведенном ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны:

1. Совместное проживание нескольких поколений

2. Принятие решений всеми членами семьи

3. Экономическая самостоятельность женщины

4. Организация быта как основной экономической функции

5. Жесткое распределение мужских и женских обязанностей

6. Совместная производственная деятельность

22. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «формы территориально-государственного устройства».

Демократия, федерализм, конфедерация, автономия, унитарное государство. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

23. Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования

1) дошкольное общее образование

2) дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование

3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование

4) основное, профессиональное образование

24. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

25. Гражданин «С», находясь за рулем автомобиля, превысил допустимую правилами дорожного движения скорость, за что был остановлен сотрудниками правоохранительных органов. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация?

1. Дисциплинарное

2. Уголовное

3. Административное

4. Гражданское

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТУЛЬСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

34.02.01 Сестринское дело

33.02.01 Фармация

31.02.03 Лабораторная диагностика

1. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «формы территориально-государственного устройства».

Демократия, федерализм, конфедерация, автономия, унитарное государство. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда.

2. Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования

1) дошкольное общее образование

2) дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование

3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование

4) основное, профессиональное образование

3. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

1. Дыхании

2. Питании

3. Самосохранении

4. Самореализации

4. К политическим властным отношениям относятся отношения между:

1. Родителями и детьми

2. Церковью и прихожанами

3. Человеком и природой

4. Человеком и государством

5. Отличительной чертой рыночной экономической системы являются:

1. Преобладание инфляции открытого типа

2. Управление всеми предприятиями из одного центра

3. Наличие государственной собственности на все экономические ресурсы

4. Незначительные темпы экономического роста

6. К функциям семьи относится:

1. Социализация личности

2. Определение минимального размера труда

3. Установление системы школьного образования

4. Определение размеров коммунальных платежей

7. Запишите слово, пропущенное в таблице:

Формы освоения мира

8. Верны ли следующие сужения о культуре?

А. Культура представляет собой часть природной среды

Б. Общество представляет собой часть культуры

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б 4. Оба суждения неверны

9. Человека отличает от любого другого живого существа

1. Способность инстинктивно ощущать опасность

2. Представления о потустороннем мире

3. Целенаправленная деятельность

4 Предвидение результатов своих действий

10. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Материальные потребности общества всегда превосходят имеющиеся возможности их удовлетворения.

Б. Проблема распределения ограниченных ресурсов – одна из основных проблем экономики.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

11. По какому критерию дифференциации выделены социальные группы католиков, протестантов, православных, мусульман?

1. По гражданству

2. По роду занятий

3. По национальности

4. По религиозной принадлежности

12. Установите соответствие между функциями и государственными инструментами или должностными лицами в РФ, которые их исполняют; к каждой позиции, в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца:

13. Какой ряд понятий, терминов и социальных факторов связан с экономической сферой жизни общества?

1. Этнос, социальный конфликт, статус и престиж, малая группа

2.Духовность, научное сообщество, художественный образ

3. Власть, закон, элита и массы, демократические традиции

4. Рынок, страховые фонды, ценные бумаги, издержки

14. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

1. Дыхании

2. Питании

3. Самосохранении

4. Самореализации

15. К политическим властным отношениям относятся отношения между:

1. Родителями и детьми

2. Церковью и прихожанами

3. Человеком и природой

4. Человеком и государством

16. Отличительной чертой рыночной экономической системы являются:

1. Преобладание инфляции открытого типа

2. Управление всеми предприятиями из одного центра

3. Наличие государственной собственности на все экономические ресурсы

4. Незначительные темпы экономического роста

17. Верны ли следующие суждения о политическом режиме?

А. Разновидностям политического режима можно отнести монархию и республику.

Б. Политический режим определяет способы взаимоотношений между властью, обществом и личностью

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2. Верно только Б. 4. Оба суждения неверны

18. Установите соответствие между признаками и формами правления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

19. Запишите слово, пропущенное в таблице

20. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

21. Самая ранняя по времени появления мировая религия - это:

1. христианство;

2. буддизм;

3. ислам (мусульманство)

4. иудаизм

22. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

23. Опора на здравый смысл, повседневный опыт, социальную практику является основой для познания:

1. Эстетического

2. Религиозного

3. Научного

4. Житейского

24. Верны ли следующие суждения об организации государственной власти в РФ?

А. Исполнительную власть в России осуществляет парламент

Б. Органом законодательной власти в России является Государственный Совет.

1. Верно только А 3. Верны оба суждения

2.Верно только Б 4. Оба суждения неверны

25. Гражданин «С», находясь за рулем автомобиля, превысил допустимую правилами дорожного движения скорость, за что был остановлен сотрудниками правоохранительных органов. Какое правонарушение иллюстрирует данная ситуация?

1. Дисциплинарное

2. Уголовное

3. Административное

4. Гражданское

Эталоны ответов