Контрольно-измерительные материалы по теме "Экономика: наука и хозяйство"."

Контрольно-измерительные материалы

из сборника типовых экзаменационных вариантов Котовой О.А и Лисковой Т.Е.

для подготовки обучающихся к ЕГЭ по теме ЭКОНОМИКА

(Ответы в сборнике 2021 года. Первая цифра задания – номер варианта в сборнике, вторая – номер задания в варианте.)

1.1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Ответ:

3.7. Выберите, верные суждения о факторных доходах и запишите цифры. Под которыми они указаны.

1) Рента является факторным доходом от использования предпринимательских способностей

2)Факторный доход от труда называется заработной платой

3) Факторными доходами называют ресурсы, используемые людьми для создания жизненных благ.

4) Факторный доход от капитала называется процент.

5) К факторным доходам в условиях рыночной экономики относят конкуренцию и цену.

Ответ:

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Издержки фирмы в краткосрочном периоде

Ответ:

5.7. Выберите, верные суждения о роли государства в экономике

1) В экономике любого типа государство устанавливает цены на все товары и услуги.

2) Государство использует инструменты денежно-кредитной политики для регулирования рыночной экономики.

3) Государство может поддержать отечественных производителей, повышая таможенные пошлины на иностранные товары.

4) Государство в рыночной экономике осуществляет централизованное планирование производства и потребления.

5) Государство в условиях рынка воздействует на структурные изменения экономики.

Ответ:

5.8. Установите соответствие между характеристиками/примерами и факторами производства:

Ответ:

6.8. Установите соответствие между примерами и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Ответ:

6.27. В государстве Z доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 35%. Среди всех отраслей промышленности наиболее развитыми являются автомобилестроение и выплавка пластмасс. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. 10% трудоспособного населения ищут, но не могут найти работу, уровень жизни 12% населения находится ниже прожиточного минимума. Государство обеспечивает гражданам страны образование, здравоохранение и охрану правопорядка.

Какой тип экономической системы иллюстрирует данный пример? Какие два негативных проявления этой экономической системы упомянуты в условии задачи? Какая экономическая функция государства описана в условии задачи? Какие ещё экономические функции выполняет государство? (Назовите любые две такие функции.)

7.5. Установите соответствие между функциями и социальными институтами в условиях рыночной экономики

9.2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «рыночная экономика».

1)конкуренция производителей; 2) многообразие форм собственности;

3) централизованное распределение произведённой продукции; 4) спрос; 5) предложение; 6) директивное ценообразование.
Найдите два термина, «выпадающие из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ: _______________________________.

1. Экономика страны Z основана на сельском хозяйстве. Какие признаки свидетельствуют о том, что Z развивается как традиционное (аграрное) общество?

1. преобладание семей партнёрского типа

2. низкий уровень социальной мобильности

3. массовое промышленное производство

4. активное участие церкви в жизни общества

5. широкое распространение наукоёмких технологий

6. сословная стратификация общества

Ответ: _________________.

.9.9 Экономика страны Z основана на крупном машинном производстве, в ней доминирует тяжёлая промышленность. Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что в стране Z рыночная экономики? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. стабильность доходов населения

2. гарантия свободы частной хозяйственной инициативы

3. свободное ценообразование

4. конкуренция производителей

5. необходимость соблюдать трудовое законодательство

6. плановое развитие экономики

Ответ:_____________.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются   и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют  на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу.

Она затем может быть израсходована    на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить   все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая  из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.                                                                                                                          

   Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо бóльшие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов              к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека – а не самих мотивов – становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот,  той суммой,               которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда…                                                                                                                                   

  Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, – это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить. (А. Маршалл)

10.21. Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам? Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?

 10.22. Какую жизненную сферу изучает экономическая наука? (Дайте ответ с опорой на текст.) Что, по мнению автора, является самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «мотив»

10.23. На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств. (В каждом случае сначала назовите цель, затем приведите соответствующий пример. Примеры должны быть сформулированы развернуто).

10.24. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три пояснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества. (Пояснения должны быть сформулированы как распространенные предложения).

11.2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все
остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Заработная плата; рента; факторный доход; прибыль; процент.

Ответ: .

14.20. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний

Факторы производства-ресурсы, которые участвуют в процессе___________(А).  Труд как фактор производства представляет собой совокупность физических и умственных _____(Б) людей, пригодных для создания экономических благ. Доход от этого фактора производства называется _____(В). Все виды природных ресурсов, определяют сущность такого фактора производства, как _____(Г); получаемый собственником доход — _____(Д). К факторам производства относят также _____(Е), предпринимательские способности и информацию».

Список терминов:

1) процент

2) земля

3) рента

4) спрос

5) потребность

6) производство товаров и услуг

7) заработная плата

8) капитал

9) способность

Ответ

15.7. Выберите верные суждения о факторах производства и факторных доходах

1) Предпринимательскими способностями называют особые способности человека правильно оценить спрос, скоординировать использование ресурсов и принять на себя риск потери вложенных в дело средств.

2) Доход от информации как фактора производства называют рентой.

3) Все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства экономических благ, определяют содержание такого фактора производства, как земля.

4) Доход от труда как фактора производства — заработная плата работника.

5) Факторный доход от предпринимательских способностей — прибыль.

Ответ:

20.8. Установите соответствие между

Ответ:

21.7. Выберите, верные суждения о роли государства в экономике

1) В рыночной экономике государство устанавливает цены на все товары и услуги

2) Государство в условиях рынка осуществляет централизованное планирование производства и потребления

3) Государство в условиях рынка удовлетворяет потребности в общественных товарах или общественных благах

4) Государство оказывает определенное влияние на рыночную экономику при проведении денежной политики

5) Государственное вмешательство в экономику связано с несовершенством рыночного механизма

Ответ:

21.9 Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Факторы производства». Один из слайдов называется «Земля как фактор производства». Что из перечисленного следует включить в этот слайд?

1) деятельность людей по производству товаров и услуг

2) все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства жизненных благ

3) факторный доход – рента

4) ограниченность ресурсов обусловлена численностью трудоспособного населения

5) факторный доход – прибыль

6) ограниченность ресурса обусловлена разведанным объемом полезных ископаемых

Ответ:

21.25. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «заработная плата»

2) составьте два предложения

- одно предложение, содержащее информацию о формах заработной платы

- одно предложение, раскрывающее любую из причин устойчивых различий в оплате труда работников

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

22.8. Установите соответствие между характеристиками и факторными доходами:

Ответ:

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Факторы производства

Ответ:

23.8. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем:

Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Потребность в жилье, в пище и её приготовлении, надобность в одежде и множестве других вещей, которые имеют характер не только простой желательности, но и необходимости, приводят к тому, что жизнь человека чрезвычайно сложна. При этом человек привносит многообразие в свои потребности, а по мере того, как вкус и полезность становятся критериями оценки, и сами потребности оказываются подчинены вкусам. Удовлетворение потребности в конечном счёте нацелено уже не на саму по себе потребность, а на вкусовые утончённости, характерные для культуры и даже моды, что, в свою очередь, порождает особые желания, а их великое множество. Когда люди привыкают к тому, чтобы пользоваться многим, у них это многообразие желаемого стремится куда-то в бесконечность…

Так разрастается сфера услуг для удовлетворения всевозможных желаний и прихотей. Потребности и средства их удовлетворения становятся бытием для каждого. Всё это порождает определённую сферу взаимоотношений людей: необходимость одних людей ориентироваться на других, которые могут доставить им средства для удовлетворения их потребностей. Получая нужное мне от других, я должен производить нечто, что нужно им. Так ткётся паутина хозяйственной жизни, где нити одних переходят к другим и, наоборот, завязываются узелки экономической жизни общества, а её стержнем являются потребности и труд.

Таким образом, всю историю цивилизации можно рассматривать как постоянную деятельность людей, ориентированную на достижение материальных и духовных благ. Всякий нравственно оправданный успех в жизни есть успех труда… В конечном счёте всем, что человек потребляет, он обязан самому себе, своей собственной деятельности. Труд человека, направленный на удовлетворение его потребностей и интересов, в такой же мере есть удовлетворение потребностей и интересов других, как и своих собственных, и удовлетворения своих потребностей он достигает лишь благодаря труду других.

Труд — это целесообразная деятельность людей, имеющая своим содержанием преобразование, освоение природных и социальных сил для удовлетворения исторически сложившихся потребностей человека и общества. Он порождает мир культуры, её ценностей, при этом он и сам выступает в виде феномена культуры…

Здесь мало «мочь», здесь надо совершить и создать; мало говорить пустые слова «я мог бы, если бы захотел», надо захотеть и осуществить, «показать себя на деле». А для этого необходимо мастерство. Неумелый человек, по словам Гегеля, всегда производит не то, что он хочет произвести, потому что он не господин своей собственной деятельности, тогда как умелым может быть назван рабочий, который производит предмет таким, каким он должен быть, и не обнаруживает в своей субъективной деятельности противодействия цели. В этом-то человек и находит признание со стороны других и самопризнание: он законно гордится своим делом в виде его результатов. В этом и заключается суть феномена вложенного труда.

(А. Г. Спиркин)

26.21. Что, по мнению автора, является стержнем экономической жизни общества? Как автор определил роль обмена в общественной жизни? Какая характеристика умелого рабочего приведена в тексте?

26.22. Как автор характеризует связь истории цивилизаций и труда? Какое определение труда приведено в тексте? Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «деятельность».

26.23. Примеров каких двух групп потребностей приведите в тексте? (Укажите группу и примеры потребностей) Используя обществоведческие знания, укажите любую другую группу потребностей и соответствующий пример потребности, удовлетворение которой может быть связано с трудовой деятельностью.

26. 24. Автор констатирует, что на определённом этапе общественного развития потребности людей оказываются подчинены вкусам, а многообразие желаемого стремится к бесконечности. Используя текст и обществоведческие знания, приведите 2 позитивных и 2 негативных последствия этих процессов.

26.28. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Объекты микроэкономики».

27.2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово (словосочетание).

Земля; труд; фактор производства; капитал; информация.

Ответ:

28.27. В структуре экономики Z высока доля сферы услуг, значительная часть экономического продукта производится в сфере науки и коммуникаций, виртуальной культуры. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива.

Депутатские места (мандаты) в Законодательном собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 7-ми процентный избирательный барьер. Последние 10 лет победу на выборах одерживает блок партий, которые провозглашают священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства; правовое равенство граждан, политический плюрализм; развитое гражданское общество и правовое государство.

К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика Z? Какова форма правления Z? К какому типу относится избирательная система страны Z? Какова идеологическая принадлежность партий правящего блока Z?

27.8. Установите соответствие между примерами и видами благ:

Ответ:

29.27. В структуре экономики страны Z доля государственного сектора незначительна. Каждый собственник факторов производства вправе свободно распоряжаться ими, существует конкуренция производителей.

В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее число голосов. Эта система применяется как при выборах высших должностных лиц, так и при выборах коллегиальных органов власти (парламента). В государстве Z существует свободная конкуренция политических партий; принцип разделения властей реализуется на практике.

К какому типу относится экономика Z? Какова форма правления Z? Какой политический режим установился в Z? К какому типу относится избирательная система страны Z?

30.8. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем:

Ответ:

ОТВЕТЫ

26.28 Сложный план «Объекты микроэкономики»

1. Домохозяйства

А. домохозяйства как потребители товаров и услуг

Б. домохозяйства как поставщики ресурсов

В. Распределение доходов между домохозяйствами.

2. Фирмы

А. сущность фирмы

Б. малый и крупный бизнес

В. Цели деятельности фирмы

3. Сектора экономики

А. сельское и лесное хозяйство

Б. строительство

В. Торговля

Г. Финансы и др.

4. Рынки товаров и услуг.

5. Рынки ресурсов.

Экономика, экономическая наука

Дополните представленный ниже план подпунктами, чтобы он стал сложным.

План

1. Понятие экономики как науки.

2. Экономики как хозяйства.

3. Ограниченность ресурсов.

4. Уровни экономики: микроэкономика, макроэкономика.

5. Производство.

6. Факторы производства и факторные доходы.

Экономика —

Микроэкономика –

Макроэкономика –

Производство —

Распределение —

Обмен —

Потребление —

Потребность —

Экономические блага —

Факторы производства —

Факторный доход –

Труд —

Земля–

Капитал–

Физический капитал–

Финансовый (денежный) капитал –

Предпринимательские способности (предпринимательство)- 

Заработная плата –

Рента-

Прибыль -

Вопросы экономики как науки следующие:

У экономической науки следующие функции:

Познавательная

Прогностическая

Мировоззренческая

Методологическая

Критическая

Социальная

Практическая

Экономика как хозяйство -

Производство –

экономические блага

блага даровые

Товар -

Услуга -

Стадии общественного производства

Производство 

Распределение -

Обмен - 

Потребление -

Уровни экономической деятельности:

Микроэкономика 

Макроэкономика 

 мировая (международная) экономика.

Ограниченность ресурсов -

Проблема экономического выбора

факторы производства.

1. Труд - 

Интенсивность труда -

Производительность труда -

2. Земля –

3. Капитал –

4. Предпринимательские способности (предпринимательство) 

5. Информация (знания)

11