Материалы к урокам литературы. Вариант 1. План для характеристики литературных персонажей.

Характеристика персонажа.

План

1. Вступление. Назвать персонажа по имени и указать цель своей работы (например - охарактеризовать персонажа, чтобы разобраться, какой это герой: положительный или отрицательный). Является ли имя героя «говорящим»?

2. Из какого произведения данный персонаж (указывать жанр и название произведения)? Кто автор этого произведения? Есть ли у данного литературного персонажа реальный прототип или автобиографические черты?

3. Это главный или второстепенный персонаж? Определите место героя среди других персонажей.

4. Из какой исторической эпохи он?

5. Кто этот герой (по полу, возрасту, социальному происхождению, материальному положению, профессии, роду занятий, деятельности и т.д.) Из какой он семьи? Какое получил воспитание? Какова история его жизни? Каков его быт (как средство самовыражения)?

6. Как он выглядит? (Подбор цитат о внешности). Обратите внимание на внешний облик героя, его жесты, речь, манеру говорить. Как персонажа описывают другие герои и сам автор? О каком отношении к нему это свидетельствует?

7. Какие черты характера героя раскрываются при знакомстве с его внешностью?

8. О каких чертах характера рассказывают поступки героя? (Подтверждение цитатами, примерами).

9. Есть ли индивидуальные особенности поведения у героя? О чем они свидетельствуют?

10. Каждый герой - порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. В чем это проявляется? Является ли поведение данного персонажа типичным для своего времени? Докажите свою точу зрения.

11. Это положительный или отрицательный герой? Почему? Обоснуйте свою точку зрения. Ваше отношение к герою. Определите своё отношение к его поступкам, поведению, взглядам, его моральным качествам и жизненной позиции. Чем он привлекает, а чем отталкивает? Происходит ли эволюция личности?

12. Как герой связан с идеей произведения? Как вы думаете, зачем этот герой был нужен автору в этом произведении? Как вы считаете, какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа?

13. Как оценивают персонажа литературные критики современности и той эпохи, к которой принадлежит автор произведения?

14. В чем поучительность данного образа? Хотели бы иметь такого друга или быть похожим на него? Почему? Над чем этот персонаж заставляет задуматься?