Меню
Разработки
Разработки  /  Искуcство  /  Проверочные работы  /  8 класс  /  Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации по искусству в 8 классе

Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации по искусству в 8 классе

Можно использовать не только для проведения итоговой работы по искусству за курс 8 класса, но и для проведения стартовой (входной) работы в 9 классе. Авторы программы Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская "Программы для общеобразовательных учреждений: "Искусство 8-9 классы", Москва, Просвещение. В содержании 2 варинта. Базовый уровень - 17 заданий, повышенный - 5, включая творческое задание (по выбору).

06.08.2019

Содержимое разработки

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения итоговой аттестации (май 2019)

по искусству в 8 классе


1.Назначение КИМ для проведения итоговой аттестации:

  • Выявить уровень сформированности знаний, умений, навыков учащихся за курс 8 класса по искусству;

  • итоговый контроль.


2.Документы, определяющие содержание КИМ

Итоговая работа составляется в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования Россииот 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования»).


3.Время: 45 мин.


4.Условия проведения:

При проведении тестирования дополнительные материалы не используются.


5.Содержание работы:

Содержание теста охватывает учебный материал, изученный за период 1-4 четверти в 8 классе до момента тестирования, а также некоторые вопросы на повторение материала, изученного в предыдущие годы обучения.

Составлено 2 варианта диагностической работы, каждый вариант содержит задания двух уровней: базовый уровень и творческий уровень.


Часть 1 (базовый уровень) включает 17 заданий (1-17).

К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным, если ученик отметил номер правильного ответа. Задание признается невыполненным, если ученик отметил номер неправильного ответа или отметил номера двух и более ответов, или вообще не отметил ни одного номера ответа.


Часть 2 (базовый уровень) состоит из заданий, требующих ответа словами, который оценивается в соответствии с установленными критериями оценки (4 задания по 2 балла).


Часть 3 (повышенный уровень) состоит из заданий, которые обучающиеся могут выполнить по желанию (5 баллов).

Максимально количество баллов за задания Часть 1 и часть 2 - 25 баллов

Максимальное количество баллов за Часть 3 - 5 баллов Максимальное количество баллов за всю работу – 30 баллов


Разбалловка

«0 – 11 – «2»

12 – 17 – «3»

18 – 25 – «4»

26 – 30 – «5»



Перечень проверяемых умений

Ученик научится:

- объяснять понятие «искусство»;

- различать виды искусства (временные, пространственные, пространственно-временные);

- различать художественные образы-символы различных стран (Греции, Египта, Рима и др.)

- определять содержание художественных произведений Леонардо да Винчи;

- определять жанровую специфику живописи (пейзаж, натюрморт, портрет, исторический жанр);

- отличать полотна И.Левитана и И.Шишкина;

- определять содержание полотен русских художников-пейзажистов;

- определять содержание портретов (их особенности) И.Е.Репина;

- давать определение понятию «импрессионизм», искусство мгновения»;

- определять содержание полотен русских художников, пишущих в историческом жанре;

- ориентироваться в музыкальных произведениях П.И.Чайковского; Римского-Корсакова;

- соотносить исторические архитектурные памятники с их местонахождением;

- иметь представление о содержании творчества русского художника-авангардиста К.Малевича;

- объяснять понятия «супрематизм», «кубизм», авангардизм»;

- разбираться в особенностях архитектурных сооружений Этьена Фальконе;



Ученик получит возможность:

- объяснять законы красоты (гармония, ритм, равновесие и т.д.);

-разбираться в жанрах классической музыки (первоначальное восприятие);

- различать картины художников-передвижников, их авторов (Крамской, Саврасов, Серов, Перов);

- объяснять выражения «застывшая музыка», «сила искусства» в форме эссе;

- воспроизводить портрет семьи, используя геометрические фигуры (техника супрематизма);

- создавать письменный /устный отзыв о любимом полотне художника (обоснование).







-





Итоговая работа по искусству в 8 классе (Вариант 1) Выполнил ………………………..

  1. Укажите ошибочное суждение

А) Искусство – часть духовной культуры человека Б) Искусство – любая форма деятельности, если она совершается искусно В) Различные формы искусства существуют отдельно друг от друга и никак не взаимодействуют Г) Искусство – любая форма деятельности, если она совершается искусно

2. Назовите вид искусства, который не относится к пространственно - временным искусствам. а) театр б) кино в) танец г) скульптура

3. Назовите художественный образ-символ Египта а) Сфинкс б) Медный всадник в) Пантеон г) Дискобол

4. Какое произведение Леонардо да Винчи символизирует внутреннюю симметрию? а) Джоконда б) Дама с горностаем в) Витрувианский человек г) Тайная вечеря



5.Жанровая специфика живописи, в которой писал художник И.Шишкин, называется а) натюрморт б) пейзаж в) портрет г) исторический жанр



6. Это полотно не принадлежит кисти художника И.Шишкина а) «Вечерний звон б) «На севере диком» в) «Лесная глушь» г) «Дубовая рожь»

7. О какой картине И.Левитана идёт речь: «Тонкие, как свечки, по-девичьи стройные берёзки выглядят как те, что воспевались в песнях. Отражение берёзок в воде составляет их продолжение, они растворяются в ней»

а) «Над вечным покоем» б) «Лесистый берег» в) Весна. Большая вода» г) «После дождя»

9.Что буквально означает слово «импрессионизм»? а) движение б) впечатление в) светотень г) воздух

10. Какой композитор написал «Времена года»? а) Чайковский б) Римский-Корсаков в) Бородин г) Рубинштейн

11. Кто из них является основателем знаменитой картинной галереи в Москве? а) С.Морозов б) П.Третьяков в) С.Мамонтов г) И.Крамской

12. Какой портрет не принадлежит кисти великого Ильи Репина? а) Л.Н.Толстой б) А.Рубинштейн в) Ф.Шопен г) П.Третьяков

13.Какой русский художник посвятил свои полотна канонизированным историческим деятелям «Князь А.Невский», «Видение отроку «Варфоломею»?

а) М.Нестеров б) В.Перов в) М.Врубель г) К.Брюллов

14. Соотнесите названия исторических архитектурных памятников и место нахождения

1. Эрмитаж А) Москва 2. Собор Василия Блаженного Б) Карелия 3. Покрова на Нерли В) Санкт-Петербург 4. Кижи Г) Владимир

15. Какой памятник архитектуры 16 лет создавал итальянский скульптор Этьен Фальконе? а) «Скульптура на Аничковом мосту» б) «Медный всадник» в) «Граждане Кале» г) «Статуя Марка Аврелия»

16. Какое понятие не связано с творчеством Казимира Малевича? а) супрематизм б) абстракционизм в) кубизм г) дадаизм

17. Какая художественная черта в живописи не характерна для полотен К.Малевича? а) моделирование, многомерное пространство б) геометрические фигуры в) изобразительность, свет, тени г) комбинация разноцветных плоскостей

Часть 2. Ответьте на вопросы словами

  1. Назовите известный ТРИПТИХ к. Малевича

...................................................................................................................................................................

  1. Какие законы у красоты? (не менее 3 законов)



…………………………………………………………………………………………………………….

  1. Назовите жанры классической музыки (не менее 3 жанров)



……………………………………………………………………………………………………………..

  1. Назовите картину и её автора















…1. … 2. ………………………3. 4…………………

Часть 3. Выполните творческое задание (на выбор) 1. Нарисуйте портрет семьи, используя геометрические фигуры 2. Почему эта картина меня удивила (открытие нового знания)? 3. Эссе «О силе искусства» 4. Объясните выражение «застывшая музыка» (в форме кластера, рисунка, схемы, рассуждения и т.д.)















Итоговая работа по искусству в 8 классе (Вариант 2) Выполнил ………………………..

  1. Укажите ошибочное суждение

А) Искусство – символ стремления каждого человека к совершенству Б) Искусство – любая форма деятельности, если она совершается искусно В) В искусстве каждое новое явление отменяет ценности старого Г) Искусство способно постоянно открывать новые грани мира, рассказывая о красоте вокруг

2. Назовите вид искусства, который не относится к временным а) литература б) музыка в) фольклор г) живопись

3. Назовите художественный образ-символ Греции а) Сфинкс б) Медный всадник в) Пантеон г) Дискобол

4. Какое произведение Леонардо да Винчи символизирует идеал вечной женственности? а) Мона Лиза б) Дама с горностаем в) Витрувианский человек г) Тайная вечеря



5.Жанровая специфика живописи, в которой писал художник И.Левитан, называется а) натюрморт б) пейзаж в) портрет г) исторический жанр



6. Это полотно не принадлежит кисти художника И.Шишкина а) «Вечерний звон б) «На севере диком» в) «Лесная глушь» г) «Дубовая рожь»

7. О какой картине И.Левитана идёт речь: «Полотно изображает высокий берег озера, огромное небо в часы заката с бледно-лиловыми облаками и маленькую церквушку, одиноко стоящую на берегу»

А) «Над вечным покоем» Б) «Лесистый берег» В) Весна. Большая вода» Г) «После дождя»

9.Что буквально означает слово «супрематизм»? А) движение б) впечатление в) ощущение г) содержание

10. Какой композитор написал оперу «Снегурочка»? а) Чайковский б) Римский-Корсаков в) Бородин г) Рубинштейн

11. Кто из них является основателем передвижных выставок художников в нашей стране? а) С.Морозов б) П.Третьяков в) С.Мамонтов г) И.Крамской

12. Какой портрет не принадлежит кисти великого Ильи Репина? а) Л.Н.Толстой б) А.Рубинштейн в) Ф.Шопен г) П.Третьяков

13.Какой русский художник посвятил написал полотна «Троица», «Богоматерь Владимирская»?

а) М.Нестеров б) А.Рублёв в) В.Маковский г) П.Решетников

14. Соотнесите названия исторических архитектурных памятников и где они находятся

1. Петропавловская крепость А) Москва 2. Новодевичий монастырь Б) Кижи 3. Покрова на Нерли В) Санкт-Петербург 4. Преображенская церковь Г) Карелия

15. Какой памятник архитектуры принадлежит итальянскому скульптору Растрелли? а) «Скульптура на Аничковом мосту» б) «Медный всадник» в) «Сидящий купидон» г) «Бюст Петра в Эрмитаже»

16. Какое понятие связано напрямую с творчеством Казимира Малевича? а) импрессионизм б) реализм в) ренессанс г) супрематизм

17. Какая художественная черта в живописи не характерна для полотен К.Малевича? а) абстракция, отсутствие содержания б) фигуры (круг, квадрат и т.п.) в) художественная изобразительность г) комбинация разноцветных плоскостей

Часть 2. Ответьте на вопросы словами

  1. Назовите известные портреты И.Репина (не менее 3 портретов)

...................................................................................................................................................................

  1. Как называется учреждение, собирающее и выставляющее для всеобщего обозрения произведения искусства …………………………………………………………………………………………………………….

  2. Назовите жанры архитектуры (не менее 3 жанров)



……………………………………………………………………………………………………………..

  1. Назовите картину и её автора















…1. … 2. ………………………3. 4…………………

Часть 3. Выполните творческое задание (на выбор) 1. Нарисуйте портрет семьи, используя геометрические фигуры 2. Почему эта картина меня удивила? 3. Эссе «О силе искусства» 4. Объясните выражение «отзвучавшая музыка» (в форме кластера, рисунка, схемы, рассуждения и т.д.)





-82%
Курсы дополнительного образования

Искусство создания фоторепортажа

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой аттестации по искусству в 8 классе (348.93 KB)