Искусство фотографии

Классный час «Фотография» Цель: получение и формирование новых знаний о фотоискусстве, об истории развития фотографии, о правилах фотографии. Задачи:  способствовать формированию эстетического чувства, художественных вкусов, воспитывать эмоциональную отзывчивость;  актуализировать и упорядочить полученные знания, сформировать чёткое представление о истории возникновения фотографии, о фотоискусстве, сформулировать предназначение и особенности фотографии, показать актуальность полученных знаний.  Развить интерес к фотоискусству. Методы: беседа, демонстрация презентации, игра, викторина, фотопрактикум. Ход урока: Воспитатель: Ребята, в начале классного часа я предлагаю вам список, состоящий из названий 10 предметов, которые вы можете взять с собой, если бы отправились в долгое путешествие. Вы можете выбрать только один предмет из списка и обвести его. Предметы списка: книга; фотография; игрушка; одежда; письмо; памятный сувенир; ручка; календарь; плеер; сладости. Отметили? Отложите список на край парты. К нему мы вернёмся в конце классного часа. А сейчас я вам предлагаю, самим назвать тему нашего мероприятия, а поможет вам в этом и даст подсказку следующее видео. На доске клип из предварительно сделанных фотографий детей. Я думаю, вы догадались чему будет посвящена наша тема. Ответы детей. Да, сегодняшнее мероприятие мы посвятили фотографии. Мы с вами разделились на группы, и мы сегодня с вами посмотрим, какая группа у нас будет самая сплоченная, дружная, дисциплинированная. Представители команд, представьте вашу группу. 1. Пиксели (Пиксели вместе-картинка на месте!) 2. Вспышка (Сияем ярким светом и зимой и летом) 3. Кадрики (каждый наш кадрик-это шедевр, ведь в них видна доброта, говорим как искусства ценители в наших фото живет красота. Входят ведущие классного часа. Они держат в руках фотографии. Одна фотография очень старая, черно-белая, в простой рамочке. Дру¬гая — цветная, современная, она размещена в красивой и нарядной рамке. Первый ведущий: Фотография. Очень старая, ее края потерты, посредине - трещинка. Ей очень много лет. На ней - мои прадедушка и прабабушка, молодые и счастливые. Я их никогда не ви¬дел. Эта фотография стоит на самом почетном месте в нашем доме. Каждое утро, когда я собираюсь в школу, невольно задерживаю взгляд на этом фото и мне, кажется, что люди, которым я обязан своей жиз¬нью, мне улыбаются и одобрительно кивают. Второй ведущий: Ты прав. В моем доме тоже есть такие фото. Иног¬да мы всей семьей смотрим фотографии, мои родители вспоминают своих родных, которых уже нет, рассказывают о своих путешествиях, запе¬чатленных на этих снимках. Но больше всего их взгляд задерживается на фотографии, которую они сделали после моего рождения. Смотри, это я! Первый ведущий: Фотографии, большие и маленькие, старые и совсем новые, потертые и глянцевые. Они - история, сохранение того или иного момента нашей жизни, красивый пейзаж, натюрморт, портрет, чтобы, пересматривая, мы вспоминали и оказывались в прошлом. Воспитатель: Ребята, а вы любите фотографировать? Кого или что вы больше всего любите фотографировать? Ответы детей: друзей, животных, природу, любые предметы, себя, своих родных, животных и тд. Второй ведущий: Я делаю фотографии каждый день! И в основном, я фотографирую людей вокруг меня: друзей, близких и на самом деле это очень приятно, потому что жизнь настолько многогранна, в нее приходят очень много людей, очень много событий и если ты все успеваешь сфотографировать, то это остается с тобою навсегда. Воспитатель: действительно, фотография играет очень значимую роль в нашей жизни. Представь себе только, что было бы, если бы люди не смогли изобрести возможность фотографировать? Мы бы не знали своих предков и никогда бы не имели возможности их видеть, хотя бы с помощью фотографии! Первый ведущий: А знают ли вы о том, какой большой и серьезный путь прошло человечество прежде, чем появилась первая фотография? Хотели бы узнать? Второй ведущий: у нас есть такая возможность, давай вместе заг¬лянем на страничку «А знаете ли вы?» Ученик: 1. Первым человеком, который сумел сделать «фотографический» снимок постоянным, то есть закрепить изображение был Жозеф Ньепс. Самым первым в истории фотографии считается снимок «Вид из окна», датированный 1826 годом. Экспозиция снимка продолжалась 8 часов. Жозеф Ньепс — Вид из окна 2. Первая цветная фотография в России опубликована в «Записках Русского Технического Общества». На ней запечатлен Лев Николаевич Толстой. Лев Николаевич Толстой в «Записках Русского Технического Общества» 3. Первая ролькассета — один из прототипов современной фотопленки — на которой помещалось 12 листов светочуствительной бумаги, а, соответственно, и 12 снимков, весила 15 килограммов. 4. На первом месте в списке самых дорогих фотографий мира находится безымянная работа Ричарда Принса из серии «Ковбой», ушедшая в 2008 году за 3 миллиона 401 тысячу долларов. 5. Фотоаппарат «Смена-символ» применялся советскими альпинистами при восхождении на Эверест в 1982 году; этот фотоаппарат вернулся из экспедиции в исправном состоянии и хранится сейчас в Политехническом музее в Москве. 6. Уильям Томпсон выполнил первые подводные фотографии используя камеру установленную на дне. Фотографии были очень низкого качества. Сделаны близ Веймонта, Великобритания. 7. Знаменитый американский фотограф Мэттью Б. Брэди был первым человеком, который сфотографировал самого себя, т. е. сделал автопортрет. 8. Первая фотография, на которой изображена полностью освещенная Земля, известна как «The Blue Marble» («Синий мрамор») и была сделана 7 декабря 1972 г. командой космического корабля Аполлон 17. 9. В ранних фотокамерах скорость работы центральных затворов была низкой, поэтому для съёмок движущихся объектов применяли затворы с движущимися шторками. Из-за этого фотографии едущих автомобилей получались с овальными колёсами. Однако это не воспринималось как дефект — считалось, что подобные снимки как нельзя лучше подчёркивают стремительность и скорость. Позже именно поэтому художники комиксов и мультфильмов часто изображали автомобили с овальными колёсами. Воспитатель: Более 200 веков идет эволюция фотогра¬фии. Благодаря ей мы постигаем окружающий мир. Давайте подума¬ем и назовем возможности использования фотографии в современной жизни человека и подумаем над тем, какие профессии просто не смог¬ли бы развиваться, не будь на земле возможности фотографировать события, факты, исторические и иные явления. (Ребята отвечают на вопросы): Искусство, Репортаж (общественные события), Рекламные агентства, Индустрия моды, Медицина, Туризм, Фото для документов, Фотофиксирование. Воспитатель: Вы правы, ребята. Сегодня фотография стала дифференцироваться по различным областям: любительская, профессиональная, техническая, учебная, исследовательская, специ¬альная и т. д. Благодаря возможностям фотоиндустрии, мы можем видеть краси¬вые и красочные рисунки в наших учебниках, газетах, журналах. Мы имеем уникальную возможность знакомиться с историей своей страны. Многим из нас с вами знакомы снимки, которые даже подписы¬вать не нужно. Стоит только открыть снимок, и мы сразу можем наз¬вать событие, связанное с этим снимком. И сейчас я предлагаю поиграть с вами в игру «Фотокалейдоскоп», но для начала мы с вами немного отдохнем и разомнемся. Физминутка. Страничка «Фотокалейдоскоп». На экране будут пролистываться фотографии, дети угадывают, называют событие. Значок будет зарабатываться той командой, чей участник первый даст правильный ответ. 1. Полет Гагарина(12 апреля 1961 г) 2. Театр Оперы и балета(1952г, проект Федорова) 3. «Знамя Победы над Рейх¬стବгом», фотограф Евгений Халдей 4. Человек на луне 5. Олимпийский мишка 6. Ольхон, скала Шаманка 7. Крымский мост (2018г.) 8. Парад на Красной площади 9. Дацан на Лысой горе Ринпоче Багша и тропа символов года, курица 10. Новый год 3 А 11. Этнографический музей, старообрядческая Никольская Церковь построена в начале XX века в селе Никольском Верхнеудинского уезда на средства прихожан. Воспитатель: Молодцы, ребята. Ни один снимок не остался неизвестным вам. Мини-викторина Воспитатель: Мы с вами разделились на небольшие группы и сейчас я вам предлагаю пройти небольшой тест. Будут учитываться правильные ответы, и кто быстрее справится с заданием. Будьте внимательны, там есть вопросы, о которых вы узнали вначале урока. Результаты обязательно оценим и объявим позже. Композиция фотографии Воспитатель: Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему одни фотографии притягивают взгляд, а другие оставляют его равнодушным? А потому что для создания фотографии недостаточно только сделать снимок. Необходимо правильно разместить объекты на снимке, наполнив его смыслом. Это и есть композиция. Композицию в фотографии не надо путать со школьными уроками по музыке. Композиция - это не сложные, но очень важные правила съемки, чтобы ваша фотография смотрелся красиво и гармонично. Без знаний этих основных приемов сделать приличную фотографию просто невозможно. Сегодня мы с вами разберемся с этой самой композицией. И вы попробуете применить эти знания на практике. Попробуете сделать композицию на фотографии и продемонстрировать это и потом уже употреблять в будущем на ваших крутых снимках. Поехали?! Правила. Почему именно надо их соблюдать? Откуда они взялись? Все просто: человеческий глаз и мозг устроены определенным образом, и эти правила — итог наблюдений за их поведением. Правила композиции были известны ещё в древнем Египте, их изучали Евклид и Леонардо да Винчи, и они актуальны до сих пор. Их соблюдение придает фотографиям естественность и притягивает внимание зрителя. 1-е правило композиции. Правило нечетного числа Данное правило гласит, что снимок становится привлекательнее, если на нем изображено нечетное число предметов. Это правило делает фотографию более привлекательной и интересной человеческому глазу. Например, фотография четырех ягод является весьма мягкой и скучной. Трудно найти центр фокусировки в этом изображении. Хотя снимок похож на предыдущую фотографию, нечетное число земляник делают ее более интересной. Причина проста – когда на фотографии нечетное число объектов, найти среди них средний предельно просто. Смотреть на такую фотографию нам приятнее. Понятно, что правило работает не везде и всегда, если мы фотографируем, например, родителей - то их только двое. Но, где это возможно, используйте правило "нечетного числа". Сложно? Абсолютно нет! 2-е правило композиции. Правило третей Данное правило гласит, что мы должны разделить наш снимок на три части по горизонтали, и на три части по вертикали. То есть, провести 4 воображаемые линии, вот так. Правило основано на том, что объекты, расположенные в местах пересечения линий, соответствуют наилучшему зрительному восприятию. Считается, что человеческий глаз в первую очередь смотрит именно в эти точки, поэтому и снимок в данном случае кажется более красивым.Таким образом, значимо важный объект съемки следует располагать или вдоль линий или в точках пересечений этих линий. Важно! Горизонт никогда не должен делить наш снимок пополам. Она располагается в нижней трети снимка, добавляя нашему снимку глубины и красоты. Наши глаза автоматически фокусируются на линиях, делящих снимок на три равных части. 3-е правило композиции. Правило пространства Правило пространства – это иллюзионное правило, оно придает снимку больше движения, действия. Вы должны оставлять больше пространства на фотографии перед объектом или направлением взгляда, и зритель будет видеть как бы продолжение действия. Например, пространства перед бегуном заставляет фотографию выглядеть более активной. А так делать снимок нельзя. В портрете надо оставлять больше места, куда смотрит человек - создается впечатление, что он смотрит «куда-то вдаль»: 4-е правило композиции. Диагоналей Согласно правилу диагонали, важные элементы изображения должны быть установлены вдоль диагональных линий. Чаще всего эти линии должны вести взгляд к тому, что вы хотите снять. Диагонали придают снимку глубину. Изначально кажется, что всё это сложно. Но стоит попрактиковаться, как вы начинаете подбирать такие композиции практически на автомате. 5-е правило композиции. Акцент Акцент – это способ обратить внимание зрителя на главном объекте или важной детали. В сочетании с другими правилами композиции этот прием будет дополнительно усиливать притяжение. ________________________________________ Есть еще много правил. Но для правильного построения фотографии вам, друзья, для начала надо запомнить и научиться применять пять, о которых мы вам рассказали. Практикум А сейчас я вам предлагаю перейти от теории к практике и попробовать сделать небольшие композиции, фотографии. Задача будет немного усложнена тем, что вы должны выбрать сами предметы, которые у нас приготовлены и создать композицию. Запомните, главное это не колличество предметов, а как вы их расположили на снимке. Можно сделать несколько композиций и ракурсов. Итог Фотография, ребята, увеличивает наш кругозор. Тем более если вы фотографируете постоянно. И даже необязательно на телефон или фотоаппарат, а даже глазами, замечаете какие-то интересные моменты, какие-то композиционные решения, интересных людей- жизнь для вас становится интереснее. А теперь вернёмся к нашему списку. Подсмотрите, не захотелось ли вам изменить своё решение. Почему? Действительно, фото могут напоминать о доме, родителях, станут вашим талисманом, охраной грамотой от бед и тоски.