Контрольно-измерительные материалы для 7 класса по теме "Причастие"

№

Код контролируемого

элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

1

Грамматика. Морфология

1.1.

Причастие как часть речи

1.2.

Морфологические признаки причастия

1.3.

Действительные и страдательные причастия

1.4.

Категория времени у причастий

1.5.

Категория числа у причастий

1.6.

Отличие причастий от отглагольных прилагательных

1.7.

Образование причастий

2

Синтаксис. Пунктуация

2.1.

Причастный оборот

2.2.

Знаки препинания при причастном обороте

3

Речь

3.1.

Текст как речевое произведение

Тема и основная мысль текста

3.2.

Смысловая и композиционная целостность текста

3.3.

Типы речи

3.4.

Анализ текста

3.5.

Употребление причастий и причастных оборотов в речи

№п/п

Проверяемые умения и действия

Номера заданий

1.

Предметные умения

1.1.

Определять морфологические признаки причастия

2,4

1.2.

Отличать причастия от прилагательных

4

1.3.

Уметь образовывать различные формы причастий.

3

1.4.

Выделять запятыми причастные обороты

5,6

1.5.

Правильно строить предложения с причастными оборотами

6

1.6.

Пользоваться причастиями и причастными оборотами в соответствии с определённой коммуникативной задачей

6

2.

УУД

2.1.

Адекватное понимание информации письменного сообщения (тема текста, основная мысль)

1

2.2.

Способность отбирать и классифицировать языковой материал

2

2.3.

Оформлять ответ в виде таблицы

2

2.4.

Уметь сопоставлять и сравнивать

2,4

2.5.

Уметь создавать письменный текст с учётом замысла и ситуации общения

6

2.6.

Способность излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста, адекватно выражать своё отношение к прочитанному

6

№ зад.

Содержание ответа

1

Варианты заголовка: «Крым», «Необыкновенный полуостров». Заголовок отражает тему или основную мысль текста.

2

1) Действительные и страдательные причастия.

2) Причастия настоящего и прошедшего времени

3) Причастия совершенного и несовершенного вида.

4) Краткие и полные формы причастий.

3

Причастие образовано от глагола «открыть» (сов. в.); можно образовать страдательное причастие «открытый».

4

Общее: образованы от глагола; отвечают на один и тот же вопрос; изменяются по родам, числам и падежам; образованы от глаголов несовершенного вида

Различия: «гружёная» - прилагательное; «освещённых» - причастие, имеет категории вида, залога и времени. Слова употреблены в разной грамматической форме.

5

2) После Туапсе теплоход ушел в море, чтобы обойти ледяной шторм, бушевавший у берегов Новороссийска. 8) Впереди, в голубоватой светящейся мгле, медленно вырастали из моря очертания желтых гор, освещенных низкими, но яркими лучами. 10) Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней синеве. 13) Впервые я понял, как прекрасна эта земля, омытая одним из самых праздничных морей земного шара. 14) И, может быть, то чувство, которое испытали в это утро и я, и мои спутники, глядя на выступавшие из шумящих волн берега, было сродни ощущению людей, впервые открывших новые страны. 15) Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими красками крымской зимы. 16) Уже пылали ржавчиной виноградники и обращали на себя внимание покрытые снегом вершины Ай-Петри, и над ними, как дым, струились к зениту и таяли облака.

6

Творческое задание.

№ задания

Позиция для оценивания

Количество баллов по каждой позиции

Максимальное количество баллов за задание

1

Заголовок подобран верно.

Выбор заголовка обоснован.

2

1

3

2

В тексте найдены все причастия (10)

3

7

Причастия распределены по группам с учётом четырёх оснований: залог, время, вид, форма полная и краткая; ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

4

Причастия распределены по группам с учётом трёх оснований (действительные и страдательные, настоящее и прошедшее время, вид); ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

3

Причастия распределены по группам с учётом двух оснований (действительные и страдательные, наст. и прош. время); ответ представлен в форме таблицы, приведены свои примеры.

2

Найдено менее 5 причастий, распределения по группам не сделано или сделано лишь на одном основании, в задании допущено большое количество ошибок.

1

3

Верно указан исходный глагол.

От него образованы все возможные формы причастий

Указано, какие формы невозможно образовать.

Объяснено, почему это невозможно

1

2

1

2

6

4

Установлено сходство по вопросу.

Установлено сходство по образованию от глагола.

Установлено сходство в изменении по родам, числам и падежам.

Установлено сходство вида у исходного глагола Установлено различие по части речи

Установлено различие в морфологических признаках

Установлено различие в грамматических формах

1

1

1

1

1

1

1

7

5

Верно выписаны 7 предложений

Верно выписаны от 4 до 6 предложений

Верно выписаны от 1 до 3 предложений

3

2

1

3

Всего за задания 1 – 5

27

№

Критерии оценивания

Баллы

К 1

Соответствие теме и основной идее

Несоответствие теме и основной идее

2

0

К 2

Использование причастий и причастных оборотов

Учащийся использовал 3 и более причастия или причастных оборота.

2

Учащийся использовал 1-2 причастия или причастных оборота.

1

Учащийся не использовал в своём ответе причастия или причастные обороты.

0

К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения мысли

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность

изложения не нарушена;

–нет нарушений абзацного членения текста

2

Композиционные части сочинения просматриваются плохо или отсутствуют. Имеется нарушение логических связей и абзацного членения.

0

К 4

Речевое оформление сочинения

Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм, целесообразным использованием языковых средств выразительности.

2

Работа характеризуется точностью выражения мысли,

но

прослеживается однообразие грамматического строя речи.

1

Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.

0

Грамотность

К 5

Соблюдение орфографических норм

орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено 3 и более ошибок

0

К 6

Соблюдение пунктуационных норм

пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

допущено не более 2 ошибок

1

допущено 3 и более ошибок

0

К 7

Соблюдение языковых норм

допущено не более 1 грамматической ошибки

2

допущено не более 3 ошибок

1

допущено 4 и более ошибок

0

К 8

Соблюдение речевых норм

допущено не более 1 речевой ошибки

2

допущено не более 3 ошибок

1

допущено 4 и более ошибок

0

Максимальное количество баллов за мини-сочинение

16